為創(chuàng)新青少年心理健康教育形式，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，4月30日，朝陽(yáng)鎮(zhèn)團(tuán)委組織轄區(qū)內(nèi)30余名青少年走進(jìn)班超紀(jì)念館，開展沉浸式心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)“歷史+心理”跨界融合模式，助力青少年在文化浸潤(rùn)中提升心理韌性。
歷史精神賦能心理成長(zhǎng)。老師向大家講解“班超三十六人定西域”的故事，引導(dǎo)青少年對(duì)照班超“不入虎穴焉得虎子”的膽識(shí)，繪制屬于自己的“勇氣能量圖”，讓學(xué)生們意識(shí)到勇氣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們面對(duì)困境需果敢行動(dòng)而非畏縮，在困境中保持定力，在挑戰(zhàn)前展現(xiàn)智慧，勇于突破自我，在合作中錘煉責(zé)任意識(shí)，在逆境中培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維。
文化基因喚醒內(nèi)在力量。活動(dòng)特別設(shè)置“發(fā)現(xiàn)我的超能力”環(huán)節(jié)，在參觀“班超投筆從戎”展項(xiàng)時(shí)，心理導(dǎo)師帶領(lǐng)青少年解析歷史人物核心心理特質(zhì)，并關(guān)聯(lián)現(xiàn)代積極心理學(xué)24項(xiàng)性格優(yōu)勢(shì)。初二學(xué)生柴心月在心得中寫道：“原來(lái)班超將軍的‘決斷力’正是我缺失的，今天在絲綢之路地圖闖關(guān)中，我發(fā)現(xiàn)自己也擁有這種潛能?！?/span>
活動(dòng)最后，在煤窯新村三樓會(huì)議室，青少年們積極表達(dá)今天的活動(dòng)心得，紛紛表示今天的活動(dòng)收獲滿滿，鎮(zhèn)團(tuán)委為積極參與活動(dòng)的學(xué)生們發(fā)放小禮品，以文創(chuàng)載體幫助青少年建立積極心理暗示。下一步，朝陽(yáng)鎮(zhèn)團(tuán)委將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，提升活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)青少年積極健康成長(zhǎng)。
（王紫琳 楊喜晴）
