“教育助力鄉(xiāng)村振興”主題征文之32
合理使用電子產(chǎn)品 助力鄉(xiāng)村教育振興
文/張耀霞
科技的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。電子產(chǎn)品的出現(xiàn)給生產(chǎn)生活提供了諸多方便，同時(shí)也帶來了不少困擾。特別是少年兒童對(duì)電子產(chǎn)品的使用，成為家庭教育必須面對(duì)的問題。不少孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品，影響學(xué)習(xí)，斷送前程，讓人痛心痛首。
孩子是家庭的希望，國家的未來。如何引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品，回歸學(xué)習(xí)之道，助力鄉(xiāng)村教育振興，我談幾點(diǎn)建議。
一、家長以身傳教，率先垂范。
孩子的模仿能力很強(qiáng)，家長怎么做，孩子怎么學(xué)。家長要以身作則，放下手機(jī)，離開電腦，與孩子多交談、交流、交往，一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。
二、了解產(chǎn)品性能，合理使用。
電子產(chǎn)品是為人類生活生產(chǎn)提供方便的工具。引導(dǎo)孩子使用手機(jī)地圖查詢出行方式、附近的景點(diǎn)美食。讓孩子學(xué)習(xí)拍照，天氣預(yù)報(bào)等生活緊密相關(guān)的實(shí)用性。
三、增加親子活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意。
家長可以帶孩子去公園游玩、登山觀光，進(jìn)入田園體驗(yàn)生活。做一些戶外活動(dòng)，打球，跳繩。和孩子一起做家務(wù)，寫文章，講故事，畫畫，一起閱讀，共同欣賞優(yōu)秀影視作品，挖掘孩子的興趣。
四、控制時(shí)間地點(diǎn)，獎(jiǎng)懲結(jié)合。
在高科技的今天，想完全讓孩子不接觸電子產(chǎn)品是不現(xiàn)實(shí)的。只有與孩子事先約定好在，在做好學(xué)習(xí)等重要事情的前提下，方可適度玩會(huì)。必須在規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)放下，自覺遵守，否則要受到懲罰。家長可以與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長，必須遵守規(guī)則，建立獎(jiǎng)懲制度。當(dāng)孩子嚴(yán)格按照規(guī)章制度使用，可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。如果違反，可以用承擔(dān)家務(wù)為責(zé)罰手段。對(duì)于大點(diǎn)的孩子，要試著理解孩子的感受和立場(chǎng)。以退為進(jìn)，家長監(jiān)督孩子玩會(huì)去寫作業(yè)。
五、陪伴孩子體驗(yàn)，正確引導(dǎo)。
在使用電子產(chǎn)品時(shí)，家長高質(zhì)量的陪伴與溝通。妥善時(shí)間管理，能夠有效的避免孩子對(duì)電子產(chǎn)品成癮。我們要發(fā)揮自己的作用，為孩子選擇畫質(zhì)精美，情節(jié)健康，還可以選擇關(guān)于生活科學(xué)的知識(shí)視頻和節(jié)目，和孩子一起觀看討論，引導(dǎo)他們發(fā)散思維。
六、認(rèn)識(shí)巨大危害，警鐘長鳴。
1.長時(shí)間使用手電子產(chǎn)品，對(duì)視力的影響毋庸置疑，還會(huì)出現(xiàn)體能減退、心理問題。
2. 沉迷電子產(chǎn)品影響孩子學(xué)習(xí)成績，完成作業(yè)不求甚解，草草了事。更有甚者，搜索答案，應(yīng)付檢查，荒廢學(xué)業(yè)。
3.長時(shí)間使用電子產(chǎn)品，會(huì)使孩子心智迷失方向。網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻會(huì)讓孩子短時(shí)間得到快樂，相對(duì)學(xué)習(xí)更輕松？吃不了學(xué)習(xí)的苦，日后就要吃生活的苦。孩子們就這樣被電子產(chǎn)品帶入深淵，家庭希望何在？國家未來何在？
社會(huì)發(fā)展靠人才，人才關(guān)鍵在教育。科學(xué)預(yù)防孩子沉迷電子產(chǎn)品，讓他們健康成長，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障，是加快鄉(xiāng)村振興的步伐，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺，生態(tài)宜居，鄉(xiāng)風(fēng)文明，治理有效，生活富裕”的美好鄉(xiāng)村的重要目標(biāo)，我們一起努力！
