我們的美麗校園
白 水
人們愛(ài)美、欣賞、創(chuàng)造美，自然也思考美，于是有美學(xué)。美學(xué)是哲學(xué)的一個(gè)分支，哲學(xué)好像那么高超玄虛，古希臘的蘇格拉底得出“美是難的”這一著名結(jié)論，有的現(xiàn)代西方美學(xué)家甚至否認(rèn)美的存在。雖然他們的思想很高超，但對(duì)于美的這種觀點(diǎn)，自然總讓人很不情愿，心心念念想知道美到底是什么。
因?yàn)槭澜缡敲赖模瑦?ài)美之心人皆有之，美無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。在自覺(jué)或者不自覺(jué)之中，人們總是開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法，讓生活中有更多的美。尤其是在山大威海校區(qū)的校園里，一年四季所見(jiàn)所聞，都給人們美的享受，那么普通平常，那么真真切切，有時(shí)那么令人陶醉，感到神奇，忘了自我，忘了身邊的世界。
上課的時(shí)候，我給學(xué)生布置這樣的一個(gè)期中作業(yè)：論學(xué)?！?。我想讓學(xué)生選取校園中的喜歡的景物，寫(xiě)一寫(xiě)在校園中的審美體驗(yàn)，如校園花草樹(shù)木、文心湖、瑪珈山、山后的大海等自然景物，還有校園里的建筑、雕塑、太湖石、書(shū)法等藝術(shù)。我們的校園真是美不勝收，有時(shí)看到附近的中小學(xué)、幼兒園集體組織來(lái)校園參觀游覽，他們來(lái)這里感受文化氣息，也是為了欣賞美麗景致吧。
校園是美的，在這里生活、學(xué)習(xí)的大學(xué)生自然會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。因?yàn)樗麄兪沁@所大學(xué)的學(xué)生，對(duì)校園多一份喜愛(ài)；他們都聰明好學(xué)，有更多的審美修養(yǎng)；他們朝夕在這校園里，更有時(shí)間，有機(jī)會(huì)；更何況我們還在學(xué)習(xí)有關(guān)審美的這門(mén)課程，更多一些審美的眼光。當(dāng)然，自己也有個(gè)私心，要借同學(xué)們的作業(yè)，來(lái)思考美是什么的問(wèn)題。
果然，一個(gè)多月后，當(dāng)我看到同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，不禁無(wú)比地感嘆，是啊，愛(ài)美源于人的本性，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，這我們這所校園里，美就是如此豐富多樣，如此精彩。這是因?yàn)樾@建設(shè)各處都有匠心，因?yàn)橥瑢W(xué)們都努力探索，有更能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。認(rèn)認(rèn)真真看完同學(xué)們的作業(yè)，感覺(jué)自己有許多收獲，校園中的美的光輝又增添了許多。
同學(xué)們?cè)谛@各處發(fā)現(xiàn)美，并且盡力描述美，講述其中的奧妙，發(fā)掘美的精神內(nèi)涵。有的學(xué)生同學(xué)關(guān)注校園建筑，如圖書(shū)館主樓崇高開(kāi)闊，氣勢(shì)雄偉；文學(xué)樓典雅精致、風(fēng)韻灑脫；電子樓和網(wǎng)絡(luò)樓中西合璧，新穎獨(dú)特；學(xué)院樓方正有型，開(kāi)放雍容；知行樓方圓搭配，巧妙和諧；學(xué)校東南角新建的樓群盡顯現(xiàn)代風(fēng)格，取名內(nèi)含豐富傳統(tǒng)文化，寓意深刻，激勵(lì)人們仰望星辰，追尋文明……
有的同學(xué)喜歡學(xué)校的自然風(fēng)光，如瑪珈山連綿起伏，草木繁茂；山后的大海碧波粼粼，浩渺廣闊；校園中樹(shù)林青翠，松濤陣陣，松香隱隱；到處綠草如茵，鮮花燦爛，竹影婆娑；文心湖里鳶飛魚(yú)躍，睡蓮朵朵，樓房倒映，天光云影共徘徊；夏天沒(méi)有酷熱，去海中游泳，劈波斬浪；冬天氣候溫和，常常下大雪，學(xué)校到處瓊樓玉宇，銀裝素裹，一個(gè)潔白晶瑩的冰雪世界……
有的同學(xué)寫(xiě)校園里的雕塑，樓主樓前有紅色的《航》，立意高遠(yuǎn)，激情四射，氣勢(shì)磅礴；文學(xué)樓前有孔子像，高大偉岸，謙謙有禮，和藹親切；文學(xué)樓西側(cè)有讀書(shū)少女像，端莊大方，溫文爾雅，專心向?qū)W；電子樓后面的諸葛亮羽扇綸巾，面露微笑，從容自若。有的同學(xué)寫(xiě)校園中隨處可見(jiàn)的書(shū)法，如校門(mén)上的毛體大字、迎門(mén)石上的魏碑字體、瑪珈山半腰的趙孟頫《道德經(jīng)》石壁等。
特別要表?yè)P(yáng)的是金點(diǎn)同學(xué)，她獨(dú)具慧心，聚焦主樓上的“圖書(shū)館”三個(gè)大字，以前是行楷字體，剛剛換成本校書(shū)法家蔣維松先生的小篆題字。初金點(diǎn)同學(xué)多方查找資料，鉆研書(shū)法藝術(shù)，深入揣摩體會(huì)，就這三個(gè)字，寫(xiě)出一篇近萬(wàn)字的論文。文中介紹了書(shū)法的審美特征、篆書(shū)的起源、字體的特點(diǎn)，對(duì)蔣維松先生的書(shū)法藝術(shù)深入研究，尤其是對(duì)“圖書(shū)館”三個(gè)字的筆畫(huà)、結(jié)體、章法等方面詳細(xì)討論，表達(dá)了自己的感受和理解，對(duì)字體的顏色也進(jìn)行一番討論，說(shuō)明其美學(xué)意蘊(yùn)。這是一篇內(nèi)容豐富、有專業(yè)眼光和個(gè)人心得的文章，非常難得。她對(duì)大家司空見(jiàn)慣、但又非常重要的事物進(jìn)行研究，講得這么全面深入，講出自己獨(dú)到的感覺(jué)，這是不容易的，要下很多功夫，動(dòng)很多心思，一篇期中作業(yè)寫(xiě)成這樣是很難得了。
中國(guó)古人說(shuō)，“美不自美，因人而彰”，校園中的莘莘學(xué)子是最美的。有的學(xué)生寫(xiě)校園漢服之美、唱歌跳舞的文藝演出之美、活潑多樣的社團(tuán)活動(dòng)之美、操場(chǎng)上、健身房里的體育鍛煉之美。有幾位同學(xué)受到美的感染，情不自禁，在自己的論文中寫(xiě)首詩(shī)歌，表達(dá)自己的內(nèi)心，進(jìn)行美的創(chuàng)作，如昊宇同學(xué)寫(xiě)校園樹(shù)木的美：“校園美景何處覓，高樹(shù)長(zhǎng)木感人心。松柏高潔儒者意，柳葉飄逸老莊音。落木歸根常動(dòng)情，折枝勸留共古今。樹(shù)木之美遍山威，廣開(kāi)雙眼多去吟?！?/span>
看著這些學(xué)生們飽含熱愛(ài)，充滿想象和智慧的論文，驚喜之余，更由衷感動(dòng)。中國(guó)文化崇尚審美，中國(guó)人更加愛(ài)美。傳統(tǒng)儒家講“仁者愛(ài)人”、“修齊治平”，同學(xué)們內(nèi)心中充滿熱愛(ài)，努力奮斗，成就自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，這正和學(xué)?！盀樘煜聝?chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”的宗旨高度一致。學(xué)校立德樹(shù)人，孔子講“里仁為美”，而“仁者，人也”，學(xué)校里有這么多優(yōu)秀學(xué)生，也就有更多美。
“里仁為美”，這是我們中國(guó)人對(duì)美的認(rèn)識(shí)。多么可愛(ài)，多么美的學(xué)生！因此也更愛(ài)我們的美麗校園
白水，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
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