各位班主任，各位學(xué)友，文中這個(gè)故事在上一期布置最后一次作業(yè)時(shí)我曾講過(guò)，因?yàn)樽鳂I(yè)“套數(shù)”寫(xiě)起來(lái)確實(shí)難度挺大，有的輔導(dǎo)老師也說(shuō)寫(xiě)得頭暈。
今天，我老彈重調(diào)再講這個(gè)故事，主要是給一些詩(shī)詞“零基礎(chǔ)”的新學(xué)友鼓勁加油。到了我們藍(lán)星九院，只要敢寫(xiě)，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有進(jìn)步。
我覺(jué)得，凡事得試，試過(guò)成功，也就進(jìn)了一步。與其坐而論道，不如起而行之。這倒使我想起年輕時(shí)“敢試”的一次得意之作，如今講起來(lái)還是津津樂(lè)道。
記得那年，剛過(guò)二十，我在八達(dá)嶺腳下的一座導(dǎo)航臺(tái)當(dāng)兵時(shí)散養(yǎng)了一群雞。一天中午，我看到兩只老母雞口吐白沫，猜想肯定是食物中毒，便與一個(gè)老兵當(dāng)機(jī)立斷，馬上用刮臉刀片進(jìn)行手術(shù)。我們把雞胃切開(kāi)，將里面帶有農(nóng)藥的麥粒取出，再用溫水沖洗，取些米飯放進(jìn)，最后找出針線包，用補(bǔ)衣服的針線進(jìn)行縫合。一切都學(xué)著外科大夫樣子去做。
術(shù)后，我們把兩只老母雞放進(jìn)雞窩里觀察。不曾想，半個(gè)多鐘頭后，我們正吃午飯，聽(tīng)到外面響起了“咯咯噠”的雞叫聲。原來(lái)，兩只術(shù)后的老母雞從窩里跑了出來(lái)，窩里竟然還有兩個(gè)雞蛋！太神奇了，不可思議。我們成功了。這倒令我恍然大悟，只要敢于去做，可能就有奇跡。真是，能做手術(shù)的外科大夫或許很多，但給老母雞做過(guò)手術(shù)的外科大夫絕無(wú)僅有！
當(dāng)時(shí)，如果不敢去試，只能束手無(wú)策，兩只老母雞無(wú)疑會(huì)毒死；如果查詢(xún)書(shū)本，一再坐失良機(jī)，兩只老母雞無(wú)疑會(huì)等死！我敢試過(guò)，雖不完美，最終還是成功了。當(dāng)然，救雞是救雞，作詩(shī)是作詩(shī)，兩者之間并無(wú)什么必然聯(lián)系。
我們藍(lán)星九院已經(jīng)辦過(guò)四期，每期都是藏龍臥虎。從文化程度上看，既有小學(xué)中學(xué)，也有碩士愽士；從詩(shī)詞基礎(chǔ)上看，既有“零基礎(chǔ)”準(zhǔn)備入門(mén)的新人，也有中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員老手。有些詩(shī)詞老手完全可以給我當(dāng)老師了！
我們藍(lán)星九院是一個(gè)詩(shī)詞入門(mén)的初級(jí)班，既不是研究機(jī)構(gòu)，也不是正規(guī)學(xué)府。主要是想通過(guò)一年講授五十五課，組織寫(xiě)作五十五次作業(yè)，把“零基礎(chǔ)”的新學(xué)友領(lǐng)進(jìn)詩(shī)詞之門(mén)。所以，文化程度低，詩(shī)詞“零基礎(chǔ)”，都不足以成為影響學(xué)習(xí)詩(shī)詞的顧慮。
怒我直言，詩(shī)詞創(chuàng)作與文化程度并不成正比。我和牛院長(zhǎng)文化程度都很低。牛院長(zhǎng)可能是“小學(xué)文化”。我比牛院長(zhǎng)多讀了幾天“文革”時(shí)期的中學(xué)，按如今標(biāo)準(zhǔn)考量也就是“小學(xué)本科”?？膳Ｔ洪L(zhǎng)的詩(shī)詞曲聯(lián)寫(xiě)得比我好多了！
詩(shī)詞創(chuàng)作的過(guò)程更多的是實(shí)踐過(guò)程，突出一個(gè)字就是“寫(xiě)”。既要有先天帶來(lái)的靈性和悟性，更要有后天養(yǎng)成的耐性和韌性。當(dāng)年郭靖傻小子笨得要死，可后來(lái)還是“練”成了一代大俠。
加油吧，新學(xué)員，你們一定學(xué)有所成！
曲世民
2024年3月28日
各位班主任，各位學(xué)友：
大家上午好！我們藍(lán)星九院五期就要開(kāi)課了。作為九院五期的執(zhí)行院長(zhǎng)，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)交流的組織管理，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)簡(jiǎn)要送上以下溫馨提示。
一要維護(hù)和諧。我們都是來(lái)自五湖四海，為了學(xué)習(xí)交流詩(shī)詞相聚在藍(lán)星九院。應(yīng)當(dāng)把藍(lán)星九院當(dāng)作一個(gè)大家庭，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。
二要互相尊重。無(wú)論你是什么身份，頂戴過(guò)什么頭銜，擁有過(guò)什么輝煌，到了藍(lán)星九院都是一個(gè)學(xué)友，應(yīng)當(dāng)尊師敬友，注重珍惜緣分。
三要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們實(shí)行微信教學(xué)，每周定時(shí)一課。課后轉(zhuǎn)發(fā)課件，布置作業(yè)。所以，必須按照要求認(rèn)真聽(tīng)課、溫習(xí)課件、完成作業(yè)，否則就會(huì)掉隊(duì)。
四要遵守規(guī)則。正如走路行車(chē)必須遵守交通規(guī)則一樣，任何組織都有自己的行為規(guī)則。我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞聯(lián)曲，需要按照格律、韻律和一些游戲規(guī)則創(chuàng)作，不可以由著自己性子不執(zhí)行。
五要持之以恒。五絕、七絕只是入門(mén)基本功，學(xué)習(xí)對(duì)仗、五律、七律、雜體詩(shī)和詞曲越來(lái)越難。需要打好基礎(chǔ)，堅(jiān)持步步為營(yíng)。當(dāng)別人望而卻步時(shí)，你比別人多走一步，你可能就成功了。
預(yù)祝各位學(xué)友好夢(mèng)成真！
曲世民
2024年3月28日
各位學(xué)友，大家上午好！再有三天，我們就要在這個(gè)“學(xué)習(xí)群”正式開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)前，有些“課外話”不妨先在這里說(shuō)明一下。
我們雖然是一個(gè)公益性詩(shī)苑，不像高等院校那么正規(guī)，但教學(xué)依然需要一些“規(guī)則”來(lái)規(guī)范統(tǒng)一。我曾有過(guò)一個(gè)不很恰當(dāng)、可又能夠說(shuō)明問(wèn)題的比喻。我們就像在組織一次牌局“打麻將”，統(tǒng)一要求要按“窮胡”玩法，諸如二八不能當(dāng)掌，不能斷幺九，不能缺門(mén)，不能少碰等等好多講究。如果你平時(shí)打“推倒胡”玩慣了，到這里來(lái)討厭這些“講究”，甚至很任性地挑戰(zhàn)這些“講究”。對(duì)不起，那就請(qǐng)你不要在這里玩了，因?yàn)檫@里不支持“推倒胡”。
可能與我剛?cè)雽W(xué)藍(lán)星九院時(shí)差不多，有些學(xué)友以前也就是寫(xiě)寫(xiě)順口溜，寫(xiě)寫(xiě)打油詩(shī)，基礎(chǔ)好一些的是用“新韻”，剛開(kāi)始或許很不習(xí)慣平水韻。因?yàn)槲覀儚牡谝徽n、第一次作業(yè)入手，就要受到“平水韻”的嚴(yán)格規(guī)范。我們學(xué)的是近體詩(shī)(格律詩(shī))。學(xué)詩(shī)用的是“平水韻”，學(xué)詞用的是“詞林正韻”，學(xué)曲用的是“中華通韻”。這“三韻”還是以“平水韻”為基礎(chǔ)。因?yàn)槲覀円粋€(gè)學(xué)期五十五課，有四十三課在用平水韻。
至于平水韻到底是怎么來(lái)的，我們不去作更加深刻的探索，但平水韻到底怎么去用，我們將會(huì)在課件中逐步說(shuō)明。這正像對(duì)待交通規(guī)則一樣，你不要糾結(jié)這個(gè)交通規(guī)則怎么來(lái)的，你只要知道遵守交通規(guī)則怎么去做。右側(cè)通行，逆向不可！所以，問(wèn)題可以探討，規(guī)則不可挑戰(zhàn)。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們不妨信奉“入鄉(xiāng)隨俗”。你要及時(shí)適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，不要想讓環(huán)境適應(yīng)于你。而適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程。當(dāng)你對(duì)“平水韻”由不適應(yīng)轉(zhuǎn)向適應(yīng)了，你就會(huì)覺(jué)得掌握了平水韻也會(huì)得心應(yīng)手。我們每一個(gè)輔導(dǎo)老師都是這么走過(guò)來(lái)的，必由之路，心須要走；規(guī)范前行，沒(méi)有捷徑！
我們這些顧問(wèn)、院長(zhǎng)、班主任、輔導(dǎo)老師都是志愿者，在藍(lán)星九院組織教學(xué)都是在做公益，很辛苦，不容易，分文未取，無(wú)私奉獻(xiàn)，希望能夠得到每位學(xué)友的理解、支持和尊重。在一定意義上，遵守游戲規(guī)則就是尊重輔導(dǎo)老師！
曲世民
2024年3月29日
要開(kāi)課了，再聊一下，談一談端正求學(xué)態(tài)度問(wèn)題
各位班主任，各位學(xué)友，我們從小到大一直都在求學(xué)。今天，雖然已經(jīng)老了，多是年近古稀，還是相聚在藍(lán)星詩(shī)苑九院求學(xué)詩(shī)詞。其實(shí)，無(wú)論到哪里求學(xué)什么，都不是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)過(guò)程。求學(xué)本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不僅要求知，而且要求正。
我也曾是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)巴佬，沒(méi)有進(jìn)過(guò)什么科班，好在進(jìn)過(guò)幾年中小學(xué)，認(rèn)得一些文字可以寫(xiě)點(diǎn)小文章。記得小時(shí)候，我的一個(gè)老師教我如何求學(xué)，其中一句話記憶猶新。意思就是要端正求學(xué)態(tài)度，不挑別人毛病，多找自己?jiǎn)栴}。與世無(wú)爭(zhēng)，完善自我。
求學(xué)未必求名。剛當(dāng)兵的時(shí)候，我就愛(ài)寫(xiě)新聞報(bào)道。那時(shí)，新聞傳媒載體很少，最好的成果就是“報(bào)紙有名，電臺(tái)有聲”。初學(xué)新聞報(bào)道，投稿百次，未登一篇，那是司空見(jiàn)慣的事情。如果寫(xiě)稿為了出名，或許很少有人成功。我的求學(xué)心態(tài)挺好，寫(xiě)稿就是一個(gè)愛(ài)好，虛心請(qǐng)教，筆耕不輟，自信功到自然成。不過(guò)，我很幸運(yùn)，還是新兵，寫(xiě)的第一篇稿子就被《解放軍報(bào)》刊登。后來(lái)，我先后在團(tuán)、師、軍六個(gè)機(jī)關(guān)當(dāng)新聞干事，還被聘為《空軍報(bào)》特約記者和《解放軍報(bào)》特約通訊員，在《人民日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》和《空軍報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表新聞、通訊、特寫(xiě)、言論等稿件兩千多篇，其中1998年一年當(dāng)中，我就在《解放軍報(bào)》上刊登了三個(gè)頭版頭條，這個(gè)成果在軍一級(jí)機(jī)關(guān)新聞干事當(dāng)中或許絕無(wú)僅有，名字也算滿(mǎn)天飛了。如今回頭再看，都是過(guò)眼云煙，還有幾個(gè)人能夠記得你的名字？
求學(xué)未必求瑕。那一年，我們被選送到上?？哲娬螌W(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)《列寧全集》，主要內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。那時(shí)，我們都是二十多歲的年輕軍官，血?dú)夥絼?，求知欲?qiáng)，但也喜歡頂牛抬杠，一遇問(wèn)題，爭(zhēng)吵不休。其實(shí)，有些哲學(xué)問(wèn)題比較深?yuàn)W，又不是我們這個(gè)層次的學(xué)員能弄明白，并且不在我們的教材之內(nèi)，而有的學(xué)員還是搬出來(lái)爭(zhēng)議，從課堂爭(zhēng)到飯?zhí)?，從飯?zhí)脿?zhēng)到宿舍，為了證明對(duì)方是錯(cuò)的，都會(huì)跑到圖書(shū)館查閱資料，從馬克思、恩格斯、列寧、斯大林和毛澤東的著作中找答案，面紅耳赤，寢食不安，甚至跑到教員那里“斷案”，鬧得教員也是跟著上火。每次都是我在勸架，往往不了了之。后來(lái)，電影《少林寺》首映，我們興奮地不再扯著嗓門(mén)爭(zhēng)論哲學(xué)問(wèn)題，而是把注意力轉(zhuǎn)移到人家驚心動(dòng)魄的武打上。真是，感謝一個(gè)李連杰，感謝一首牧羊曲，讓我們和平相處到結(jié)業(yè)。班內(nèi)之爭(zhēng)，沒(méi)有輸贏。正連還是正連，副營(yíng)還是副營(yíng)。
求學(xué)未必求全。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我又在政府機(jī)關(guān)當(dāng)處長(zhǎng)，一直從事文字工作。每當(dāng)主筆起草一份重要文件或者一個(gè)重大課題，按照審查程序都要向幾十個(gè)委辦局征求意見(jiàn)，有時(shí)還要召開(kāi)若干個(gè)座談會(huì)，當(dāng)面向機(jī)關(guān)老手和專(zhuān)家學(xué)者求教。其實(shí)，收集和聽(tīng)取的修改意見(jiàn)五花八門(mén)，有的實(shí)在，有的空洞，我們都得認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然，對(duì)于一些不是原則性的小問(wèn)題，多數(shù)“老師”也會(huì)正確對(duì)待，強(qiáng)者選擇原諒，智者選擇忽略，有善意者最多私下對(duì)你提醒一下。但有一些俗者還是會(huì)在人前喋喋不休地講道理。這些俗者絕不放過(guò)任何一次自我展示機(jī)會(huì)，既不夠“強(qiáng)”，也不足“智”，就是為了顯擺自己有水平，搶在公眾面前總刷“存在感”。對(duì)此，那你也得面帶微笑、耐著性子聽(tīng)下去。怎么說(shuō)是他的事，怎鄉(xiāng)寫(xiě)是我的事。如果為了一條不同意見(jiàn)糾結(jié)不清，當(dāng)面反駁，不講分寸，旁觀者可能覺(jué)得你的格局太小，以后也就不會(huì)再為你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策了。
漫步在這個(gè)世界上，我們求學(xué)的道路沒(méi)有盡頭，確實(shí)有好多東西要學(xué)，但這并不是說(shuō)所有的“為什么”都要搞清楚，有些需要知道“怎么做”就行了。比如，我們走到任何一個(gè)地方，都會(huì)遇見(jiàn)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)規(guī)民約。對(duì)這些鄉(xiāng)規(guī)民約，你可以不知道“為什么”，但你要知道“怎么做”，入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。絕對(duì)不可以這也看不慣那也看不慣，說(shuō)三道四，指手畫(huà)腳。否則，人家不把你打出村子，就算是對(duì)你寬容多了。
人生真是學(xué)無(wú)止境。記得那是1984年初夏，我?guī)е哲娝玖顔T張廷發(fā)的批示和一個(gè)六人采訪組，到河北東光縣一個(gè)叫“鹽廠吳”的大隊(duì)采訪。這里不愧是革命老區(qū)，縣委、公社把我們被安排住在全村最寬敞、最干凈的一戶(hù)人家，炕尾上疊放著一摞新被褥，聽(tīng)說(shuō)是從幾戶(hù)準(zhǔn)備結(jié)婚的新房中臨時(shí)借來(lái)，人家還沒(méi)使用，就給我們鋪蓋。公社還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了一名廚師，為我們一日三餐做飯炒菜。房東更是很熱情很客氣，一天到晚總是滿(mǎn)臉微笑，端茶倒水，清掃房屋，真讓我們有了回家感覺(jué)。
開(kāi)始，我也是謹(jǐn)言慎行，囑咐大家注意自己身份，自覺(jué)入鄉(xiāng)隨俗，不要恃傲輕狂?？墒?，我們還不了解風(fēng)土人情，無(wú)意“冒犯”了一個(gè)鄉(xiāng)俗。這里標(biāo)準(zhǔn)的莊戶(hù)人家，院門(mén)里外都有一個(gè)早廁，里面是給女人用，外面是給男人用。我們哪里知道，由于人多，里外都用，房東看了也沒(méi)說(shuō)什么。我們初來(lái)不知，人家也不挑明。后來(lái)，我自覺(jué)有點(diǎn)奇怪，便向房東問(wèn)個(gè)明白。房東哈哈一笑，向我講明原委。我馬上向戰(zhàn)友們提出了要求，并當(dāng)面向房東表示道歉。房東還是笑臉相迎，連連擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別客氣，不知者不為過(guò)”。
所以說(shuō)，端正求學(xué)態(tài)度是一個(gè)人逐漸走向成熟的標(biāo)志，放低姿態(tài)，不恥下問(wèn)，努力校正人性“自以為是”的認(rèn)知偏差。當(dāng)年，我的老師教我如何求學(xué)的一句話，就是：“上門(mén)討飯，莫嫌飯涼；少說(shuō)多悟，學(xué)會(huì)自強(qiáng)”。其實(shí)，有了容量，就會(huì)發(fā)光，何必過(guò)度在意別人如何看待自己。我十分贊同一幅漫畫(huà)中的一段話：只要你飛得足夠高，那些來(lái)自地面的嘲笑聲、辱罵聲、奚落聲，最后都會(huì)變成仰望！
所以，當(dāng)知，你永遠(yuǎn)無(wú)法借用別人的翅膀，飛上屬于自己的那片天空。一己之見(jiàn)，僅供參考。
曲世民
2024年3月30日
各位班主任，各位學(xué)友，我們藍(lán)星九院第五期已經(jīng)正式開(kāi)課了。與我預(yù)料的一樣，第一課的秩序還是有點(diǎn)亂。盡管課前我一再?gòu)?qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，有些問(wèn)題還是出現(xiàn)了。但這還是可以理解的。因?yàn)橛行┬聦W(xué)友初來(lái)乍到，對(duì)教學(xué)流程還不明了。上過(guò)第一課后，課堂紀(jì)律不應(yīng)再違反了。
我在授課期間為什么把學(xué)習(xí)群的門(mén)關(guān)閉了？我這是必要的課堂紀(jì)律管控。招生期間，我們這里就挺亂，給我們梳理學(xué)員名單、安排學(xué)號(hào)和分配班級(jí)，造成了較大困難。所以，我不得不提前關(guān)門(mén)管控。并一再要求每個(gè)學(xué)友盡快按照“實(shí)名+學(xué)號(hào)”的規(guī)定修改群昵稱(chēng)，及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)群和班級(jí)群，各就各位，減少變動(dòng)。上課前，我又曾把學(xué)習(xí)群的門(mén)打開(kāi)，就是告訴大家“召集”的鈴聲響了，督促有些學(xué)友盡早在上課前完成上述“規(guī)定動(dòng)作”進(jìn)入教室?？墒?，有些學(xué)員還是“遲到”了。
公益詩(shī)苑的最大弊端就是太寬松了，缺乏正規(guī)院校那樣可以令人生畏的制約，沒(méi)有學(xué)費(fèi)成本，沒(méi)有學(xué)籍管理，沒(méi)有任何處罰，實(shí)在不像話的最后就是移出。而移出也是一個(gè)不痛不癢的無(wú)奈之舉。所以，每一期都有個(gè)別學(xué)員不把這里放在眼里。這一期有人更是有過(guò)之而不及，有的把這里當(dāng)成“大菜市”，幾進(jìn)幾出；有的把這里當(dāng)成“廣告欄”，屢教不改。這是對(duì)班主任和輔導(dǎo)老師的不尊重。
我們這里也是一個(gè)一百多人的“組織”，凡是組織都有游戲規(guī)則。包括我在內(nèi)，都是游戲規(guī)則的執(zhí)行者，不是游戲規(guī)則的制定者。開(kāi)課后，我們遇見(jiàn)的游戲規(guī)則將會(huì)更多，最好不要因?yàn)樽砸巡焕斫舛旨m結(jié)。為什么不讓用“中”，為什么不用新韻，為什么非得規(guī)定黑白吃喝等入聲字是“仄”不是“平”。其實(shí)，就是因?yàn)槟悴粔驈?qiáng)大。你若強(qiáng)大了，成為游戲規(guī)則的制定者，就不會(huì)再提這么多“為什么”，或許還會(huì)厭煩游戲規(guī)則執(zhí)行者哪來(lái)這么多“為什么”！楚王好細(xì)腰，宮中多餓死。
我們這里不是正規(guī)院校，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考、錄取線、提檔線的篩選，每期學(xué)友的成分比較復(fù)雜，在教學(xué)上更是“眾口難調(diào)”。我曾多次講過(guò)，我們這里是學(xué)習(xí)詩(shī)詞聯(lián)曲的初級(jí)班，一年五十五課的教學(xué)深程設(shè)置，也是能讓零基礎(chǔ)的求學(xué)者對(duì)詩(shī)詞聯(lián)曲有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。至于更深一層的知識(shí)，我們沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有精力去組織研究。只領(lǐng)學(xué)友入門(mén)，不陪太子讀書(shū)。所以，我們埋頭做好家常的“大鍋菜”，為大家提供的“免費(fèi)的午餐”。如果你偏要想吃“滿(mǎn)漢全席”，對(duì)不起，這沒(méi)有，你可以多花點(diǎn)銀子去找宮廷御膳。
我們的班主任和輔導(dǎo)老師都是志愿者，甘心留下來(lái)輔導(dǎo)學(xué)友都是在做公益，既沒(méi)有契約上的義務(wù)和責(zé)任，更沒(méi)有關(guān)聯(lián)上的功名和利益，分文未取，無(wú)私奉獻(xiàn)，有的只是日日夜夜的奮力、辛苦和付出。他們是人世間難得的業(yè)余陪跑，應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸嫘牡淖鹬睾忘c(diǎn)贊。雖然力不從心，卻在盡力而為。為此，我曾寫(xiě)過(guò)一首七絕小詩(shī)《陪跑》，表達(dá)我對(duì)班主任和輔導(dǎo)老師的敬意：
腳踏清風(fēng)到暮年，不爭(zhēng)名利只隨緣。
甘心一路當(dāng)陪跑，但愿他人能領(lǐng)先。
各位學(xué)友，跨入門(mén)來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作第一次作業(yè)，想必也會(huì)有了一些學(xué)習(xí)體會(huì)。五絕和七絕是學(xué)習(xí)詩(shī)詞聯(lián)曲的入門(mén)基本功，短短四句，起承轉(zhuǎn)合，寫(xiě)好了也是非常不易，自古以來(lái)好多名句也都出自五絕和七絕。所以，我期望每個(gè)學(xué)友先把絕句寫(xiě)好。就算以后的楹聯(lián)、五律、七律、雜體詩(shī)和詞曲還須努力，也不枉來(lái)過(guò)藍(lán)星九院學(xué)過(guò)一回。不要著急，持之以恒，一定能夠?qū)W有所成。我十分欣賞林海音《城南舊事》中的一段話：老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。
曲世民
2024年4月1日
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前些日子，我湊了一副對(duì)聯(lián)“曾經(jīng)芳草綠，今看夕陽(yáng)紅”，向我的老戰(zhàn)友、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李培雋求個(gè)“墨寶”。第二天，老戰(zhàn)友就把書(shū)寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)發(fā)給我，與快遞一塊到達(dá)的還有他的詩(shī)詞聯(lián)墨專(zhuān)集《文履墨痕》。我打開(kāi)拜讀之后驚杲了。不僅聯(lián)、墨寫(xiě)得很好，而且詩(shī)、詞寫(xiě)得很棒。對(duì)此，我對(duì)分別四十年的老戰(zhàn)友敬佩之情油然而生。
本來(lái)，我們二人彼此早就熟悉了。那是1984初春，我調(diào)到山西大同，在軍機(jī)關(guān)宣傳處當(dāng)新聞干事后的第一個(gè)任務(wù)，就是先后六次北上大青山，到所屬一個(gè)師采訪飛行員烈士的遺霜馬秀娥。在這期間，我與老戰(zhàn)友李培雋相識(shí)了，組織策劃了新聞報(bào)道和對(duì)外宣傳。那段經(jīng)歷，記憶猶新。
很快，馬秀娥的長(zhǎng)篇通訊經(jīng)中央人民廣播電臺(tái)著名播音員虹云含淚播出了三十分，時(shí)任全國(guó)婦聯(lián)主席康克請(qǐng)也是含淚聽(tīng)過(guò)廣播錄音，特批授予馬秀娥為“全國(guó)三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我們?cè)诒本┭不貓?bào)告時(shí)，人民日?qǐng)?bào)著名記者金鳳到北空幸福大街招待所專(zhuān)訪馬秀娥，又在人民日?qǐng)?bào)上了刊登了人物通訊《大青山下》。那年國(guó)慶三十五周年閱兵，馬秀娥作為內(nèi)蒙古自治區(qū)和解放軍的雙重代表登上了天安門(mén)觀禮臺(tái)。
此后，我的新聞采訪重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到別的師團(tuán)，很少再去大青山了，但我記得老戰(zhàn)友李培雋的書(shū)法很漂亮，并且是持之以恒，其中經(jīng)歷了多少酸甜苦辣可想而知。那是1986年初春，我從山西大同調(diào)回大連。那個(gè)年代，通聯(lián)困難，我們彼此的聯(lián)系也就中斷了。有道是，士別三日，刮目相待，何況四十年的滄桑變化。
老戰(zhàn)友李培雋成功了，讓我們感到榮幸、驕傲和自豪。久別重逢，很是高興，翻開(kāi)他的詩(shī)詞聯(lián)墨專(zhuān)集《文履墨痕》，直是愛(ài)不釋手，聯(lián)、墨佳作令人贊嘆暫且不說(shuō)，詩(shī)、詞創(chuàng)作水平也是十分了得。正如查振科老師在《序》中所說(shuō)：“朋友圈中，把舊體詩(shī)寫(xiě)得中規(guī)中矩，培雋兄算是一個(gè)。無(wú)論是平仄、對(duì)仗、韻腳、用典，你很難找到他的毛病，可見(jiàn)在舊體詩(shī)方面確實(shí)下過(guò)一番扎實(shí)的工夫”。
真是緣分，一個(gè)戰(zhàn)壕，老戰(zhàn)友李培雋的成功令我想起另一個(gè)成功的老戰(zhàn)友李偉坤。他與我在一個(gè)宣傳處并肩作戰(zhàn)兩年，我搞文字，他搞攝影。他吃了多少苦我不十分清楚，但他吃過(guò)多大苦我略知一二。有一年開(kāi)春黃河凌汛，為了拍好戰(zhàn)鷹轟炸冰壩“勝景”，硬是長(zhǎng)時(shí)間仰臥在冰天雪地拍照。
李偉坤也是值得祝賀。他轉(zhuǎn)業(yè)后成為《珠海特區(qū)報(bào)》攝影部主任，廣東省攝影家協(xié)會(huì)主席，榮獲國(guó)家文藝類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)中國(guó)攝影金像獎(jiǎng)——開(kāi)拓杯獎(jiǎng)；拍攝的作品《黑衣壯印象》獲得國(guó)際攝聯(lián)黑白攝影雙年銀牌獎(jiǎng)；作品《共鳴的山寨》獲得了第十五屆奧地利超級(jí)巡回展國(guó)際攝聯(lián)金牌獎(jiǎng)和黑白組銅牌獎(jiǎng)。
今天，我贊賞我的兩位老戰(zhàn)友，就是想要說(shuō)明一個(gè)道理：堅(jiān)持了，或許就會(huì)成功；不堅(jiān)持，肯定沒(méi)有希望！書(shū)法如此，攝影如此，作詩(shī)也是如此！
曲世民
2024年4月3日
各位班主任，各位學(xué)友，五絕的學(xué)習(xí)創(chuàng)作告一段落，從今天開(kāi)始將進(jìn)入七絕的學(xué)習(xí)創(chuàng)作。我們一個(gè)學(xué)期分為五絕、七絕、對(duì)仗、五律、七律、雜體詩(shī)、宋詞和元曲等八個(gè)階段。從第一段的五絕學(xué)習(xí)創(chuàng)作來(lái)看，初學(xué)者盡管有些困難，但能完成每一期作業(yè)，也確實(shí)不容易。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，前兩個(gè)階段的五絕和七絕是我們學(xué)習(xí)詩(shī)、詞、聯(lián)、曲的入門(mén)基本功，只有扎實(shí)了，才能走得穩(wěn)。
對(duì)于詩(shī)詞聯(lián)曲知識(shí)零基礎(chǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，能夠把五絕、七絕等絕句寫(xiě)得很美那是最好，實(shí)際上沒(méi)有幾人能夠做到。所以，我們對(duì)學(xué)友的詩(shī)質(zhì)沒(méi)有過(guò)高要求，重點(diǎn)還在格律、韻律和起承轉(zhuǎn)合等章法上。隨著學(xué)習(xí)創(chuàng)作逐步進(jìn)行，我們的教學(xué)要求將會(huì)嚴(yán)格。但有一點(diǎn)在這里先強(qiáng)調(diào)一下，從入學(xué)開(kāi)始我們就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己的詩(shī)詞創(chuàng)作風(fēng)格。如果創(chuàng)作風(fēng)格形成了，再想轉(zhuǎn)換，也是很難。
我想，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)作風(fēng)格，無(wú)論哪一種風(fēng)格也都無(wú)可厚非。既不要因?yàn)橄矚g“典雅”而笑“俗”，也不要因?yàn)橄矚g“通俗”而笑“雅”，雅俗共賞，百花齊放。所以，不要過(guò)于在乎一些詩(shī)社所謂“高手”對(duì)你的詩(shī)作如何點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)對(duì)的，虛心接受；點(diǎn)評(píng)不當(dāng)，一笑了之。
我曾經(jīng)幾次講過(guò)，當(dāng)年的東施或許并不丑陋，可能也是一個(gè)美女，錯(cuò)就錯(cuò)在不該盲目“效顰”，留給后人一個(gè)笑柄。因?yàn)槲魇耙慌跣?、一皺眉”的“病態(tài)美”，那是仿效不了的千古絕唱！
初學(xué)詩(shī)詞最好不要糾結(jié)在用詞上，所謂“詩(shī)一樣的語(yǔ)言”未必不“俗”。比如，唐宋詩(shī)詞雖然還處在推行“之乎者也”的文言文時(shí)期，但還是推出了李白的《靜夜思》、李紳的《憫農(nóng)》、布袋和尚的《插秧歌》和駱賓王的《詠鵝》等一批通俗易懂、耳熟能詳、過(guò)目不忘、人口皆碑的好詩(shī)。這些古代詩(shī)人寫(xiě)出好詩(shī)，即使比現(xiàn)代人寫(xiě)出的“古詩(shī)詞”還要“俗”，依然不失為讓人心悅誠(chéng)服的千古絕句。所以，什么樣的詩(shī)才算合格？我的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)就是起碼能讓人人都看懂。由此換成另外兩句話就是：能讓人看得懂的詩(shī)未必都是好詩(shī)，但讓人看不懂的詩(shī)肯定不是好詩(shī)！
如果你是真心想學(xué)好詩(shī)詞創(chuàng)作，那將是一個(gè)漫長(zhǎng)的漸進(jìn)過(guò)程，不要指望有什么“速成班”能夠使你一夜成為“李杜”。我們從第一階段五絕學(xué)習(xí)創(chuàng)作開(kāi)始，就對(duì)一些詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)有了初步了解。但是，對(duì)詩(shī)譜的掌握，對(duì)韻部的應(yīng)用，對(duì)入聲字的了解，對(duì)多音字的識(shí)別，并不是僅靠死記硬背可以做到的，必定是一個(gè)“功到自然成”的過(guò)程。不要著急，持之以恒。
我從二期入學(xué)藍(lán)星九院，就主攻七絕，每天都要堅(jiān)持創(chuàng)作七絕至少二、三首。我的微信收藏夾里始終有《對(duì)仗詞匯查詢(xún)》、《律詩(shī)校驗(yàn)》兩個(gè)工具和七絕兩個(gè)基本句式（詩(shī)譜），每天都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)用。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，日積月累，對(duì)詩(shī)譜、韻部、入聲字和多音字，自然也就“敏感”起來(lái)了。我還曾經(jīng)戲言，殺豬的屠夫不一定學(xué)過(guò)《解剖學(xué)》理論，但可能就是因?yàn)闅⒇i殺多了，自然也就把豬殺得干凈利落！
今天早晨，我的一個(gè)老戰(zhàn)友向我問(wèn)候時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了一段話，不妨在這里借用一下：凡是自然的東西都是緩慢的。比如太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)升起，一點(diǎn)點(diǎn)落下?；▋阂欢涠溟_(kāi)，一瓣一瓣地落下。還有稻谷的成熟，都是很慢的。那些急驟發(fā)生的自然變化往往都是災(zāi)難，比如火山噴發(fā)、颶風(fēng)和暴雨。很多時(shí)候我們都太著急了，總是急切想要一個(gè)結(jié)果，著急的想要一個(gè)答案，但生活卻告訴我們，太著急沒(méi)有用，正所謂事緩則圓，人緩則安。
一家之言，僅供參考。
曲世民
2024年5月26日
各位學(xué)友，從今晚的第十五課開(kāi)始，我們就要進(jìn)入楹聯(lián)（對(duì)聯(lián)）的學(xué)習(xí)。從第十七課開(kāi)始，我們就進(jìn)入楹聯(lián)的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)和創(chuàng)作楹聯(lián)，重點(diǎn)是掌握如何對(duì)仗或?qū)ε?，?jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是學(xué)會(huì)對(duì)句。
對(duì)仗是學(xué)習(xí)詩(shī)詞必須經(jīng)過(guò)的一道坎。簡(jiǎn)單講，用王力教授的說(shuō)法“對(duì)仗”就是六相對(duì)：1、字?jǐn)?shù)相等。2、詞類(lèi)相當(dāng)。3、結(jié)構(gòu)相似。4、節(jié)奏相同。5、平仄相諧。6、意義相關(guān)?？梢愿爬樗捻?xiàng)基本要求：一是字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；二是詞性相對(duì)，位置相同；三是平仄相合，音調(diào)合諧；四是內(nèi)容相關(guān)，上下銜接?，F(xiàn)在靜下心來(lái)想一想，胡向前院長(zhǎng)在教學(xué)課程設(shè)置上真是科學(xué)，在五絕、七絕之后安排了春聯(lián)、婚聯(lián)、壽聯(lián)、長(zhǎng)聯(lián)等課程學(xué)習(xí)對(duì)仗，因?yàn)榇撕蟮奈迓?、七律、雜體詩(shī)、宋詞和元曲等每一首詩(shī)詞都要涉及到對(duì)仗或?qū)ε迹?/div>
所以，你如果真的駕馭不了對(duì)仗，學(xué)習(xí)詩(shī)詞的腳步有可能“到此為止”。你就該認(rèn)真考慮一下“進(jìn)退”了。其實(shí)，知難而進(jìn)是一種勇氣，知難而退是一種智慧！不過(guò)，現(xiàn)在談“進(jìn)退”問(wèn)題為時(shí)過(guò)早。當(dāng)你感覺(jué)寫(xiě)五絕、七絕輕松的時(shí)候，不妨抓緊時(shí)間先行自習(xí)一下對(duì)仗知識(shí)。我們不愿意看到哪個(gè)學(xué)友中途掉隊(duì)！期盼我們能在五十五課結(jié)業(yè)的終點(diǎn)線上握手言歡。
學(xué)友們，加油?。?/div>
曲世民
2024年7月7日
各位學(xué)友，今晚講完這一課，楹聯(lián)（對(duì)仗）的學(xué)習(xí)也就告一段落。從第二十六課開(kāi)始，我們將要學(xué)習(xí)寫(xiě)作五律、七律、雜體詩(shī)、宋詞和元曲，每一次作業(yè)都要涉及到對(duì)仗或者對(duì)偶，并且每一首詩(shī)、詞、曲都要表達(dá)一個(gè)完整的故事，難度較大，也較難寫(xiě)，一些學(xué)友因此知難而退了。為了幫助大家過(guò)好這一關(guān)，今天我圍繞詩(shī)詞學(xué)習(xí)中有關(guān)立意、遣詞、造句、用韻、靠譜等問(wèn)題，談點(diǎn)個(gè)人以前發(fā)過(guò)的體會(huì)。
立意。一首詩(shī)能不能受人關(guān)注以致于一鳴驚人，往往就決定在詩(shī)的立意上。而立意是一首詩(shī)所確定的文意，包括思想內(nèi)容、構(gòu)思設(shè)想和創(chuàng)作意圖。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是你寫(xiě)的這首詩(shī)，想要向人們講些什么故事、抒發(fā)什么情懷和表達(dá)什么意思。所以，立意若不“立”起來(lái)，就談不上追求“高遠(yuǎn)”。我想，對(duì)于初學(xué)詩(shī)詞的學(xué)友來(lái)說(shuō)，要求寫(xiě)詩(shī)“立意高遠(yuǎn)”確實(shí)苛刻，但一首詩(shī)的意思還應(yīng)講個(gè)明白。一要鮮明，不能把愛(ài)憎、悲歡、喜憂(yōu)說(shuō)得含糊不清，令人霧里看花；二要集中，不能東一句西一句，前言不搭后語(yǔ)；三要深刻，不能顯得膚淺，只寫(xiě)景不抒情。
遣詞。詩(shī)的語(yǔ)言并不深?yuàn)W，遣詞不是湊詞。學(xué)李杜不是把先人們用過(guò)的詞語(yǔ)反復(fù)重新排列，實(shí)在沒(méi)轍了就生編濫造。恕我直言，縱然一些生僻詞語(yǔ)合律合韻，也是少用慎用不用為佳，自己看得別扭，別人看不明白，老師也須拿本詞典查閱，太費(fèi)勁，沒(méi)意思。記得剛興起學(xué)英語(yǔ)那會(huì)兒，有人學(xué)了幾句就開(kāi)始賣(mài)弄，結(jié)果，中國(guó)人聽(tīng)不懂，英國(guó)人更不懂。盡管說(shuō)，作詩(shī)要求“雅”，填詞當(dāng)求“俗”，寫(xiě)曲不怕“土”。但律詩(shī)的“雅”并非令人費(fèi)解。所以說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)是給人看的，不是讓人猜的，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用通俗易懂的詞語(yǔ)“好好說(shuō)話”。自古以來(lái)，真正的好詩(shī)絕句都很通俗易懂。
造句。學(xué)詩(shī)從覓句到得句需要一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，這個(gè)漸進(jìn)過(guò)程就是學(xué)會(huì)好好“造句”。這個(gè)“造句”不是隨意亂編，而是精心組織詞語(yǔ)合律合韻排列。也真是，從小學(xué)開(kāi)始，我們就在老師指導(dǎo)下造句，熬了大半輩子未必能造好，臨老了還在學(xué)造句。而詩(shī)的造句更難。單就一首五絕你就需要按照格律和韻律“造”出四句，其中至少一句要出彩。我覺(jué)得，水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定勢(shì)。未必要按一二三四的先后順序，一句接著一句來(lái)寫(xiě)，老在第一句上費(fèi)腦筋。如果偶爾想出第四句不錯(cuò)就確定下來(lái)，那就倒著來(lái)寫(xiě)就好了，讓前三句為第四句“捧場(chǎng)”。如果想好了第三句，不妨讓第一句、第二句“墊場(chǎng)”，第四句“合拍”。
用韻。前兩次五絕作業(yè)按照詩(shī)譜只有兩個(gè)韻腳，第三次作業(yè)會(huì)有三個(gè)韻腳。將來(lái)的五律會(huì)有五個(gè)韻腳。至于雜體詩(shī)中的八仙體、宋詞中的長(zhǎng)調(diào)和元曲中的套曲，需要運(yùn)用的韻腳更多了，有時(shí)候?yàn)榍笠弧绊崱彼涯c刮肚，往往令人感到真的“江郎才盡”了！其實(shí)，最好的辦法也是最笨的辦法，就是每次根據(jù)寫(xiě)詩(shī)需要，選擇韻字寬泛的韻部，先把可能使用的韻字?jǐn)M定摘錄出來(lái)，分別寫(xiě)在每句詩(shī)的用韻位置后組織詞語(yǔ)，這樣，基本上可以避免用韻問(wèn)題了。記得我們?cè)趯?xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的套曲時(shí)，大都是選擇一個(gè)寬泛的韻部，曾把一百五十多個(gè)韻字按照平聲、上聲、去聲分別摘錄到一張紙上，用一字，圈一字。
靠譜。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)初學(xué)詩(shī)詞的學(xué)友，一定要按照作業(yè)統(tǒng)一規(guī)定的詩(shī)譜來(lái)寫(xiě)詩(shī)詞，這是有道理的。從頭就按規(guī)范進(jìn)行操作，有利于逐步走向正軌。正像有的競(jìng)賽項(xiàng)目一樣，只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作，不按規(guī)定來(lái)你就“犯規(guī)”了。況且五絕每句只有五個(gè)字，一字一平，一字一仄，弄不準(zhǔn)就有可能出律，也客易出現(xiàn)三平尾或三仄尾，這些都是“犯規(guī)”了。詩(shī)有詩(shī)譜，詞有詞譜，曲有曲譜，都得靠譜！我們當(dāng)兵的人都有體會(huì)，從入伍那天起就按隊(duì)列條令接受正規(guī)化訓(xùn)練，出早操，練站姿，踢正步，日復(fù)一日，年復(fù)一年，自然養(yǎng)成了軍營(yíng)男子漢的特質(zhì)。所以，開(kāi)始就嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)定的詩(shī)譜寫(xiě)詩(shī)，雖然難點(diǎn)，卻有好處，堅(jiān)持下來(lái)必會(huì)提升詩(shī)質(zhì)！
個(gè)人體會(huì)，僅供參考！
曲世民
2024年9月15日
各位學(xué)友，今天是9月30日。我想講一講“歷史上的今天”，我的一首小詩(shī)歌有幸發(fā)表，真是影響了我的一生。那一年，我剛滿(mǎn)二十歲，還是一個(gè)毛頭小伙子。有一天，秋高氣爽，心血來(lái)潮，我忽然對(duì)寫(xiě)作詩(shī)歌有了莫名其妙的沖動(dòng)。
那是1975年9月下旬，我已在大連市金縣石河公社（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）唐家大隊(duì)（村）當(dāng)團(tuán)總支書(shū)記、治保主任和民兵連長(zhǎng)。這時(shí)已是金秋季節(jié)，鄉(xiāng)親們正在忙乎秋收，那個(gè)熱鬧場(chǎng)景再次感染了我，使我想起了一段往事。
記得此時(shí)一年前，我剛中學(xué)畢業(yè)正值秋天，在生產(chǎn)小隊(duì)忙乎秋收。我們老隊(duì)長(zhǎng)也是一個(gè)好的車(chē)?yán)习?，趕著馬車(chē)帶我到田地收獲玉米。鞭子一甩，真是帶勁，讓豐收?qǐng)鼍霸谖业哪X子里打下了深深的烙印。
于是，情感所致，詩(shī)由心生，我就以“金縣石河公社社員曲世民”的署名，寫(xiě)出了一首題為《豐收禮品獻(xiàn)國(guó)慶》的小詩(shī)歌：
老隊(duì)長(zhǎng)，興沖沖，
揚(yáng)鞭催馬奔路程。
一車(chē)玉棒一車(chē)金，
豐收禮品獻(xiàn)國(guó)慶。
抓大事，搶農(nóng)時(shí)，
戰(zhàn)干旱，奪豐收。
顆顆糧食顆顆金，
以糧為綱不放松。
馬蹄忙，車(chē)輪飛，
長(zhǎng)鞭一甩好從容。
老隊(duì)長(zhǎng)今日多興奮，
心兒飛到北京城。
小詩(shī)歌寫(xiě)出后，我就給《大連日?qǐng)?bào)》（那時(shí)還叫《旅大日?qǐng)?bào)》）郵寄去了。那時(shí)候，一個(gè)尋常老百姓，一個(gè)普通鄉(xiāng)巴佬，想在報(bào)紙上發(fā)表一篇稿件，尤其是署名文章難上加難，甚至可以說(shuō)是異想天開(kāi)，我只是試試而已。
沒(méi)曾想，幾天后報(bào)社編輯部給我們唐家大隊(duì)打來(lái)長(zhǎng)途電話，對(duì)我的個(gè)人情況進(jìn)行了“政審”。好在我也是“根紅苗正”，在政治上一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。所以，這首小詩(shī)歌很快就在1975年9月30日的《旅大日?qǐng)?bào)》第三版上見(jiàn)報(bào)了！
詩(shī)歌雖小，影響卻大。這是我人生第一次把手寫(xiě)文字變成報(bào)紙鉛字的“處女作”，在石河地區(qū)雖然只是名噪一時(shí)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程卻是影響一生。其實(shí)，這首小詩(shī)歌就是“順口溜”，連打油詩(shī)都稱(chēng)不上。所以，我才斗膽美其名曰為“小詩(shī)歌”。
可這一“順口”就是幾十年，為我正式學(xué)寫(xiě)詩(shī)詞經(jīng)歷了“厚積薄發(fā)”。此后，這首小詩(shī)歌令我蘊(yùn)育“詩(shī)心”，千里相伴，走南闖北，始終對(duì)詩(shī)詞挺感興趣。一遇和風(fēng)細(xì)雨，便會(huì)萌發(fā)新綠！
有人說(shuō)，蝸牛一寸寸地爬，每一寸皆是突破；青蛙一米米地跳，每一米皆是奮進(jìn)；雄鷹一里里地飛，每一里都是創(chuàng)新。作詩(shī)也要學(xué)習(xí)蝸牛往上攀爬的精神，保持快樂(lè)；借鑒青蛙不停跳躍的毅力，永不氣餒；洞悉雄鷹展翅高飛的恒心，向前奮飛。突破自我，挑戰(zhàn)自我，做最好的自己！
熱愛(ài)生活，心入詩(shī)源。
曲世民
2024年9月30日
各位學(xué)友，今晚講完這一課（第四十一課），再上兩課“雜體詩(shī)”，我們九院五期對(duì)“詩(shī)”的學(xué)習(xí)就會(huì)告一段落了。剩下十二課，八課學(xué)“詞”，四課學(xué)“曲”。今天，我要強(qiáng)調(diào)的是，從學(xué)雜體詩(shī)開(kāi)始，我們每一次作業(yè)要求都有新的變化，尤其是每一個(gè)詞牌、每一個(gè)曲牌都有不同要求，只有適應(yīng)變化，才能寫(xiě)好詞曲。
雜體詩(shī)的寫(xiě)作只有兩課（第四十二課和第四十三課），主要就是了解一下趣味性的文字游戲。雜體詩(shī)除了格律韻律和對(duì)仗等章法要求外，自身還有一些“講究”，每一種都有變化，而我們需要適應(yīng)變化。所以，在練習(xí)作業(yè)之前不要急于動(dòng)筆，先要悟一悟其中的門(mén)道，找出一些竅門(mén)再動(dòng)筆也不遲。所以，我在這里提前打個(gè)招呼，請(qǐng)各位學(xué)友忙里偷閑查閱資料，課前對(duì)一些雜體詩(shī)有個(gè)初步了解。
雜體詩(shī)兩課，我們的作業(yè)主要涉及到四種詩(shī)體：一是轆轤體詩(shī)，這是一種銜頭接尾格的詩(shī)，它可以象轆轤一樣旋轉(zhuǎn)而得詩(shī)。二是卷簾體詩(shī)，則像卷起一張竹簾的過(guò)程與結(jié)果。首先要制簾，然后再卷簾。三是頂真體詩(shī)，除了必須按照“講究”寫(xiě)作，首先就應(yīng)考慮全詩(shī)第一句的第一個(gè)字和最后一句的最后一個(gè)字是同一個(gè)字，而最后一個(gè)字又在韻腳處，需要選擇韻部押韻，所以，應(yīng)當(dāng)首先選好確定最后一個(gè)字才可順當(dāng)一些。
至于第四回文體詩(shī)尤其是七律通體回文詩(shī)，那就更是應(yīng)該認(rèn)真悟一悟“竅門(mén)”。因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的七律平、仄八種基本格式，沒(méi)有哪一種能夠完全適合寫(xiě)作七律通體回文。正文若用平韻格式，回文的仄韻也就行不通了；正文若用仄韻格式，回文的平韻也就行不通了。這就需要選定一種七律格式后，比如，正文是平韻，回文是仄韻，對(duì)選定七律格式的相關(guān)平仄進(jìn)行調(diào)整修改，這就形成了七律八種基本格式之外的“第九種”格式，這樣才能避免回文時(shí)格律、韻律和對(duì)仗可能出現(xiàn)的問(wèn)題。下面是我自己曾經(jīng)調(diào)整修改后的“第九種”格式，也是我寫(xiě)作七律通體回文經(jīng)常使用的固定格式：
通體回文的平仄格式
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
另外，七律通體回文的用詞還須考慮“雙向”使用，正讀既是規(guī)范用詞，反讀也是規(guī)范用詞，比如，正文用“故鄉(xiāng)”，回文讀“鄉(xiāng)故”，都是規(guī)范用詞，也是一個(gè)意思。即使是編的一個(gè)詞，也要考慮回文也要順口，讓人可以接受，生編亂造不行。七律通體回文最怕是有去路沒(méi)回路，如果去的時(shí)候就磕磕絆絆，那就肯定回不來(lái)了。
當(dāng)然，還有一些“竅門(mén)”需要我們?cè)趯?xiě)作時(shí)悟出。比如，每句詩(shī)七個(gè)字至少要用三個(gè)詞，詞與詞之間無(wú)論是正文、還是回文都要關(guān)聯(lián)順當(dāng)?？傊乙詾椋瑢W(xué)習(xí)寫(xiě)作詩(shī)詞一定要自己琢磨門(mén)道，三分學(xué)，七分悟！
這是藍(lán)星課件之外的閑言碎語(yǔ)，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考！
曲世民
2025年1月5日
各位班主任，各位學(xué)友，大家晚上好！講完今晚最后這一課，我作為九院第五期的執(zhí)行院長(zhǎng)，也是滿(mǎn)含依依不舍之情，向大家說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
從2024年3月31日正式開(kāi)課，到今天一年多了。在這一年當(dāng)中，我們先后講了五十五課，一起學(xué)習(xí)了絕句、對(duì)仗、律詩(shī)、雜體詩(shī)、宋詞和元曲。
有緣到我們九院來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的學(xué)友，好多都是老年朋友，能夠跟到今天，大家都不容易！知難而進(jìn)，是一種勇氣；酌情而退，是一種智慧！今天在這里，我要表達(dá)的就是感謝：
一謝胡院長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期五十五課的教學(xué)課件，搜集編輯就是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，盡管還須不斷完善，但能夠無(wú)私地奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)友就不容易。僅此一舉，應(yīng)當(dāng)感恩！
二謝牛院長(zhǎng)。雖然不是什么科班出身，但自學(xué)詩(shī)詞的功力比較深厚，并能為學(xué)友答疑解惑，編輯每周作業(yè)和學(xué)友個(gè)人專(zhuān)輯，為九院把舵導(dǎo)航。
三謝紫月老師。紫月老師是我的啟蒙老師。曾經(jīng)幫我一字一句地對(duì)句，曾經(jīng)幫我一字一句地推敲，曾經(jīng)幫我一字一句地修改?？v然一字之師，理應(yīng)銘記于心。
四謝各位班主任。四個(gè)班主任，其中三人曾經(jīng)在軍旅走過(guò)。組織學(xué)友學(xué)習(xí)、討論、交流總是盡心盡力。有的住院做了大手術(shù)，依然發(fā)揮頂梁柱作用。
五謝各位輔導(dǎo)老師。我們的輔導(dǎo)老師也是志愿者，分文未取，默默奉獻(xiàn)。年輕一些還得上班，年老一些年過(guò)七十，毫無(wú)怨言，令人感激。
六謝各位學(xué)友。我們九院從來(lái)都是藏龍臥虎。有的是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，有的是詩(shī)社骨干，有的詩(shī)詞功底十分扎實(shí)，實(shí)際上成為我的老師，讓我受益匪淺！
感恩藍(lán)星，感恩九院；滴水之恩，涌泉相報(bào)。
我們九院只是一個(gè)詩(shī)詞學(xué)習(xí)入門(mén)的初級(jí)班，既不如正規(guī)院校的正規(guī)，也沒(méi)有研究機(jī)構(gòu)的研究。而我又是一個(gè)七十歲老頭，藍(lán)星的志愿者，教學(xué)的召集人，才疏學(xué)淺，沒(méi)啥本事，“執(zhí)行院長(zhǎng)”不過(guò)是大家給臉?biāo)臀乙粋€(gè)稱(chēng)呼而已。
我之所以硬撐著在當(dāng)“執(zhí)行院長(zhǎng)”，就是對(duì)藍(lán)星、對(duì)九院的感恩和報(bào)恩。如果能把一些詩(shī)詞零基礎(chǔ)的愛(ài)好者領(lǐng)進(jìn)門(mén)，哪怕會(huì)寫(xiě)幾首七絕小詩(shī)，我就十分高興了！
連通微信涌詩(shī)情，萬(wàn)里相聞吟響聲。
四海五湖難隔斷，藍(lán)星閃耀伴君行。
惜別之時(shí)，感慨萬(wàn)千；窮酸書(shū)生，贈(zèng)人以言。我再把我的這首七絕小詩(shī)《詩(shī)中情緣》，贈(zèng)送給藍(lán)星九院五期的每一位學(xué)友。我們，因詩(shī)相聚；我們，有緣再見(jiàn)！
不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立。古人告訴我們，既要學(xué)習(xí)作詩(shī)，更要學(xué)會(huì)做人。作詩(shī)先做人。尊重、寬容、感恩每一個(gè)班主任、輔導(dǎo)老師和同窗學(xué)友！
與人為善，快樂(lè)吟詩(shī)。青山不改，綠水長(zhǎng)流。莫道余生多寂寞，何妨一路踏歌行！
曲世民
2025年4月13日
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