讓人受到“四個教育”的講座
——白瑞強主講連環(huán)畫的故事
王夫
講座現(xiàn)場
全體合影留念
難以忘懷的小人書
王夫
愛好收藏書籍是我小時候的習慣，周日早上，我照舊閑逛舊物市場，淘我喜歡的舊書，我自認為愛讀書是好習慣。今天好湊巧，不經(jīng)意間在書攤上看到了多年前我非常鐘愛的“小人書”。“小人書”是我少年時最真的記憶，她伴我度過了少年時的美好時光?！靶∪藭惫雌鹆宋覍ν曜x書的美好回憶，那一幕幕清晰的展現(xiàn)在我的眼前，那段時光使我難以忘懷。
“小人書”也稱為連環(huán)畫本，老百姓俗稱為畫本。我是６０后，７０年代上小學讀書，也就是從這時開始喜歡上了“小人書”，一本本圖文并茂，故事情節(jié)生動的“小人書”深深地吸引著我的眼球，我徜徉在“小人書”的故事海洋度過了少年時代的美好時光。
在７０年代經(jīng)濟困乏溫飽問題都解決不了的時期，特別是生活困難的家庭是根本沒有錢給孩子買“小人書”看的，當時買“小人書”可以說是奢侈品。雖說一本小人書也就幾分錢，但在那個吃不好穿不好的年代里幾分錢就可買到一斤醬油、一斤食鹽、一盒香煙、一個作業(yè)本等用品。別說買“小人書”了，真是可望不可及，喜愛“小人書”的我是望眼欲穿，怎么辦呀？有志氣的我只有靠自己了，走了自力更生的道路，就在揀廢品上做起了文章，于是我在每天的放學后拿著土籃子或布兜子到玻璃廠、井口和垃圾點揀碎玻璃、廢鐵和紙張等廢品，在揀碎玻璃片時我的腳和手被劃破了多次，可我全然不顧，就為賣了廢品好買“小人書”看，值了，每次手里揀到廢品的時候仿佛就像眼前看到了我情有獨鐘的“小人書”，揀到廢品后不顧勞累、興高采烈地送到當時西麻山唯一的廢品收購站，換來了可憐的幾角錢，拿著這幾角錢一溜煙地跑到了離廢品收購站不遠的西麻山新華書店，挑選著自己喜看的“小人書”，真是愛不辭手，欣喜若狂的，心花怒放，手捧散放著滿是書香的“小人書”美美地看呀看，也全然忘記了被劃破手和腳的傷痛，真可謂是達到了廢寢忘食、如饑食渴的地步，有時被書中生動的故事情節(jié)感動得我淚流滿面的。那時，一本“小人書”最便宜的也就是幾分錢，幾角錢是可以買到好幾本的，也沒有現(xiàn)在的盜版一說。我那時上小學是二部制的，有時在家看或者在上課的班級看，為這我還傷心流淚過多次，父親見我對看“小人書”太癡迷了怕影響我學習，一次，我正在聚精會神地看“小人書”入迷時，他一把在我手中奪走扔進了爐膛燒了，眼淚汪汪地看著心愛的“小人書”在爐膛中呻吟地燃燒著就像我也在通紅的火苗中掙扎著，我恨不得要與我的“小人書”同歸于盡了，我心疼得撕心裂肺地哭喊起來，很長時間我對父親還是恨恨的不理他。有時在課堂上老師在講課,我在下面搞小動作偷偷地看“小人書”，老師發(fā)現(xiàn)后就到我的桌前將“小人書”沒收，我就多次流著眼淚哀求老師將“小人書”還給我，后來我發(fā)現(xiàn)老師們也愛看我的“小人書”。少年時代的我記憶力非常的好，也善于用語言表達，我每次看完一本有趣的“小人書”后都分享給周圍的小朋友們，為他們講“小人書”中精彩的故事情節(jié)，他們不斷地用陣陣的掌聲和喝彩聲為我點贊，有時他們結伴央求我講最新“小人書”中的有趣故事，我也樂此不疲生動地為他們獻藝,就這樣我的小朋友圈里的朋友就比別人多了起來，難怪４０多年后幾位小學同學還說我小時候會講故事。那時，誰家的孩子有很多“小人書”的話就是他家孩子的炫耀之本，彼此一樣。我視“小人書”為自己的眼睛一般愛護，每次閱讀后都精心地放在一個小木箱子里用鎖頭鎖上,鑰匙不離身,沒有特殊關系的小朋友我是不借給的，就是借給了也不等人家看沒看完就毫不留情地要回來，不怪小朋友們說我是一個小氣鬼。我們手中“小人書”多的小朋友還互通有無、互相交流地看，也增進了小朋友間的純真友誼。上了中學后，我開始閱讀起來了大量的小說，在初二年級一次的元旦聯(lián)歡會上我為全班同學聲情并茂盡情地講了“諸葛亮七擒孟獲”的故事情節(jié)，贏得了同學們的熱烈掌聲，紛紛向我投來了敬佩和羨慕的眼神。
１９８０年我家由西麻山搬遷到杏花新區(qū)，這時杏花煤礦剛剛建礦３載，沒有圖書館和書店文化服務場所，我也因家中經(jīng)濟窘迫原因在剛剛考入高中后無奈地輟學了。我家離父親單位比較近就總往他的單位跑，在單位我看到大多數(shù)的一線工人都住宿，業(yè)余文化生活非常的匱乏，我突發(fā)奇想地可不可以將家中“小人書”拿到父親的單位出租給工人們看的念頭，得到了當時采區(qū)工會領導的支持，于是，我就將已經(jīng)沉睡幾年的“小人書”搬到采區(qū)工會的辦公室擺上了出租攤，你還真別說，真有不少工人師傅爭相來租閱，有的小學生也來，當然我對小學生是免費的，這在當時新建的礦精神文化極度困乏時代也著實地豐富了一些礦工和群眾的業(yè)余文化生活，后來這些我珍藏多年的“小人書”不知如何散失了，夢中經(jīng)?？吹轿倚膼鄣摹靶∪藭被貋砹恕?/p>
書中自有黃金屋。在我少年時代閱讀“小人書”時，最讓我感動、受教育和在腦海里打下深刻烙印的當屬高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》三部曲，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》和羅貫中的《三國演義》等等世界不朽之名著。在充滿正能量諸多的“小人書”中潛移默化地學到了書中主人公的頑強、執(zhí)著、堅韌、勇敢和智慧的精神。我從小學到初中，特別是在我考入成人中等學校學習理工科后學習語文課是非常的輕松，成績也優(yōu)異，在課堂上老師也愛提問我，我也經(jīng)常主動舉手發(fā)言，到現(xiàn)在還有幾位教過我的語文老師還夸獎我小夫的語文好。1981年參加煤礦工作后，在煤礦采掘一線工作的我不甘寂寞，拿起了手中笨拙的筆歌頌為煤礦采光掘熱的“黑哥們”閃光點，一篇篇新聞稿件陸續(xù)在新聞媒體刊登和播出，先后在市級以上新聞媒體發(fā)表消息、通訊、報告文學、雜談、理論文章和攝影作品１０００余篇。被多家媒體單位聘為特約記者，回憶這些，我想這都與我少年時期喜讀“小人書”不無關系吧，一定是心愛的“小人書”給予了我文化基礎的積累和積淀，這歸功于那個年代的“小人書”。
現(xiàn)為《興凱湖微生活》《烏蘇里江微生活》平臺總編輯，黑龍江省雞西市地域文化研究會會員、雞西市攝影家協(xié)會會員、雞西市藝術攝影學會會員。
