第 30 個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，著名兒童文學(xué)作家張菱兒老師受邀走進(jìn)北京海淀區(qū)兩所學(xué)校，為孩子們帶來(lái)了精彩分享，為校園增添了濃厚的書(shū)香氛圍。
4 月 22 日，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)迎來(lái)了一場(chǎng)文學(xué)盛宴。張菱兒老師以 “寫(xiě)作的趣味和美好” 為主題，從 “閱讀是寫(xiě)作之母”“寫(xiě)作的想象與細(xì)節(jié)”“個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)” 以及 “創(chuàng)作中的巧思” 四個(gè)方面，生動(dòng)分享了她的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得。
在過(guò)程中分享，張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和貼近學(xué)生生活的例子，極大地激發(fā)了孩子們的寫(xiě)作興趣。
互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍舉手提問(wèn)，有的詢問(wèn)如何創(chuàng)作、創(chuàng)作靈感以及何時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作，有的好奇張老師寫(xiě)過(guò)哪些著作，張菱兒老師都耐心細(xì)致地一一解答。
孩子們提問(wèn)積極，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
活動(dòng)最后，全體師生與張菱兒老師合影留念，為本次讀書(shū)節(jié)增添了濃厚的文學(xué)氛圍。
4 月 21 日，張菱兒老師走進(jìn)北京大學(xué)附屬小學(xué)，圍繞 “AI 時(shí)代，我們的閱讀與創(chuàng)作” 這一主題與兩位專家展開(kāi)深入探討。
張老師結(jié)合當(dāng)下人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，指出經(jīng)典著作源于作家獨(dú)特的童年體驗(yàn)，這是 AI 無(wú)法復(fù)制的生命記憶。
她鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)?AI 時(shí)代堅(jiān)持閱讀、積極思考，用心表達(dá)，形成自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作風(fēng)格?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛爭(zhēng)找張菱兒老師簽名，留下美好回憶。
值得注意的是，在這個(gè)讀書(shū)日里，北大附小還舉辦了「一起讀書(shū)吧：AI時(shí)代，我們的閱讀」（←可點(diǎn)藍(lán)字觀看更多精彩內(nèi)容）的活動(dòng)，同學(xué)們也用他們獨(dú)特的創(chuàng)意，暢想了未來(lái)的 AI 讀書(shū)伙伴。他們?cè)O(shè)計(jì)的 AI 讀書(shū)伙伴，有的能飛上高處取書(shū)，有的能帶你進(jìn)入書(shū)中的世界，還有的可以和你一起探討書(shū)中的情節(jié)，這些充滿想象力的設(shè)計(jì)讓人眼前一亮。
一（1）班 薛筱詩(shī)作品:我的AI讀書(shū)伙伴
二（8）班 李久希作品：神奇小刺猬
一（4）班 王子姝作品:我的小鳥(niǎo)AI讀書(shū)伙伴
三（10）班 程雨晴作品：植物精靈圖書(shū)館
二（12）班 季睿宏作品：Hawkeye（鷹眼）
一（3）班 張祎宸作品：未來(lái)圖書(shū)館的鳳凰AI伙伴?
更多手繪作品
張菱兒老師作為兒童文學(xué)領(lǐng)域的杰出代表，一直致力于為孩子們創(chuàng)作優(yōu)秀的文學(xué)作品。她與書(shū)香文雅的合作更是碩果累累，出版了多部深受孩子們喜愛(ài)的書(shū)籍。
其中，《一起讀經(jīng)典（注音美繪版）：一個(gè)大聲說(shuō)的故事》讓孩子們?cè)诮?jīng)典故事中感受閱讀的魅力，《中國(guó)名家兒歌典藏大系：小貓?jiān)诩艺X(jué)》以朗朗上口的兒歌形式陪伴孩子們成長(zhǎng)，《童詩(shī)百年 ： 花瓣一樣的云朵》則用優(yōu)美的童詩(shī)為孩子們打開(kāi)詩(shī)意的大門(mén)。
書(shū)香文雅及旗下童書(shū)品牌“書(shū)魔方”，專注于兒童閱讀內(nèi)容生產(chǎn)及閱讀推廣的出版品牌，致力為孩子們打造高品質(zhì)的閱讀資源，豐富孩子們的精神世界，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這兩場(chǎng)活動(dòng)，張菱兒老師不僅為學(xué)生們帶來(lái)了豐富的文學(xué)知識(shí)和寫(xiě)作技巧，更拓寬了學(xué)生們的文學(xué)視野，傳遞了閱讀與寫(xiě)作的樂(lè)趣。在世界讀書(shū)日的氛圍中，學(xué)生們更加深刻地感受到了閱讀的魅力，相信在未來(lái)的日子里，他們將以書(shū)為伴，在閱讀與寫(xiě)作的道路上不斷前行，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
