——致2035的教育之歌
[主歌1]
嫩芽破土向天問，
雨露滋養(yǎng)扎根深。
藤蔓纏繞手牽手，
綠葉追逐陽光吻。
知識(shí)的原野無邊界，
每寸攀爬是年輪。
[副歌]
勇敢出發(fā)，蔓青藤！
向上的心跳聲，震醒星辰。
返璞歸真泥土香，
智慧的根脈向遠(yuǎn)延伸——
春風(fēng)里寫下，未來的課本！
[主歌2]
不懼山高風(fēng)霜冷，
枝葉編織夢(mèng)的城。
創(chuàng)新的枝椏開成花，
平凡泥土藏堅(jiān)韌。
實(shí)踐的腳步丈量大地，
真理在汗水中翻滾。
[副歌]
勇敢出發(fā)，蔓青藤！
千萬條路徑，通往星辰。
樸素的心跳連成歌，
文明的果實(shí)綴滿藤——
陽光下長(zhǎng)成，世界的年輪！
[橋段]
褪去浮華的外殼，
回歸最初的誠懇。
用愛澆灌每片葉，
讓希望扎根在靈魂。
[尾聲]
蔓青藤啊，向遠(yuǎn)方！
教育的火種永不沉。
2035的約定里，
每一寸生長(zhǎng)都是永恒！
?《永遇樂·蔓青藤》
蒼藤垂露，暗結(jié)新絡(luò)，盤石初穩(wěn)。
千尺探云，虬須抱樸，獨(dú)向荒崖認(rèn)。
汲泉自潤(rùn)，銜泥作繭，豈羨畫堂春韻？
任風(fēng)雷、催開鱗甲，一脈翠接天近。
蓬門深鎖，寒窗月透，忽見青帷成陣。
稚子牽藤，書聲破繭，星火燎荒畛。
躬行處、星霜未冷，苔徑暗藏龍蜃。
待東風(fēng)、重綰青絳，再寫人間新本。
?《水調(diào)歌頭·蔓青藤》
蒼藤懸日月，青絡(luò)叩鴻蒙。
千尋始破土處，星雨潤(rùn)深衷。
不借瓊枝攀附，偏抱寒崖獨(dú)往，鱗甲嘯長(zhǎng)風(fēng)。
滄浪濯我纓，素心對(duì)疏鐘。
牽耕讀，燃野火，拓荒穹。
苔痕漫過石隙，星火燎云峰。
敢問經(jīng)綸誰織？且看少年負(fù)篋，經(jīng)緯織長(zhǎng)絳。
年輪里、刻滿青山約，春雷醒蟄龍！
?
清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨如絲。寒食余燼未冷，柳色已染山河。這一日，天地清朗，萬物含情，最是人間寄思時(shí)。而柳，恰似千年信使，將血脈的根須與文明的燭火，悄然系于青枝之上。
古柳之約，可溯至春秋。晉文公焚山求賢，唯枯柳抱忠骨，遂立寒食禁火。后武帝頒《清明詔》，折柳插檐成俗。柳者，“留”也。留春色于人間，留追思于天地，更留祖德于后世。白居易嘆“青青一樹傷心色”，柳條低垂，恰似先人俯身撫慰子孫；韓翀寫“春城無處不飛花”，柳絮紛揚(yáng)，又如祖輩絮語隨風(fēng)入心。
祭禮之重，尤在慎終追遠(yuǎn)。江南宗祠前，白發(fā)族長(zhǎng)以柳枝灑露，清水滌碑；中原阡陌間，稚子攀折柔條，編冠獻(xiàn)于祖塋。三牲五谷、黃紙素幡，皆不如一束新柳含情。某年訪曲阜孔林，見百年柳樹下，海外游子以柳葉代墨，在祭文中寫道：“此葉經(jīng)圣土，萬里亦歸根?！绷犴g，竟承千鈞之思。
祖德昭昭，柳色為證。昔年范仲淹植柳興學(xué)，歐陽修插柳勸耕，皆以青柳寓教化。今人祭掃，折柳三問：可記祖輩篳路藍(lán)縷？可承勤儉忠厚之風(fēng)？可效古柳深扎根脈？某村祠堂有聯(lián)：“柳眼觀天知敬畏，根系厚土守方圓?！弊嬗?xùn)與柳魂，早融于華夏血脈。
臨水照柳，恍見文明長(zhǎng)河。柳條拂過《詩經(jīng)》的“楊柳依依”，浸過王維的“客舍青青”，而今仍在春風(fēng)中書寫新的年輪。當(dāng)我們以柳枝輕拭墓碑，擦拭的不僅是歲月塵埃，更是蒙塵的初心。一株清明柳，半部華夏史——它告訴我們：真正的緬懷，是讓祖德如柳根深扎，讓文明如新葉常青。
?
——童聲合唱版
（主歌一）
小藤芽，扭呀扭，
鉆出泥土探出頭。
雨水親親我的臉，
陽光暖暖牽小手～
生命是個(gè)魔術(shù)師，
藏著綠色小宇宙！
（副歌）
蔓青藤，向上爬，
綠葉搖搖說悄悄話：
你學(xué)小蟲慢慢走，
我追蝴蝶學(xué)畫畫～
手拉手兒唱起歌，
地球是我們共同的家！
（主歌二）
青藤藤，爬呀爬，
纏著大樹學(xué)數(shù)杈。
螞蟻搬家我指路，
露珠滑梯咯咯笑～
生活就像調(diào)色盤，
撿片枯葉當(dāng)船劃！
（副歌）
蔓青藤，向上爬，
石頭縫里也不害怕。
昨天數(shù)到三顆星，
今天要和云朵?！?nbsp;
泥土爺爺告訴我：
長(zhǎng)大的秘密是發(fā)芽！
（橋段）
蚯蚓教我做早操，
蝸牛殼上練書法。
蜜蜂老師嗡嗡夸：
“你們都是小探險(xiǎn)家！”
等到月牙掛藤梢，
數(shù)著年輪聽童話……
D.S6
《快樂成長(zhǎng)，蔓青藤》
——男女童聲對(duì)唱版
[女童獨(dú)唱]
（主歌一）
小藤芽，扭呀扭，（雙手做發(fā)芽動(dòng)作）
鉆出泥土探出頭。（踮腳張望）
雨水親親我的臉，（指尖輕點(diǎn)臉頰）
陽光暖暖牽小手～（伸手作邀請(qǐng)狀）
[男童獨(dú)唱]
（主歌二）
青藤藤，爬呀爬，（模擬攀爬姿勢(shì)）
纏著大樹學(xué)數(shù)杈。（掰手指計(jì)數(shù)）
露珠滑梯咯咯笑，（捂嘴偷笑）
螞蟻排隊(duì)過山洼！（彎腰指地面）
[男女對(duì)唱]
（副歌）
女：你追蝴蝶學(xué)畫畫～（揮臂作飛舞狀）
男：我陪蚯蚓練書法?。ㄎ杖?dāng)筆揮寫）
合：手拉手兒向上爬，（牽手轉(zhuǎn)圈）
綠葉搖搖說童話?。〒u擺身體）
[男童獨(dú)唱]
（橋段一）
石頭縫，也不怕，（叉腰挺胸）
數(shù)完星星追云霞?。ㄖ柑炜债嬋Γ?nbsp;
泥土爺爺捋胡須：（捋胡子）
"勇氣藏在嫩芽芽！"
[女童獨(dú)唱]
（橋段二）
撿片枯葉當(dāng)船劃，（掌心托葉吹氣）
蝸牛殼上建寶塔?。ǒB手作塔狀）
蜜蜂老師點(diǎn)頭夸：（背手點(diǎn)頭）
"創(chuàng)意開出七色花！"
[合唱]
（尾聲）
蔓青藤，發(fā)新杈，（雙臂伸展如枝）
年輪藏著大密碼。（手指太陽穴）
等到月牙掛藤梢，（雙手托月）
地球是咱綠色的家?。〒肀У厍蚴謩?shì)）
D.S7
《快樂成長(zhǎng)，蔓青藤》
——童聲與成人對(duì)唱版
（仿《吉祥三寶》問答體）
[孩童]
爸爸爸爸！
泥土里誰在撓癢癢呀？
（蹲地扒土狀）
[成人]
誒～嘿！
是小藤芽在練倒立呀！
（雙手模擬破土）
等春雨給它洗洗臉～
（揮袖作灑水狀）
就能牽著陽光上學(xué)啦！
[孩童]
媽媽媽媽！
綠葉上露珠眨眼睛呀？
（指尖點(diǎn)葉晃頭）
[成人]
是呢～呀！
它在教種子數(shù)星星呢！
（手指天空畫圈）
螞蟻借走三顆當(dāng)路燈～
（彎腰模仿螞蟻）
照著小蟲寫作業(yè)呢！
[合]
蔓青藤啊～
地球媽媽編的綠麻花～
（雙手交纏旋轉(zhuǎn)）
你纏著我的童話
我繞著你長(zhǎng)大～
（孩童環(huán)抱成人轉(zhuǎn)圈）
[孩童]
老師老師！
石頭縫怎會(huì)有彩虹呀？
（手搭涼棚張望）
[成人]
看呀～哈！
那是青藤開的勇氣花！
（雙臂綻放狀）
用傷痕釀的蜂蜜甜～
（捧手作嘗蜜動(dòng)作）
蝴蝶都來蓋章夸它！
[孩童]
云朵云朵！
年輪里藏著什么書呀？
（貼樹傾聽狀）
[成人]
聽喲～唰！
每圈都寫滿生命密碼～
（手指畫螺旋）
昨天教苔蘚學(xué)字母～
（俯身指地衣）
今天陪小河彈吉他！
[全體合唱]
（手拉手繞場(chǎng)）
蔓青藤呀向上爬～
大人小孩都是芽！
你用露珠造飛船～
我用蟬殼建寶塔～
等到月牙掛樹梢～
整個(gè)宇宙是我家！
