師澤如光 雖微致遠
——追憶恩師麻潤榮先生
作者：蘇延清
前些日子，一紙泛黃的《退職人員證明書》在我老家的朋友圈熱傳，麻映強表弟留言：“1962年，父親聽黨話，跟黨走，干部變身農(nóng)民。父親的這份《退職人員證明書》我們兩代人整整保存了60多年，它見證著父親60年前不得已而為之的選擇，每每看到它，讓我更加思念我的父親。”
我的手指久久不愿劃去手機屏幕上這張久遠且不平凡的《退職人員證明書》，追憶良久，思緒萬千。歲月在紙頁上洇開的黃褐色暈痕，如同時光凝固的琥珀，映照著麻潤榮老師那跨越半個多世紀的滄桑人生。這份證明書把麻老師的人生歲月拉回到了1962年那個特殊而熾熱的夏天。
凝視著那模糊了鋼印的證明書，記憶如決堤的洪水，洶涌而至。那位月薪僅5元的民辦教師的形象在我心中更加的清晰和偉大。麻潤榮老師在鹽溝小學(xué)的泥坯教室里執(zhí)鞭16載，手把手地教著村子里的孩子們識字，引導(dǎo)孩子們認識外面的世界，幫助無數(shù)孩子走出了大山。此刻，幾十年前師生間的點點滴滴，如鏡頭般在我眼前一一浮現(xiàn)。
1 不平凡的人生：隴原赤子的生命年輪
1931年10月，麻潤榮老師出生于定西縣中山鄉(xiāng)（現(xiàn)巉口鎮(zhèn)）鹽溝村。1939-1949年，他輾轉(zhuǎn)求學(xué)于鹽溝小學(xué)、中山寺學(xué)校、巉口小學(xué)至定西大城學(xué)校，孜孜不倦地汲取著知識的甘露。1949年8月，他參加了定西行政干校的培訓(xùn)，培訓(xùn)完后踏上了職業(yè)的第一站。1951年至1952年，在甘肅省財稅學(xué)校作為第一期學(xué)員完成了為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。1950-1957年，他歷任榆中縣、會川縣（現(xiàn)渭源縣會川鎮(zhèn)）、臨洮財稅局干部，兢兢業(yè)業(yè)地履行著自己的職責(zé)。
1957年，他不幸被錯劃為“右派”，遭遇了人生的重大挫折。1962年7月，他退職返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。當(dāng)年鹽溝小學(xué)師資緊缺，1962-1978年間，他以民辦教師的身份，在鹽溝小學(xué)為孩子們點燃著知識的燈塔。
1978年5月，平反后的他先后在定西縣羅川學(xué)校、定西縣景泉學(xué)區(qū)、定西縣職業(yè)中學(xué)工作，繼續(xù)著自己的教育事業(yè)。
1991年10月，在定西縣職業(yè)中學(xué)光榮離休，結(jié)束了自己長達四十余年的職業(yè)生涯。2003年4月22日，他溘然長逝，給我們留下了無盡的思念和緬懷。
這段跌宕起伏的人生軌跡，宛如隴中黃土高原上的白楊，既經(jīng)歷過暴風(fēng)驟雨的洗禮，又始終保持著向陽而生的堅韌和執(zhí)著。當(dāng)我在頭條號發(fā)布了《一份63年前的退職證明》時，上萬讀者通過這張泛黃的歷史憑證，見證著那個時代知識分子樂觀的精神風(fēng)貌和挑起生活重擔(dān)的堅硬脊梁。
第二天，便開始正式上課了。麻老師是我們一年級的語文老師兼班主任，劉殿武老師教我們數(shù)學(xué)。泥墻的裂縫中透進的陽光，在土坯制成的課桌上游走，為教室增添了幾分溫馨和生機。麻老師握著粉筆的右手關(guān)節(jié)顯得粗大，那是多年田間勞作留下的烙印。他渾厚的隴中口音在教室里回蕩，粉筆灰簌簌地落在打著補丁的袖口上，卻絲毫未影響他的教學(xué)熱情。“ā á ǎ à”，他耐心地教著我們拼音，每一個音節(jié)都充滿了力量和韻味。那時課本稀缺，麻老師用牛皮紙裝訂的手抄本，成了我們認識世界的寶貴窗口。我記得，他總是把“ü”上的兩點描得格外圓潤：“這兩點就像娃娃的眼睛，可千萬不能丟了啊。”如今，每當(dāng)看到拼音字母，我的耳畔總會響起那帶著泥土氣息的誦讀聲，仿佛又回到了那個充滿純真和夢想的年代。
聽完課后，我們就排著長長的隊在院子里劃字，麻老師拿著教鞭一一校正著。日子在不知不覺中流逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了期中考試。發(fā)卷子的那一刻，麻老師一一念著同學(xué)們的語文成績。當(dāng)念到我的成績是98分時，我急忙跑上講臺領(lǐng)取試卷。麻老師在遞給我試卷的瞬間，什么話也沒說，只是在我的頭上輕輕撫摸了一把。那一刻，我的心跳加速，我幼小的心靈深刻地感受到了老師無盡的關(guān)愛和期望。
第二天，麻老師“委任”我為班上的學(xué)習(xí)委員。這既讓我感到驚喜，又讓我感到榮幸。我知道，這是老師對我的信任和肯定，而這份信任和肯定，也一直激勵著我不斷前行，努力成為更好的自己。
1977年11月28日，對麻潤榮老師而言，是他職業(yè)生涯中又一個新的里程碑。他收到了一份來自定西縣委摘帽辦公室的公函，函中這樣寫到：“麻潤榮同志：縣委摘帽辦公室最近調(diào)查類似你們這些人的問題，請你按自己的情況，寫一材料，交組織審核。寫的內(nèi)容是……今晚寫好，明早一早你來公社，我們還要面談。摘帽辦公室 路永華 11月28日”。
第二天清晨，麻老師徒步20余里，趕到了公社。在公社書記辦公室里，縣委摘帽辦干部路永華與他進行了談話，邀請他前往稅務(wù)局工作。然而，麻老師深情地表示，他已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的環(huán)境，更愿意留在教育領(lǐng)域。組織尊重了他的選擇，同意了他的請求。1978年8月29日，麻老師收到了定西縣委摘帽辦公室關(guān)于正式摘掉他“右派帽子”的決定通知。9月初，他被分到定西縣羅川學(xué)校任教，從此，麻老師以正式教師資格的身份重返講臺，掀開了他職業(yè)教育生涯的新篇章。
1980年秋季開學(xué)，因工作需要，麻老師被調(diào)至景泉學(xué)區(qū)擔(dān)任會計，同時負責(zé)景泉初中的后勤工作。
巧合的是我小學(xué)畢業(yè)后也進入了景泉初中讀書，麻老師再次成了我朝夕相見的老師。
每到周末，我們都會一同步行回老家，而星期天下午返校時，我總是見他背著大包小包，里面裝著他和兒子麻映春一周所需的面條、饃饃、洋芋等生活用品。那時，我一直好奇為什么麻老師不騎一輛自行車，這個疑問在我心中埋藏了多年，成了一個難解的“謎”。我曾猜想他可能是不會騎車，但直到前些日子，我才從他兒子那里得知，原來多年間由于經(jīng)濟拮據(jù)，麻老師一直沒有購買自行車的實力。
那些年，景泉初中的生源廣泛，不僅吸收了所在公社各大隊的小學(xué)畢業(yè)生，還吸引了臨近公社的學(xué)生前來就讀。
住校生眾多，其中我們鹽溝小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就占了多數(shù)?；蛟S是因為我們中不少住校生曾是麻老師的學(xué)生，他總對我們格外關(guān)照。晚自習(xí)時間，麻老師時不時走進教室，巡視一番。每次總會走到我的座位旁，看看我在學(xué)習(xí)什么。雖然他很少與我們交談，但他對我們的關(guān)懷如暖流在我們的心中涌動。
有一次，當(dāng)我們擠在大教室改成的宿舍里用煤油爐子做飯時，麻老師走了進來，一一查看我們做飯的情況。他發(fā)現(xiàn)幾位住校生因為買不起一斤兩毛九分的煤油煮面條而啃著干饃饃時，臉上頓時露出了凝重的神色。沒過幾天，他通過熟人在公社拖拉機站聯(lián)系到了一桶180斤的便宜柴油，每斤才一毛三分錢。
每周一晚飯后，我們都會提著玻璃瓶去后勤庫房打柴油。麻老師負責(zé)給學(xué)生們打油，我在一旁收錢記賬。我拿著一張從作業(yè)本上撕下的紙，一筆一劃地記錄著收到的油錢。打油結(jié)束后，我將錢和紙條一起放在麻老師的桌子上，他語氣和藹地讓我回教室上晚自習(xí)。每當(dāng)這時，其他同學(xué)都會投來羨慕的目光。麻老師對我如此的信任，讓我倍感溫暖和自豪。
初中三年，我們以柴油做燃料用煤油爐做飯，那時我們便習(xí)慣把“煤油爐”改稱之“柴油爐”，這其中蘊含著麻老師對我們深深的關(guān)愛。
初中上學(xué)期間，因用便宜的柴油燃料煮飯，我們也算是給貧困的家庭省下了一筆不小的開支。偶爾手頭有幾毛零花錢時，我們會去商店里打一斤醬油，買一包五香粉，改善一下伙食。
記得初二的第二學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)為來年的中考做準備，我們幾個經(jīng)?！伴_夜車”。有一天晚上，快12點了，麻老師推開門，發(fā)現(xiàn)我們還在昏暗的小煤油燈下做題。他催促我們早點休息，并幽默地說：“學(xué)習(xí)成績是小事，眼睛瞎了是大事?！睕]過幾天，教職工會議上何顯中校長同意了麻老師的建議，學(xué)校為我們住校生每四人免費購置了一盞玻璃罩子油燈。那時，我們感覺就像“鳥槍換成了大炮”，這份關(guān)愛一直陪伴著我們初中畢業(yè)。
多少年來，我的視力一直不錯，從未戴過近視鏡?，F(xiàn)在想來，這都要感謝麻老師和當(dāng)年的母校的關(guān)懷和照顧。
5 長跪師恩：三春暉中的深情緬懷
1984年我初中畢業(yè)后，便與麻老師失去了聯(lián)系。2003年秋季，我調(diào)進城區(qū)學(xué)校后，多方打聽他的消息，卻得知他在當(dāng)年春季已經(jīng)永遠地離開了我們。
2006年4月22日是恩師麻老師去世三周年的祭日。清晨，我前往麻老師生前居住過的家。抵達后，我長跪在供桌前，虔誠地點燃了一支長香，獻上了清茶與醇酒。供桌上，新蒸的白面饃饃騰起縷縷熱氣，恍惚間，我仿佛看見麻老師微笑著推了推老花鏡，輕聲說道：“看著我教過的學(xué)生娃娃們個個都有出息了，這比我吃啥都香?！?/div>
下午二時許，我隨著龐大的祭奠人群，緩緩地向麻老師的墓地走去。定西南山的山桃花開得凄美而艷麗，仿佛也在為麻老師默哀。當(dāng)我雙膝觸地，淚水不禁打濕了衣襟。往事如默片回放：泥墻教室的拼音歌謠，柴油燈下的諄諄教誨，還有那永遠補丁摞補丁的灰布衫。先生用脊梁作橋，讓山里的雛鷹得以跨越知識的溝壑；以心血為燭，照亮寒門學(xué)子突圍的征途。
麻老師曾教我們識字，引領(lǐng)我們走出大山，開啟了我們?nèi)松男缕?。此刻，我?nèi)心的悲痛與對麻老師人格和精神的崇高贊譽交織在一起，卻找不到合適的文字來表達。
臨別時，山風(fēng)拂過墓前松柏，隱約聽見粉筆敲擊黑板的篤篤聲。先生，您看見了嗎？鹽溝小學(xué)走出的孩子們，正把您點亮的星火，撒向更遠的遠方......
感謝麻老師以及曾經(jīng)的所有恩師！你們是在歷史長河中堅守教育火種的先生們，用彎曲的脊梁為山鄉(xiāng)的孩童們架起了一座通向世界的橋梁。
延清于2025年谷雨于隴中追思
作者簡介
蘇延清 高級教師，甘肅省骨干教師，定西市作家協(xié)會會員，定西市政協(xié)文史資料研究員。多篇散文、報告文學(xué)、雜談、小小說散見于省內(nèi)外報刊。主編了多部地理教學(xué)參考資料，被多家報刊聘為特約撰稿人，著有文學(xué)作品集《走過大山的腳印》。2019年9月開始，主持公眾號《西巖茶座》，目前運行800多期。 舉報
