4月8日上午，愛德教育在橫崗街道康樂路一欣口腔旗艦店多功能廳主辦青少年財商培養(yǎng)實踐課，如何破解青少年“手機(jī)掃錢”認(rèn)知困局。該講座由高級家庭財商教育指導(dǎo)師、高級家庭教育指導(dǎo)師、愛德愛心大使瞿曉老師主講，愛德教育愛心大使淇淇老師主持。
瞿曉老師圍繞“從零花錢到科學(xué)消費觀”青少年財商培養(yǎng)與實踐課展開話題………。這場聚焦青少年財商教育的公益活動，通過觸目驚心的調(diào)查數(shù)據(jù)與沉浸式互動體驗，為家長帶來一堂別開生面的“財商教育必修課”。
觸目驚心：青少年財商現(xiàn)狀亟待破局
活動現(xiàn)場公布的2024年中國青少年金錢觀調(diào)查報告數(shù)據(jù)令人深思：72%的小學(xué)生認(rèn)為“錢是手機(jī)里掃出來的”，68%的中學(xué)生月零花錢超500元，但83%不會記賬，更有92%的青少年首次接觸網(wǎng)貸源于游戲充值。瞿曉老師通過“為什么勤勞努力卻依然貧窮”、“天之驕子為何深陷校園貸"等靈魂拷問，直擊當(dāng)前青少年財商教育的痛點。
深度剖析：財商教育三大認(rèn)知誤區(qū)
針對當(dāng)前家庭教育中的財商培養(yǎng)困境，瞿曉老師總結(jié)出三大誤區(qū)：一是“樹大自然直”的放任心態(tài)，二是“存錢即財商”的片面認(rèn)知，三是“炫富與哭窮”的極端教育方式。她強(qiáng)調(diào)，財商教育絕非簡單的理財技巧傳授，而是涵蓋財富認(rèn)知、資源管理、風(fēng)險防范的綜合能力培養(yǎng)。
創(chuàng)新實踐：構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人體系
本次活動設(shè)置的“財富桌游”體驗環(huán)節(jié)備受關(guān)注。家長們通過模擬人生不同階段的財務(wù)決策，在投資、消費、風(fēng)險事件中學(xué)習(xí)財富管理。瞿曉特別設(shè)計的“零花錢分配表”和“家庭財務(wù)會議”模板，為家長提供了可操作的教育工具。
值得關(guān)注的是，近年來，愛德教育持續(xù)推進(jìn)家庭教育青少年財商教育“我的人生我規(guī)劃”系列活動以來，已覆蓋數(shù)百名家長和學(xué)生，通過財富桌游、財務(wù)計劃書等實踐項目，將財商教育融入素質(zhì)教育體系。據(jù)深圳市地方金融監(jiān)管局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，福田區(qū)等先行區(qū)域已構(gòu)建“校內(nèi)課程+校外研學(xué)”的財商教育模式，通過證券交易所參觀、金融知識競賽等活動，幫助青少年樹立正確金錢觀。
政策護(hù)航：財商教育納入國民教育體系
2021年，教育部明確將金融知識納入中小學(xué)課程，2024年施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》更要求平臺限制未成年人消費額度。深圳作為全國金融中心，2023年啟動的“青少年財商教育”項目已形成標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，累計培訓(xùn)專業(yè)講師上百人，開發(fā)涵蓋小學(xué)至高中的財商教材。
財商教育是孩子未來的核心競爭力。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會專家指出，財商培養(yǎng)應(yīng)從“認(rèn)識貨幣起源”、“理解勞動價值”入手，通過跳蚤市場、職業(yè)體驗等實踐活動，幫助青少年建立正確的財富觀?；顒蝇F(xiàn)場發(fā)放的《青少年財商教育指導(dǎo)手冊》，為家庭提供了從幼兒啟蒙到青春期理財?shù)娜芷诮逃桨浮?/span>
專家呼吁：打破“重智輕財”教育怪圈
智商決定成績，情商決定人際關(guān)系，財商決定生存質(zhì)量。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授何平在接受媒體記者采訪時強(qiáng)調(diào)，青少年財商教育需構(gòu)建“政府引導(dǎo)、學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會協(xié)同”的立體化網(wǎng)絡(luò)。著名家庭教育指導(dǎo)師、愛德教育創(chuàng)始人王婭萌老師表示，愛德教育將在所有進(jìn)駐的社區(qū)持續(xù)開展“財商進(jìn)社區(qū)”活動，有可能聯(lián)合金融機(jī)構(gòu)打造青少年財商實踐基地，讓更多孩子受益。
隨著“雙減”政策深化，深圳多所學(xué)校已將財商教育納入課后服務(wù)。寶安區(qū)教育局試點的“班級銀行”、“廢舊物品義賣”等活動，通過模擬經(jīng)濟(jì)行為培養(yǎng)學(xué)生理財能力。一位家長在活動反饋中說道：這堂課讓我意識到，財商教育不是教孩子賺錢，而是教會他們尊重勞動、理解責(zé)任。
結(jié)束語：
從“手機(jī)掃錢”到“科學(xué)消費”，這場持續(xù)90分鐘的財商課不僅是知識的傳遞，更是教育理念的革新。當(dāng)青少年在桌游中體驗財富管理的樂趣，當(dāng)家長在互動環(huán)節(jié)反思教育方式，改變正在悄然發(fā)生。正如瞿曉老師在活動結(jié)束語中所說：給孩子金山銀山，不如培養(yǎng)他創(chuàng)造財富的能力。愛德教育的這場實踐，或許正是破解青少年財商困局的關(guān)鍵一步。
攝影：劉愛平
編輯：劉愛平
