原創(chuàng)首發(fā)
一本讀書筆記本開創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)蝶變
——于閱讀浪潮中尋路
文/趙建平/陜西
“讀書養(yǎng)志”，短短四字，卻精準(zhǔn)詮釋了書籍對人類的非凡意義。閱讀，就像一座燈塔，照亮我們前行的道路，讓人明智明理，豐富精神世界。遠(yuǎn)離讀書的人，人生往往黯淡，容易留下遺憾；熱愛閱讀、沉浸書海的人，內(nèi)心被智慧的光輝籠罩，充實而明亮。他們既能經(jīng)營好自己的生活，也能用正能量的力量照亮它人，營造溫馨家庭，為社會發(fā)光發(fā)熱奉獻(xiàn)自己。
我們先賢有句古語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句千年古訓(xùn)，至今仍深刻闡述著閱讀的人生價值與意義。
小學(xué)時期是人生知識儲備的奠基階段，對小學(xué)生而言，閱讀是一場知識旅程，小學(xué)六年則是這段旅程中最為珍貴的黃金窗口期。知識儲備如同滋養(yǎng)生命的營養(yǎng)液，決定著孩子能否健康成長。然而培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，就像雕琢璞玉，每一次閱讀都是一刀一鑿，雕琢出未來國家的棟梁之材。讀書的重要性，就在這潛移默化中彰顯而養(yǎng)成。
從童蒙養(yǎng)正開始，孩子們揚帆起航，在書海如蜜蜂采蜜般汲取知識。閱讀讓孩子識漢字、悟文意、學(xué)道理，像春雨潤物，滋養(yǎng)心靈，種下閱讀種子，培育良好終身習(xí)慣。
家長是孩子成長的引路人，成為孩子的榜樣是無聲卻有力的教育。積極參與親子閱讀與陪伴，是走進孩子精神世界的橋梁。和孩子一起沉浸書海，分享精彩故事，能激發(fā)孩子的好奇心與求知欲，挖掘潛能。當(dāng)孩子養(yǎng)成在書中探索知識的興趣，便為自律閱讀鋪好了軌道，在家庭文化氛圍中融入善讀書、勤讀書、讀好書的習(xí)慣，實現(xiàn)自我陽光健康成長。
學(xué)校和教師要在教育教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，開設(shè)閱讀課，營造濃厚的學(xué)校書香閱讀氛圍，組織讀書會、情景劇表演等多樣的閱讀活動，點燃學(xué)生內(nèi)心的閱讀火種，打開求知欲望的大門，幫助他（她）們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。只有家庭、學(xué)校和社會形成合力，才能為孩子營造適宜的閱讀環(huán)境，讓他們在閱讀中享受樂趣，提升其綜合素養(yǎng)。
在知識獲取方式發(fā)生巨大變革的今天，閱讀教育也經(jīng)歷著從量變到質(zhì)變的深刻轉(zhuǎn)型與升級。2018年春天，在走訪三原縣陵前小學(xué)時，偶然看到戶縣西關(guān)小學(xué)開展書香校園研發(fā)的《讀書筆記本小手冊》。經(jīng)交流得知，這是縣教研室攜各中心小學(xué)負(fù)責(zé)人觀摩學(xué)習(xí)后帶回的校本內(nèi)部讀書筆記。初次翻閱，我被精妙的內(nèi)文欄目設(shè)計所吸引。米字格書寫欄貼合兒童視知覺發(fā)展規(guī)律，分級閱讀設(shè)計匹配不同年齡段孩子的認(rèn)知水平，留下了極為深刻的初識。
這本小手冊不只是學(xué)習(xí)工具，更是基礎(chǔ)教育從傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)向現(xiàn)代“素養(yǎng)培育”教學(xué)華麗轉(zhuǎn)身的見證。受此啟發(fā)，我腦海中迅速浮現(xiàn)一個大膽構(gòu)想——設(shè)計一款專屬于小學(xué)生閱讀的《讀書筆記手冊》。它既能滿足教育教學(xué)閱讀的核需，又能引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)驗收鞏固閱讀成果，還可做為個人閱讀成長記錄卡。直覺告訴我，這款多功能讀書筆記手冊一旦研發(fā)上市，不僅能契合學(xué)校書香校園建設(shè)的需求，而且還能為閱讀教育提供有力支持，也能助力自己推廣書香閱讀事業(yè)的發(fā)展。
心動不如行動，我即刻開展了語文學(xué)科閱讀調(diào)研，深入學(xué)校、課堂，與眾多語文教師及語文學(xué)科帶頭人進行廣泛而密集的交流，廣泛征集小學(xué)生閱讀書寫要點。
經(jīng)過精心策劃，成功設(shè)計出;作者簡介欄、生字書寫欄、詞語書寫欄、精美篇段欄、中心思想歸結(jié)欄、讀書感悟欄、家長評價欄、教師評價指導(dǎo)欄、評價星級欄，以及學(xué)校班級評比和讀書之星專欄?？紤]到不同年齡段孩子的身心特點和閱讀需求，在設(shè)計上做了讀書重點語句的標(biāo)注，采用書中重點語句下劃上波浪線并摘錄抄寫專欄，這樣就會使學(xué)生在閱讀時，自然通過仔細(xì)閱讀找出優(yōu)美篇章。這些細(xì)致細(xì)微的構(gòu)思設(shè)計，都與平時自己讀書時習(xí)慣有關(guān)聯(lián)。
針對一二年級低段學(xué)生，考慮到拼音需求，采用充滿童趣的卡通風(fēng)格，保留規(guī)范書寫的米字格，增設(shè)親子共讀版塊，融入小學(xué)起始階段教材“和大人一起讀”的教學(xué)大綱要求，增進親子閱讀的溫馨體驗。
制作時，秉誠精益求精。手冊采用70克環(huán)保防近視木漿書寫紙，質(zhì)地優(yōu)良、書寫順滑，能保護孩子視力；封面用80克銅版紙四色彩印封模，圖案精美、色彩鮮艷。盡管造價偏高，但憑借獨特設(shè)計、實用性功能和精美制作，投放市場后得到了開展書香學(xué)校和語文教師們的高度認(rèn)可與使用。《讀書筆記本手冊》填補了書香校園讀書活動的空白，成為學(xué)生閱讀的得力小幫手，且在市場反饋調(diào)研中不斷完善，助力學(xué)子閱讀快速成長。
回首這段創(chuàng)業(yè)之旅，我在逆勢中探索，在創(chuàng)新中前行。我學(xué)會了用心洞察，捕捉平凡事物的閃光點；學(xué)會了關(guān)聯(lián)不同領(lǐng)域的知識與經(jīng)驗，汲取靈感；學(xué)會了觸類旁通，將知識靈活運用到業(yè)務(wù)創(chuàng)新中；更踐行了知行合一，把創(chuàng)意迅速轉(zhuǎn)化為行動并高效執(zhí)行。
在這個看似微小的閱讀產(chǎn)品領(lǐng)域取得的成績，離不開這些寶貴經(jīng)驗。這款讀書筆記本產(chǎn)品成功研發(fā)的根本，在于精準(zhǔn)洞察和把握市場需求。只有深入了解用戶痛點，站在用戶角度設(shè)計產(chǎn)品，在研發(fā)各環(huán)節(jié)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、實用，追求卓越，才能打造出有競爭力的產(chǎn)品，在市場中站穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。
這本厚度僅0.9厘米的多功能《讀書筆記手冊》，雖輕薄小巧，卻蘊含著厚重的教育創(chuàng)新理念。
它見證了我從懷揣教育理想的追夢者，將夢想轉(zhuǎn)化為商業(yè)實踐的全過程，生動詮釋著“小產(chǎn)品 大教育”的理念。它的研發(fā)誕生，讓我深刻認(rèn)識到閱讀在學(xué)校教學(xué)的核心地位、書香校園建設(shè)對學(xué)校教育的根基作用，以及讀書筆記作為鞏固閱讀成果重要載體的關(guān)鍵——價值。更讓我明白，將想法轉(zhuǎn)化為行動，靠的不僅是靈感和沖動，更需要敏銳的洞察力、果斷的決策力和高效的執(zhí)行力，只有三力形成合力！就會使奇跡在夢想中而誕生。
在全民閱讀被提升至國家戰(zhàn)略高度的今天，此類教育“微創(chuàng)新”正潛移默化地改變和重塑基礎(chǔ)教育格局，為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)注入新活力，推動社會整體學(xué)習(xí)氛圍的形成與發(fā)展。此類教育——微創(chuàng)新。猶如一顆投入平靜湖面的石子，激起的漣漪正一圈圈地擴散，逐漸改變著基礎(chǔ)教育的格局。
它讓我看到，即使是微小的改變，也可能引發(fā)巨大的變革。在這個快節(jié)奏的時代，人們往往追求宏大的目標(biāo)和快速的成效，卻容易忽略那些看似微不足道的細(xì)節(jié)。而教育——微創(chuàng)新，卻提醒我們，真正的進步往往源于對細(xì)微之處的關(guān)注和改進。
它是一種對傳統(tǒng)教育觀念的反思和超越。傳統(tǒng)教育注重知識的傳授，而教育微創(chuàng)新更強調(diào)學(xué)習(xí)過程的體驗和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。它讓學(xué)生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡?，從知識的容器轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的創(chuàng)造者。這種轉(zhuǎn)變不僅關(guān)乎個人的成長和發(fā)展，更關(guān)乎整個社會的進步和未來。
當(dāng)越來越多的人意識到學(xué)習(xí)是一種終身的追求，而不是一個階段性的任務(wù)時，社會就會形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍將像肥沃的土壤，會孕育出無數(shù)的創(chuàng)新思維和智慧火花。
教育微創(chuàng)新就像是一把——金鑰匙。它打開了通往學(xué)習(xí)型社會的大門，讓我看到了一個更加美好的未來，一個人人都能在學(xué)習(xí)中找到自我價值、實現(xiàn)自我超越的未來。多功能《 讀書筆記本》的研發(fā)與推廣使用，正是符合微創(chuàng)新在閱讀時代的需求并為給其賦能強大的能量。
2025年4月18日，晚，于三原羅馬，隨筆！
作者簡介:趙建平，1969年7月10日生。陜西省咸陽市三原縣魯橋鎮(zhèn)人。三原鼎鑫文濤文化傳媒有限公司法人，喜歡旅游研學(xué)，古典文學(xué)，閱讀，熱衷公益事業(yè)，三原慈善協(xié)會理事，三原文化旅游攝影協(xié)會理事，三原全民閱讀協(xié)會公益推廣人，全國擺渡船閱讀三原推廣人，咸陽文學(xué)院三原分院會員
