墨香里的博歡
文/燭愿
二十六年前前，當(dāng)我以英語教師的身份踏上黃堆中學(xué)的講臺(tái)時(shí)，一個(gè)溫柔的夢(mèng)便在我心底悄然生長(zhǎng)。
我憧憬著有那么一天，能辟出一方融合書畫與閱讀寫作的靜謐天地。
下班后，陽光透過斑駁的樹葉，如碎金般灑在浸著墨香的古樸的書案上?！半p雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池”，我?guī)е淮蠖鸭冋娴暮⒆?，沉浸于書畫與閱讀的世界。我們一同走進(jìn)古詩詞與小古文的詩意天地，也一同飽蘸墨汁與熱情。我陪著可愛的孩子們，用稚嫩的筆觸勾勒夢(mèng)想，那畫面，宛如一幅淡雅的水墨畫一般寧靜而美好。
如今，我堅(jiān)持古詩詞閱讀與作文教學(xué)已然二十六年了，可書畫于我的夢(mèng)想終究是未竟的遺憾，直到十年前與博歡書畫空間相遇。
每當(dāng)走進(jìn)博歡書畫空間，墨韻便如春溪漫過心田。小袁老師立在滿墻字畫前調(diào)色，筆洗里的清水暈開幾縷靛青——這位博歡的主人，像極了他案頭那盆蒼翠的文竹，清逸中自有一番風(fēng)骨。與我們古詩詞課堂不謀而合的是，他的教學(xué)亦不慕名利，不逐浮華，只愿將書畫之美化作潤(rùn)物無聲的細(xì)雨。
在這里，無論是成人還是小孩，都能尋得屬于自己的寧靜角落。大家圍坐在一起，拿起毛筆，蘸上墨水，在潔白的宣紙上書寫、描繪。那一刻，時(shí)間仿佛凝固，外界的喧囂與紛擾都被隔絕在外，只剩下筆尖與紙張的輕柔觸碰，和心中那份對(duì)書畫的熱愛。
小袁老師有時(shí)會(huì)將珍藏的名家字畫徐徐展開，指尖拂過泛黃的紙頁，如同觸碰沉睡百年的蝴蝶翅膀。從他對(duì)這些作品的珍視程度，可知他對(duì)書畫事業(yè)的用心之深。
他不僅用心教學(xué)，還會(huì)給堅(jiān)持書畫的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。那些獎(jiǎng)品，或是他親筆創(chuàng)作的書畫作品，或是毛筆、字帖等與書畫相關(guān)的物品。每一份獎(jiǎng)勵(lì)，都承載著他對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與期望，激勵(lì)著大家在書畫的道路上不斷前行。
在這里，書畫不僅僅是一種藝術(shù)行為，更是一種情感的交流與傳遞。有時(shí)候，寫完字，我們還會(huì)來個(gè)"墨香宴"。
“墨香宴”不用刻意提前準(zhǔn)備，是很隨意很自然的一個(gè)臨時(shí)起興，我們有時(shí)候會(huì)在教室旁側(cè)的廚房里，大家一起下廚，親自動(dòng)手做一頓。大家分工合作，洗菜、切菜、炒菜，歡聲笑語回蕩在廚房里。有時(shí)候，我們也會(huì)到外面聚餐，畫作一收拾，隨意一個(gè)人提議，也包括我和小袁老師，大家便欣然前往，找一個(gè)特色餐館。我們會(huì)一邊享受美食帶來的快樂，一邊分享著生活中的點(diǎn)滴，交流著書畫的心得，那份親如一家的感覺，讓人倍感溫暖。
小袁老師用他的熱情與執(zhí)著，打造了一個(gè)充滿愛與美好的書畫空間。博歡書畫空間就像是一股清泉，滋潤(rùn)著每一個(gè)遇見它的人。
十年間，我見證過怯生生的孩童成長(zhǎng)為揮毫潑墨的少年，也見證過被生活磨出老繭的雙手在宣紙上綻放墨梅。
每周一兩次，下班后只要能擠出時(shí)間，我都會(huì)去博歡書畫空間一趟，在這里，我們一起書寫著夢(mèng)想，描繪著未來，讓生命在墨香中綻放出最絢爛的光彩。
作者簡(jiǎn)介:
郭曉娟
筆名燭愿
國(guó)家圖書館閱讀指導(dǎo)師
寶雞市作家協(xié)會(huì)會(huì)員
寶雞市現(xiàn)代文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員
寶雞市國(guó)學(xué)研究會(huì)監(jiān)事
植物園社區(qū)紅色驛站負(fù)責(zé)人
植物園社區(qū)小桔燈志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)
