在萬木吐綠，百花爭艷的季節(jié)里，小區(qū)里這棵紫薇卻形如枯木，與周圍的環(huán)境格格不入。
此時(shí)，它可能被旁邊的花木嘲笑、蔑視，也完全可能讓路過的人不屑，抑或看成一棵死樹，甚至都有可能被無知的好事者戧害。
卻不知紫薇的習(xí)性，它此時(shí)的枯干和沉默，是一種表象，其實(shí)它在默默地堅(jiān)守自己的生命軌跡，耐心地等待適宜的時(shí)機(jī)。
“曉迎秋霜一枝新，不占園中最上春。桃李無言又何在，向風(fēng)偏笑艷陽人?！蓖硖拼笤娙硕拍临澝雷限保慌c爛漫的春花爭俏，不急不躁地默默積蓄能量，夏秋之季，當(dāng)風(fēng)光一時(shí)的百花耐不住高溫而萎謝的時(shí)候，它卻悄然開放，“偏笑”著給“艷陽”下受煎熬的人們送來了一縷清香。最值得稱道的是，紫薇不開則已，一開就開幾個(gè)月。宋代大詩人楊萬里有詩為證：“似癡如醉麗還佳，露壓風(fēng)欺分外斜。誰道花無紅百日，紫薇長放半年花?！弊限钡目少F，在于它從不爭寵，而是按照自己的邏輯詮釋繁花似錦，綻放著生命的精彩。
俺不是詩人，不會用文學(xué)的表達(dá)方式為它辯護(hù)，但俺是它的見證人。在大連10多年，歲歲秋季，俺都親眼看到了它盛開的美容，并有照片存證。
正因?yàn)榘沉私饬怂牧?xí)性，多次見證了它的生命綻放，所以，俺對它充滿信心，敢拍著胸脯說，待秋天到來，紫薇一定還會盛開。
這也讓俺聯(lián)想到了孩子的成長和進(jìn)步問題。有過教師履歷的老人，應(yīng)該都會遇見成長進(jìn)步稍微慢半拍的學(xué)生，而在這樣的學(xué)生中，有的后來發(fā)展卻非常之好，甚而比當(dāng)時(shí)的所謂優(yōu)秀生還好，還成功。只是“慢半拍”的學(xué)生，可能因?yàn)閭€(gè)子長得矮，樣子也不出眾，加上行為舉止毛躁、粗野，操行較差，學(xué)習(xí)成績又一般般，往往在老師眼里，是劣等生，在同學(xué)堆里也屬于另類，不受待見。對于此類學(xué)生，如果老師能夠做到“灑向教室都是愛”，多些關(guān)懷體貼，少些冷嘲熱諷，給他（她）點(diǎn)慢慢成長的時(shí)間和寬松的環(huán)境，允許他（她）默默地跟在后面，別讓他（她）掉隊(duì)，相信將來有一天，一定會趕上來。但是在現(xiàn)實(shí)中，特別是受“唯成績論”、“唯升學(xué)論”的影響，老師的“愛”可能不一定灑到他（她）的身上，也不一定能有耐心和精力幫助他（她）。所以，“慢半拍”的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分真的成為“半成品”而流入社會，有的還成為社會、家庭的負(fù)擔(dān)和問題。
紫薇，只要不被戧害，只要根不爛，心不死，就一定會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候綻放美麗容顏；“慢半拍”的學(xué)生，只要得到尊重，得到溫暖的關(guān)愛和持續(xù)的幫助，使其保持住上進(jìn)心，將來一定綻放生命的精彩，成為有用之才。
見多識廣，方為智者。因?yàn)槟昴昵锾炜匆娺@棵紫薇呈現(xiàn)絢爛，所以才信心滿滿地寫成此文。又因?yàn)槭怯羞^10年教師經(jīng)歷的古稀之人，見證了好多原本“慢半拍”的學(xué)生事業(yè)有成、家庭幸福，所以才底氣十足地有此聯(lián)想。
2025年5月7日早
作者：盧祥云，古稀老者，勤于思考，喜歡把身邊事、眼前景鼓搗成小文，在報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)發(fā)表千余篇文章，其中有很多此類雕蟲小技之文。
