農(nóng)村留守兒童心理健康：迫在眉睫的服務(wù)填補(bǔ)與干預(yù)體系構(gòu)建
作者/崔和平
在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我國心理健康與精神衛(wèi)生事業(yè)正迎來前所未有的蓬勃發(fā)展契機(jī)。自黨的十八大以來，黨中央對心理健康領(lǐng)域的重視程度與日俱增，黨的十九大與二十大報(bào)告中，分別擲地有聲地提出了“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”與“重視心理健康和精神衛(wèi)生”的戰(zhàn)略部署，為心理健康工作的推進(jìn)指明了清晰的方向。然而，在城市化浪潮的洶涌澎湃之下，農(nóng)村地區(qū)的留守兒童問題猶如一塊巨石，赫然浮出水面，尤其是心理健康服務(wù)的嚴(yán)重缺失，更是成為了社會(huì)各界廣泛關(guān)注與深切憂慮的焦點(diǎn)。
隨著大量農(nóng)村勞動(dòng)力如潮水般涌入城市，農(nóng)村地區(qū)涌現(xiàn)出了一個(gè)龐大的留守兒童群體。這些孩子，在成長的征途中，由于缺少父母的陪伴與呵護(hù)，往往面臨著諸多心理健康的挑戰(zhàn)與困境。孤獨(dú)、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒如同陰霾，籠罩在他們幼小的心靈之上，而現(xiàn)有的心理健康服務(wù)體系卻如同遠(yuǎn)水解不了近渴，難以滿足他們迫切的需求。專業(yè)心理服務(wù)人員的稀缺、心理健康教育的匱乏，以及干預(yù)體系構(gòu)建的艱難，仿佛一張無形的網(wǎng)，緊緊束縛住留守兒童心理健康的翅膀。
專業(yè)心理服務(wù)人員的短缺，無疑是農(nóng)村留守兒童心理健康服務(wù)缺失的一大頑疾。由于農(nóng)村地區(qū)生活條件相對艱苦，職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)相對有限，因此很難吸引并留住那些專業(yè)的心理健康服務(wù)人員。這意味著，當(dāng)留守兒童遭遇心理困擾時(shí)，往往只能望洋興嘆，無法獲得及時(shí)且有效的專業(yè)援助。此外，心理健康教育在農(nóng)村地區(qū)的普及程度也如同滄海一粟，微不足道。許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對心理健康教育重視不夠，缺乏系統(tǒng)完善的教育內(nèi)容和科學(xué)有效的教育方法，導(dǎo)致留守兒童在心理健康方面的知識儲(chǔ)備出現(xiàn)嚴(yán)重不足，如同在黑暗中摸索前行。
干預(yù)體系建設(shè)的艱難同樣不容忽視。農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，投入到心理健康服務(wù)的資金如同杯水車薪，這使得建立完善干預(yù)體系變得舉步維艱、困難重重。同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)的社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)也如同初生之犢，尚不健全，缺乏有效的協(xié)調(diào)與合作機(jī)制。政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)等各方力量在心理健康服務(wù)方面的配合與協(xié)作如同散沙一盤，難以形成強(qiáng)大的合力，共同為留守兒童提供全方位的心理健康支持。
面對這一嚴(yán)峻且緊迫的形勢，我們迫切需要采取切實(shí)有效的措施，填補(bǔ)農(nóng)村留守兒童心理健康服務(wù)的空白地帶，構(gòu)建科學(xué)且高效的干預(yù)體系。以下是對農(nóng)村留守兒童心理健康服務(wù)及干預(yù)體系建設(shè)的幾點(diǎn)深思熟慮的建議：
一、加大投入力度，建立健全心理健康服務(wù)體系。國家應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)基金，如同春雨般滋潤農(nóng)村地區(qū)，支持建立心理健康服務(wù)中心，并配備專業(yè)的心理咨詢師和心理醫(yī)生。同時(shí)，推動(dòng)心理健康服務(wù)如同春風(fēng)化雨般融入農(nóng)村基礎(chǔ)教育體系，確保每位留守兒童都能享受到基本的心理健康關(guān)懷與溫暖。此外，還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和遠(yuǎn)程技術(shù)的便捷與高效，為農(nóng)村地區(qū)提供遠(yuǎn)程心理健康服務(wù)，打破地域的桎梏與限制，讓優(yōu)質(zhì)的心理健康資源如同陽光般普照大地，惠及更多的留守兒童。
二、完善機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建多元化的干預(yù)體系。政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，如同舵手般引領(lǐng)方向，制定相關(guān)政策與法規(guī)，明確各方責(zé)任與義務(wù)，并提供必要的經(jīng)費(fèi)保障與支持。學(xué)校應(yīng)建立完善的心理健康檔案系統(tǒng)，對留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測與跟蹤管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)心理問題與困擾。同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)各界通過志愿服務(wù)、公益項(xiàng)目等多種形式與渠道，積極參與到留守兒童的心理健康干預(yù)工作中來。形成政府、學(xué)校、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)的多元化干預(yù)機(jī)制與合力效應(yīng)，共同為留守兒童的心理健康撐起一片藍(lán)天。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)與教育力度，提升農(nóng)村教師和家長的心理健康教育能力。國家教育部門應(yīng)組織專家團(tuán)隊(duì)編寫適合農(nóng)村地區(qū)的心理健康教育教材與資料，并定期開展相關(guān)培訓(xùn)與講座活動(dòng)。通過培訓(xùn)與教育活動(dòng)的深入實(shí)施與開展，增強(qiáng)教師和家長對留守兒童心理健康問題的認(rèn)識與理解程度以及應(yīng)對與處理能力。同時(shí)，鼓勵(lì)高校心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，充實(shí)基層心理健康服務(wù)隊(duì)伍的力量與實(shí)力。讓心理健康教育真正走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)家庭、走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心世界與情感深處。
四、營造關(guān)愛氛圍與良好環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長與發(fā)展。國家應(yīng)通過多種渠道與形式宣傳留守兒童心理健康的重要性與緊迫性，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注并參與到留守兒童關(guān)愛行動(dòng)中來。加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童正面典型的報(bào)道與宣傳力度，激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上、健康成長與發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)各界為留守兒童提供更多的關(guān)愛與支持以及幫助與扶持，讓他們感受到來自社會(huì)的溫暖與關(guān)懷以及力量與希望。
農(nóng)村留守兒童心理健康服務(wù)的缺位問題如同一塊巨石壓在心頭，構(gòu)建科學(xué)有效的干預(yù)體系更是刻不容緩、迫在眉睫。讓我們攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力為農(nóng)村留守兒童的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量與智慧。期待國家有關(guān)部門能夠高度重視并采取切實(shí)有效的措施與行動(dòng)方案，讓每一個(gè)留守兒童都能在關(guān)愛與陪伴中茁壯成長、綻放光彩。但愿每一個(gè)留守兒童都能擁有陽光般燦爛的笑容與幸福美好的未來！
作者簡介：崔和平，網(wǎng)名古榆蒼勁，河北省平山縣合河口鄉(xiāng)桂林村人，河北省文藝評論家協(xié)會(huì)會(huì)員，石家莊市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，石家莊市詩詞協(xié)會(huì)會(huì)員，平山縣評論家協(xié)會(huì)副主席，龍吟文化編輯部執(zhí)行總編，曾被授予“感動(dòng)平山十大人物”稱號。
