中午，幼兒園里飄著飯菜香，孩子們乖乖坐在小椅子上等開飯。這時(shí)，一位家長(zhǎng)笑盈盈地走進(jìn)來，手里捧著一面紅彤彤的錦旗。  

后來我才知道，這是中一班袁源的家長(zhǎng)送給三位老師的。  

袁源今年五歲，是個(gè)出了名的“小淘氣”。在家，爸爸媽媽讓他往東，他偏往西；在幼兒園，他更是“活力滿滿”——上課坐不住，小屁股像抹了油，扭來扭去；午睡時(shí)，別的小朋友呼呼大睡，他卻把被子當(dāng)帳篷，鉆來鉆去，活像一只調(diào)皮的小猴子。  

家長(zhǎng)說，以前拿他一點(diǎn)辦法都沒有，可最近，袁源突然變“乖”了——回家主動(dòng)寫作業(yè)，也能聽進(jìn)大人的話了。他們特別感動(dòng)，就送來錦旗，感謝老師的耐心教導(dǎo)。  

我很好奇，老師們到底用了什么“魔法”，能讓這個(gè)小調(diào)皮變得這么懂事？于是，我跑去中一班“取經(jīng)”。  

班主任季老師擺擺手，笑著說：“我們也沒做什么特別的，就是多花點(diǎn)心思陪他。”  

后來，我從其他老師那兒了解到，袁源雖然淘氣，但特別聰明。老師們沒有硬逼他“安靜”，而是順著他的性子來——  

他坐不?。磕蔷妥屗?dāng)“小幫手”，給小朋友們發(fā)加餐。跑來跑去的“任務(wù)”，他完成得可認(rèn)真了！  

他不愛午睡？老師就摟著他，輕輕拍著他的背，像媽媽一樣哄他入睡。有時(shí)候?qū)嵲谒恢?，老師也不勉?qiáng)，而是拿出幾道數(shù)學(xué)題讓他做。沒想到，這個(gè)小淘氣算得又快又準(zhǔn)！從十以內(nèi)的加減法，慢慢到二十以內(nèi)，老師們每天陪他練習(xí)，做錯(cuò)的題就讓他帶回家訂正。  

漸漸地，袁源不僅愛上了“做作業(yè)”，還變得更有耐心了。家長(zhǎng)看到他的變化，又驚又喜，特意送來錦旗，上面寫著：“疼愛無微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方”。  

其實(shí)，每個(gè)孩子都是一張白紙，你給他耐心，他就會(huì)畫出溫暖的色彩；你給他信任，他就會(huì)努力變得更好。  

袁源是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅嗽敢饫斫馑?、引?dǎo)他的好老師。而這份“幸運(yùn)”，也會(huì)陪著他，一路快樂地長(zhǎng)大。