在充分回應(yīng)同學(xué)們的關(guān)切后，張軍校長鼓勵(lì)學(xué)生積極探索人生的多種可能性，善用學(xué)校提供的各類資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、職業(yè)和個(gè)人成長的全面發(fā)展。他以自身博士求學(xué)經(jīng)歷為例，強(qiáng)調(diào)批判性思維和分析能力培養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出針對性問題，并運(yùn)用邏輯思維從多視角分析和解決問題，尋求創(chuàng)新方案。他指出，“教育的本質(zhì)不是灌輸，而是喚醒對真理的渴望” ，希望同學(xué)們在大學(xué)期間重視思維能力的提升。
同學(xué)們在座談會(huì)上分享了各自的職業(yè)規(guī)劃，以及學(xué)習(xí)和成長過程中的思考與困惑。互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)中，大家踴躍提問，展現(xiàn)出對未來發(fā)展的積極思考和高度關(guān)注。通過此次交流，同學(xué)們收獲頗豐。大家深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活是一道開放命題，不應(yīng)僅以學(xué)分為目標(biāo)，而要保持求知欲；不應(yīng)只將成長量化為簡歷內(nèi)容，而要注重沉淀洞察世界的視角；更不應(yīng)按部就班做規(guī)劃，而要鍛造隨時(shí)重新出發(fā)的勇氣。這一系列感悟被同學(xué)們視為大學(xué)贈(zèng)予的珍貴“底層算法”。
此次“校長面對面”活動(dòng)，不僅切實(shí)回應(yīng)了學(xué)生訴求，更為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長提供了有益指導(dǎo)，彰顯了內(nèi)蒙古師范大學(xué)以學(xué)生為本、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。下一步，學(xué)校將持續(xù)開展此類活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生與校方的交流，助力學(xué)生成長成才。
編輯：董思雯 王靜怡
編審：張茂輝
審核：安然
