編輯 / 冷雨
作 者 簡(jiǎn) 介
夢(mèng)在遠(yuǎn)方：中學(xué)教師，崇尚簡(jiǎn)約，追慕陶行知的平民教育理念，高山仰之（止），景行行之（止），雖不能至，心向往至。
主 播 簡(jiǎn) 介
伊蘭吐芳：一個(gè)喜歡用文字音樂(lè)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育工作者?！耙陵I之濱鳴琴箏，蘭之依依沐古風(fēng)。吐哺握發(fā)勤耕耘，芳草青青桃李紅?！?/p>
青銅寶鑒:絳珠仙草的前世今生文/夢(mèng)在遠(yuǎn)方
靈犀輕點(diǎn)，獨(dú)僻蹊徑
有意無(wú)意，跋涉進(jìn)一片
“人跡罕至的原始風(fēng)景”
清清的溪水，藍(lán)藍(lán)的天空
芳草鮮美，繽紛落英
茂林修竹，松嵐作聲
默契無(wú)語(yǔ)，是最好的迎接
探索前行，是優(yōu)雅的觸碰
肅穆靜好，是溫馨的甜美
且行且惜，是彼此的尊重
象陽(yáng)光
穿透著“霧霾的凝滯潮濕”
象清泉
滋潤(rùn)著“大地的干燥裂縫”
如月輝
朦朧著“林梢的燕兒”
如春風(fēng)
吹拂著“生機(jī)的萌動(dòng)”
修一處茶幾，相對(duì)碰杯
栽一棵梧桐，引鸞舞鳳鳴
尋一處石璧，刻唐詩(shī)宋詞
勘一處風(fēng)水，修樓閣臺(tái)亭
每個(gè)人的心中都有“一方山水”
每“一方山水”都孕育著“款款深情”
婉延曲折，也演繹雍容華貴
高山流水，也彈奏古角箏嗚
霞光虹霓，是高潔的人格飄逸
崇山峻嶺，是不屈的信仰高聳
從盤(pán)古開(kāi)天的第一輪斧聲
到伏羲“人文始祖”“女?huà)z補(bǔ)天”
給宇宙以男人女人的靈動(dòng)
從黃帝垂裳與世間動(dòng)物作別
到周公，孔子“定禮樂(lè)文明”
“所有人孤獨(dú)起來(lái)的樣子”
都是一樣的
有的人在低級(jí)趣味中沉淪墮落
有的人在藝術(shù)審美中修煉提升
人沒(méi)有貴賤之別，但有境界之分
物沒(méi)有是非之分，但有欣賞不同
跟著蜜蜂尋花朵，處處春光明媚
伴著蒼蠅進(jìn)廁所，天天臭氣哄哄
魯迅說(shuō)
有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士，終究是戰(zhàn)士
再完美的蒼蠅，到最后還是蒼蠅
陶淵明的《桃花源》
是一種“文化引領(lǐng)”
呂洞賓的《枕中記》
是大槐國(guó)的“黃梁一夢(mèng)”
曹雪芹的《大觀園》
是世俗人間繁華
如來(lái)佛的“靈山拈花微笑”
是讓人明白四大皆空
四大皆空，因果不空
種瓜得瓜，積善則靈
“神瑛使者”，前世以甘露的澆灌
才換來(lái)了“絳珠仙草”
“相逢何必曾相識(shí)”的柔情真誠(chéng)
別究問(wèn)
前世相欠，從何時(shí)何處算起？
只應(yīng)該今世相逢
就把“珍惜感恩”放在心中
如果你是“神瑛使者”
你就在“呼吸芳草的氧氣”的同時(shí)
繼續(xù)澆水施肥
如果你是“絳珠仙草”
你就在“凝聚露珠還淚”的同時(shí)
綻放花蕾，吐露芳馨
給世界“春和景明”
給世界“風(fēng)情萬(wàn)種”
給世界“春和景明”
給世界“風(fēng)情萬(wàn)種”
歌曰:
紅塵自有癡情者
莫笑癡情太癡狂
若非一番寒澈骨
那得梅花撲鼻香
問(wèn)世間情為何物
只教人生死相許
看人間多少故事
最銷魂梅花三弄
梅花一弄 斷人腸
梅花二弄費(fèi)思量
梅花三弄 風(fēng)波起
云煙深處 水茫茫
紅塵自有癡情者
莫笑癡情太癡狂
若非一番寒澈骨
那得梅花撲鼻香
問(wèn)世間情為何物
只教人生死相許
看人間多少故事
最銷魂梅花三弄
問(wèn)世間情為何物
只教人生死相許
看人間多少故事
最銷魂梅花三弄。
附:(略去不讀)
問(wèn)世間，情是何物
直教生死相許？
天南地北雙飛客
老翅幾回寒暑
歡樂(lè)趣，離別苦
就中更有癡兒女。
君應(yīng)有語(yǔ)：
渺萬(wàn)里層云，千山暮雪
只影向誰(shuí)去？
橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓
荒煙依舊平楚
招魂楚些何嗟及
山鬼暗啼風(fēng)雨
天也妒，未信與，
鶯兒燕子俱黃土
千秋萬(wàn)古，為留待騷人
狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。
2025年5月朝花夕拾于印心書(shū)屋
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