2025年3月29日，洪洞縣迎來了一場教育領域的盛會——洪洞三中高質(zhì)量教育體系建設啟動儀式。此次活動由孟子教育研究院、洪洞三中聯(lián)合主辦，匯聚了眾多教育專家、學者及全縣基礎教育階段的教師代表，共同探討和推進高質(zhì)量教育體系建設，旨在落實國家最高領導人的“十個每一個”等重要指示精神。
活動在洪洞三中隆重舉行，現(xiàn)場氣氛熱烈而莊重。國家最高領導人強調(diào)，建設高質(zhì)量教育體系，辦人民滿意教育，根本在于深化教育綜合改革。這一指示為當前和今后的教育改革指明了方向。然而，多年來盡管我們在基礎教育階段進行了諸多探索并取得了一定成績，但仍面臨著方向不明、力度不夠、效果不佳等問題。如何破解這些難題，構建高質(zhì)量教育體系，成為與會者共同關注的焦點。
此次啟動儀式由孟國泰、辛勤、宋建龍、邊國璽、賈震等一眾教育界的杰出代表參加。孟國泰堅持從個體出發(fā)，尊重、發(fā)展和成就每一名學生，28年來直接指導了五十多所學校，成就了無數(shù)聰明智慧、有創(chuàng)造力的孩子，并培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師和卓越校長。孟國泰等名家的到會，為活動增添了濃厚的學術氛圍和實踐指導力量。
活動議程緊湊而豐富。首先，主持人賈震介紹了參與洪洞三中高質(zhì)量教育體系建設的名家和單位，包括著名教育思想家及實踐家孟國泰、著名少兒文學作家辛勤、山西從個體出發(fā)新教育實驗學?？傤檰査谓?、山西省名校長邊國璽等教育界知名人士，以及來自洪洞縣多所學校的代表。隨后，主持人對“體系”“教育體系”及“如何構建知識體系”等概念進行了簡要說明，為后續(xù)的討論奠定了理論基礎。
在專家發(fā)言環(huán)節(jié)，孟國泰從三個方面深入闡述了高質(zhì)量教育體系的理念和實踐路徑。他強調(diào)，教育要從個體出發(fā)，注重學生的個性化發(fā)展；同時，要不斷學習、吸收新知識，勇于行動和創(chuàng)新。辛勤則從“新時代人人都有通過辛勤勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會”這一角度出發(fā)，探討了高質(zhì)量教育的內(nèi)涵和實踐要求。他的發(fā)言充滿了對教育事業(yè)的熱愛和對年輕一代的期望。宋建龍則結合自己的工作經(jīng)驗，分享了從個體出發(fā)新教育“五大板塊”的內(nèi)容對教育高質(zhì)量體系建設的指引作用，并介紹了建設的途徑、步驟和三年規(guī)劃。邊國璽則從自己的成長經(jīng)歷談起，分享了他對“從個體出發(fā)新教育”的深刻感悟和追求。
教師代表楊銀玲的發(fā)言同樣引人關注。作為洪洞三中優(yōu)秀的青年教師，她從去年開始接觸“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”，并在教學實踐中取得了顯著成效。她的發(fā)言充滿了對教育改革的熱情和信心，為其他年輕教師樹立了榜樣。
活動最后，孟國泰宣布洪洞三中高質(zhì)量教育體系建設儀式正式啟動。這標志著洪洞縣相關學校在推進高質(zhì)量教育體系建設方面邁出了堅實的一步。
賈震在總結發(fā)言中表示，此次活動不僅是一次思想的碰撞和交流的盛會，更是一次行動的動員和部署。他希望各學校能夠以此次活動為契機，進一步加強交流與合作，共同推動各自學校的高質(zhì)量教育發(fā)展。
此次啟動儀式的成功舉辦，不僅展示了洪洞縣相關學校在推進高質(zhì)量教育體系建設方面的決心和行動力，也為全國其他地區(qū)提供了有益的借鑒和啟示。我們有理由相信，在不久的將來，洪洞縣乃至全國的教育事業(yè)將迎來更加美好的明天。
通訊：青力
責編：華新
