晨光熹微，淡金色的光芒散落在承德市高新區(qū)陽(yáng)光四季小學(xué)的操場(chǎng)上。主教學(xué)樓“剛健篤實(shí)，輝光日新”八字校訓(xùn)仿佛被鍍了一層金邊，熠熠閃光。一群群身著明黃色校服的小學(xué)生或陸續(xù)走進(jìn)校園，或開始晨間清掃，或來(lái)到操場(chǎng)晨練，一切昂揚(yáng)而有序。此時(shí)校園里國(guó)歌響起，老師和孩子們無(wú)論在做什么，都不約而同的停下來(lái)，面朝國(guó)旗升起的方向聞歌肅立，見旗敬禮，陽(yáng)光校園嶄新的一天開始了……
初見校長(zhǎng)范曄時(shí)，她的胸前佩戴著寫有“人民教師”四個(gè)字的小小標(biāo)牌，這是她親自為陽(yáng)光四季小學(xué)教師設(shè)計(jì)的職業(yè)徽章，戴在胸前時(shí)刻提醒自己不忘神圣使命，堅(jiān)守教育初心?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神，人民教師就是最神圣的事業(yè)”，這既是范曄教育的座右銘，也是她內(nèi)心的真實(shí)寫照。
圖為承德市高新區(qū)陽(yáng)光四季小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng) 范曄
全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)高級(jí)研究班學(xué)員、全國(guó)骨干校長(zhǎng)、河北省優(yōu)秀教育工作者、河北省教育家型校長(zhǎng)、河北省骨干校長(zhǎng)、河北省基礎(chǔ)教育工作專家?guī)斐蓡T、河北省教師繼續(xù)教育中心優(yōu)秀講師……這些熠熠生輝的榮譽(yù)，記載著范曄從教30余年深耕一線、守正創(chuàng)新的足跡，訴說(shuō)著她對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與熱愛。
立志庠序——在傳承中堅(jiān)定教育理想
1975年，范曄出生在一個(gè)教育世家，父親是中學(xué)校長(zhǎng)，母親是小學(xué)老師。父母的諄諄教誨，家庭的耳濡目染，傳統(tǒng)文化的書香熏陶，在她幼小的心靈深深埋下教育的種子。家中的書架上除了唐詩(shī)宋詞就是各類教育書籍，父母茶余飯后談?wù)撟疃嗟木褪菍W(xué)校的工作和與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這個(gè)家庭里，教育的氛圍如同春日暖陽(yáng)，無(wú)處不在。
父母專注而忙碌的身影，是范曄童年記憶中深刻的畫面?！靶r(shí)候，父親經(jīng)常騎著自行車把我?guī)У綄W(xué)校才想起車上還坐著要上幼兒園的女兒，而母親這個(gè)學(xué)生最敬愛的老師，總讓我心生艷羨的以為她更愛自己的學(xué)生，”范曄說(shuō)，那時(shí)雖有些委屈，但也正是這些每天都要經(jīng)歷的平凡小事，讓她看到了人民教師神圣而無(wú)私的愛。
偉大的師愛深深影響了范曄，教育的種子在她心底萌發(fā)。 1993年，18歲的范曄從中師專業(yè)畢業(yè)，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，走上了興隆礦務(wù)局小學(xué)的講臺(tái)，成為了一名光榮的小學(xué)教師。
初出茅廬的范曄，眼神中透露出青澀與堅(jiān)定?！俺鯙槿藥?，看著臺(tái)下一雙雙純真而充滿渴望的眼睛，我就暗下決心，一定要像自己的母親一樣，成為學(xué)生們心中最好的老師，”范曄說(shuō)道。
年輕時(shí)的范曄既是學(xué)生的老師，也是老教師的學(xué)生。她總是如饑似渴的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不厭其煩的研究改進(jìn)教育教學(xué)方法。聰明好學(xué)，熱情執(zhí)著是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。孩子們都說(shuō)范老師像大朋友一樣關(guān)心他們，課上的也很有趣。
范曄的努力得到了回報(bào)，其所帶班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中總是名列前茅。憑借出色的表現(xiàn)，20歲的她光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，23歲被提拔為學(xué)校教務(wù)處主任。
圖為范曄與學(xué)生互動(dòng)
“當(dāng)時(shí)的張校長(zhǎng)思想開闊，他經(jīng)常鼓勵(lì)年輕教師大膽創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，保護(hù)了我們初登講臺(tái)的純真與熱情。也正是有了這樣的好校長(zhǎng)，才讓自己的教育理想更加堅(jiān)定，”范曄說(shuō)道。
“從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就認(rèn)定教育不是謀生的職業(yè)，而是熱愛的事業(yè)。教育工作雖然平凡，卻能改變孩子的一生，甚至影響一個(gè)時(shí)代……”范曄說(shuō)。
以愛育愛——在平凡中鑄就教育輝煌
2004年，范曄所在的企業(yè)學(xué)校劃歸營(yíng)子區(qū)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)。新環(huán)境帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，一切都要從頭再來(lái)。她沒(méi)有退縮，積極優(yōu)化教學(xué)方法，主動(dòng)與新同事交流合作，共同成長(zhǎng)。
“曾有個(gè)從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的孩子，性格極為內(nèi)向，學(xué)習(xí)也很吃力?！狈稌匣貞浀溃苏n余為他輔導(dǎo)功課，還帶他積極融入集體，鼓勵(lì)他憑借耐心細(xì)心的特質(zhì)，競(jìng)選班級(jí)環(huán)保委員，看著孩子逐漸開朗自信，變身優(yōu)秀學(xué)生干部，心里特別幸福。
“當(dāng)班主任的那些年是我最快樂(lè)的時(shí)光，班主任工作瑣碎而平凡，沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，但作為孩子們成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和見證者，每天都沉浸在得天下英才而教育之的快樂(lè)中。作為全校最優(yōu)秀的班集體，校長(zhǎng)還專門為我們班拍攝了記錄班級(jí)文化建設(shè)的專題片保留至今，終生難忘。”范曄說(shuō)道。
2012年是營(yíng)子教育涅槃重生的起始之年，新一屆的教體局領(lǐng)導(dǎo)班子以前所未有的遠(yuǎn)見卓識(shí)使?fàn)I子教育面貌煥然一新，第一所新建校濱河路小學(xué)也隨之落成。由于工作出色，范曄被選調(diào)到濱河路小學(xué)任教務(wù)主任，同時(shí)承擔(dān)著語(yǔ)文教學(xué)工作。
“課堂是教育的主陣地，站在講臺(tái)上的人能夠決定一所學(xué)校的教育質(zhì)量，”范曄帶領(lǐng)老師們?nèi)硇耐度胝n堂教學(xué)改革，主動(dòng)承擔(dān)“語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)。她邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊優(yōu)化，再將實(shí)踐成果和大家分享，老師們專業(yè)研究的熱情更加高漲，課堂教學(xué)水平不斷提升，涌現(xiàn)了一大批省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，范曄也代表承德市參加了河北省教師素質(zhì)大賽并斬獲一等獎(jiǎng)。
圖為范曄在教學(xué)一線聽課
在忙碌的工作中，范曄也面臨著家庭與工作的平衡難題。女兒五歲到市里上幼兒園，直至小學(xué)畢業(yè)都是父母和愛人照顧，“有一次，上幼兒園的女兒哭著對(duì)她說(shuō)，‘小朋友們放學(xué)都有媽媽接，媽媽你也接我一次好不好’，”回憶起那一刻，范曄的心中滿是愧疚。
長(zhǎng)達(dá)10年的雙城奔波生活范曄從未在工作上有過(guò)絲毫懈怠，無(wú)論在哪個(gè)崗位，她都視教育為自己一生的熱愛。因工作表現(xiàn)突出，2013年她被選派到新建的金扇子小學(xué)任副校長(zhǎng)。
金扇子小學(xué)是營(yíng)子區(qū)落實(shí)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵一環(huán)，作為新建校的常務(wù)副校長(zhǎng)范曄肩上的擔(dān)子更重了。農(nóng)村小學(xué)條件艱苦，上下班路途遙遠(yuǎn)，交通不便，但她沒(méi)有被困難嚇倒，硬是逼著自己學(xué)會(huì)了開車。
“新學(xué)校還沒(méi)有落成那段時(shí)間，學(xué)校教育教學(xué)工作要上新臺(tái)階，新建校文化建設(shè)也要高標(biāo)準(zhǔn)謀劃推進(jìn)，我和校長(zhǎng)在新校工地和原學(xué)校之間兩頭跑，經(jīng)常是‘5＋2’，‘白＋黑’，那段時(shí)間兩種模式來(lái)回切換，忙的不亦樂(lè)乎，真是一段激情燃燒的歲月?！狈稌险f(shuō)。
從學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì)，到課程體系構(gòu)建，再到管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍的培帶，她事無(wú)巨細(xì)，親力親為，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)爬坡過(guò)坎。短短一年的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，將金扇子小學(xué)打造成承德市素質(zhì)教育示范校，學(xué)校駛?cè)肓烁哔|(zhì)量發(fā)展的快車道。
這段經(jīng)歷不僅為金扇子小學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為范曄積累了寶貴的建校經(jīng)驗(yàn)。2014年，由于工作需要，范曄被調(diào)回濱河路小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，在局領(lǐng)導(dǎo)和老校長(zhǎng)的支持下，濱小班子順利實(shí)現(xiàn)了新老交接。
范曄從深化和夯實(shí)濱河路小學(xué)的陽(yáng)光文化入手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市率先實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)選課走班100％全覆蓋，使濱河路小學(xué)建校短短四年就被授予河北省素質(zhì)教育示范校，全國(guó)文明校園稱號(hào)，在承德教育領(lǐng)域嶄露頭角。
圖為范曄在金扇子小學(xué)任職
培帶引領(lǐng)——在守正創(chuàng)新中深化陽(yáng)光教育
由班主任、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，范曄一路走來(lái)扎實(shí)而堅(jiān)定，她被大家稱為“女中豪杰，拓荒校長(zhǎng)”。
在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，承德高新區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)和后發(fā)優(yōu)勢(shì)疊加釋放，老百姓對(duì)多元化優(yōu)質(zhì)教育資源的需求強(qiáng)烈而迫切，正是在這樣的背景下承德高新區(qū)陽(yáng)光四季小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。
2016年8月，承德高新區(qū)第一批新建校面向八縣四區(qū)選聘校長(zhǎng)，范曄抱著試試看的心態(tài)報(bào)了名，憑借出色的能力，脫穎而出，成為高新區(qū)陽(yáng)光四季小學(xué)的校長(zhǎng)。
“教育不能把本真丟掉，在辦學(xué)治校的過(guò)程中，要平衡好守正與創(chuàng)新之間的關(guān)系”，范曄堅(jiān)定的說(shuō)。
建校之初，面對(duì)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子、師資嚴(yán)重不足等一系列困難，范曄不等不靠。從對(duì)學(xué)校教育的哲學(xué)思考，到確立“奠基未來(lái)，照亮一生”的辦學(xué)宗旨；從尋找新建校的立足點(diǎn)和突破口，到陽(yáng)光教育文化建設(shè)主題的產(chǎn)生；從個(gè)體價(jià)值觀的提煉到學(xué)校價(jià)值體系的形成；從對(duì)“陽(yáng)光教育”內(nèi)涵的解讀到學(xué)校文化體系的構(gòu)建；從核心素養(yǎng)的落實(shí)到課程體系的發(fā)展與完善，她都勤勉率下，殫精竭慮。
“建校前三年，基本沒(méi)有休過(guò)寒暑假和節(jié)假日，一切從零開始，但決不能照搬照抄，教育不能有奴性，得一邊干一邊琢磨，腦子根本停不下來(lái)，做夢(mèng)都是學(xué)校文化。要辦有靈魂的學(xué)校，做有靈魂的教育，就必須帶領(lǐng)大家不斷的的凝煉與實(shí)踐，反思與優(yōu)化，走出一條適合自己的路?！狈稌险f(shuō)。
在陽(yáng)光文化的引領(lǐng)下，學(xué)校以養(yǎng)正立德、華夏根基、思維探究、強(qiáng)心健體、藝術(shù)底蘊(yùn)、實(shí)踐創(chuàng)新、國(guó)際視野七大課程板塊為橫軸，基礎(chǔ)課程＋特色課程＋跨學(xué)科項(xiàng)目為縱軸，構(gòu)建了七彩陽(yáng)光課程體系，豐富多彩的課程活動(dòng)為陽(yáng)光少年全面而個(gè)性的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了核心素養(yǎng)不斷夯實(shí)，綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，學(xué)業(yè)水平名列前茅的發(fā)展目標(biāo)。
承德高新區(qū)陽(yáng)光四季小學(xué)作為當(dāng)年的重點(diǎn)民心工程，在高站位思考，高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)短短幾年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了高效能運(yùn)轉(zhuǎn)和高質(zhì)量發(fā)展，成為承德市名校。如陽(yáng)光一般澤被了一方百姓，適齡兒童再也不會(huì)選擇跨區(qū)域就學(xué)，實(shí)現(xiàn)了主城區(qū)生源大量回流。
累累碩果——以愛深耕教育沃野
走進(jìn)校園，陽(yáng)光和煦，綠樹、小草與小伙伴一起生長(zhǎng)，自信的笑臉與鮮花共同綻放，處處歡聲笑語(yǔ)，處處欣欣向榮，孩子們健康、聰慧、陽(yáng)光，這就是校長(zhǎng)范曄所追求的陽(yáng)光教育……
小學(xué)教育不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在范曄的倡導(dǎo)下，學(xué)校以培養(yǎng)既有科技素養(yǎng)又有人文情懷的復(fù)合型人才為目標(biāo)，致力于讓不同稟賦的學(xué)生都能被看見、被激勵(lì)，讓多彩課程如陽(yáng)光般普惠每一名學(xué)生。
AI編程、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等豐富多元的課程設(shè)置令人眼前一亮，像一把把鑰匙，開啟了學(xué)生探索科技海洋的大門?！柏S富多彩的科技課程，讓我們?cè)诳萍嫉暮Ｑ笾刑剿鲃?chuàng)新，安全體驗(yàn)課程，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景教會(huì)了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)危險(xiǎn)，文明伴我成長(zhǎng)小課堂，更培養(yǎng)了我們學(xué)生的文明素養(yǎng)，”5年級(jí)2班學(xué)生殷楚璇說(shuō)道。
辛勤耕耘結(jié)碩果，拼搏奮進(jìn)鑄輝煌。全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位、全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施學(xué)校、全國(guó)青少年經(jīng)典朗誦示范學(xué)?！ㄐＶ两?，陽(yáng)光四季小學(xué)載譽(yù)而歸，榮獲榮譽(yù)稱號(hào)68個(gè)，攬獲46個(gè)專項(xiàng)競(jìng)賽集體獎(jiǎng)項(xiàng)，被命名18個(gè)基地校、示范校，多次承辦國(guó)家、省、市級(jí)教育教學(xué)研究活動(dòng)。
教師隊(duì)伍同樣成績(jī)斐然，108人次獲區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)，196人次在競(jìng)賽中任優(yōu)秀指導(dǎo)教師，192人次在專業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；學(xué)生也毫不遜色，518人次獲得各級(jí)榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)。建校幾年來(lái)，接待47批次國(guó)家、省、市級(jí)參觀學(xué)習(xí)考察團(tuán)，成為教育領(lǐng)域的矚目焦點(diǎn)。
圖為高新區(qū)陽(yáng)光四季小學(xué)開展教師培訓(xùn)
學(xué)校作為國(guó)務(wù)院外事委員會(huì)在承德市選中的唯一一所小學(xué)接待了意大利教育專家訪華團(tuán)，短短半天的參觀訪問(wèn)震撼了意大利的教育專家，令他們對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展贊嘆不已。并與意大利帕多瓦中意國(guó)際學(xué)校成為友好學(xué)校，建立聯(lián)誼合作關(guān)系。
“這些榮譽(yù)不僅是對(duì)過(guò)去工作的肯定，更是激勵(lì)陽(yáng)光四季人不斷前行的動(dòng)力?！狈稌细锌馈Ｉ頌榻處?，范曄言傳身教，授業(yè)解惑，致力于成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人；走上管理崗位，面對(duì)挑戰(zhàn)，她放下顧慮，大膽革新，將先進(jìn)教育理念融入日常管理，以實(shí)際行動(dòng)感染著全體師生。
“我是陽(yáng)光四季小學(xué)教師，我愛我的學(xué)校，我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我要以‘四有好老師’為目標(biāo)，堅(jiān)守初心，立德樹人，踐行陽(yáng)光教育，培育陽(yáng)光英才，我影響未來(lái)！”每個(gè)周一的清晨范曄都會(huì)帶著陽(yáng)光四季小學(xué)的老師們重溫這段最樸素的教師誓詞。
四季輪回，歲月流轉(zhuǎn)，從初登講臺(tái)的熱情懵懂，到不同崗位的歷練沉淀，范曄對(duì)教育的熱愛始終如初。逐夢(mèng)陽(yáng)光，走過(guò)四季，她用心，用愛，用全部智慧做陽(yáng)光教育的追夢(mèng)人，踐行著“人民教師”的錚錚誓言……（王立新、張楠、石成）
