為有效應(yīng)對校園突發(fā)暴力事件，提升師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力和轄區(qū)應(yīng)急處突協(xié)同作戰(zhàn)水平，5月9日上午，鞏義市桐和社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)派出所走進(jìn)和平路幼兒園，開展反恐防爆應(yīng)急演練活動，通過“實(shí)戰(zhàn)化”模擬演練，為校園安全上緊“安全閥”。
未雨綢繆：精心部署演練方案
演練前，社區(qū)、派出所與幼兒園召開專題協(xié)調(diào)會，制定詳細(xì)預(yù)案，明確分工：幼兒園負(fù)責(zé)師生安全教育和疏散引導(dǎo)，社區(qū)工作者協(xié)助現(xiàn)場秩序維護(hù)。針對幼兒園人員密集、兒童自救能力較弱的特點(diǎn)，重點(diǎn)模擬“歹徒”持械闖入校園的突發(fā)場景，細(xì)化預(yù)警、隔離、處置、疏散等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保演練貼近實(shí)際、科學(xué)有序。
實(shí)戰(zhàn)模擬：緊張有序應(yīng)對“險(xiǎn)情”
上午9時(shí)30分，演練正式開始。一名“歹徒”謊稱“接孩子”試圖闖入幼兒園，保安察覺異常后立即上前阻攔?！按跬健蓖蝗惶统觥皟雌鳌睆?qiáng)行沖撞，保安迅速拉響校園警報(bào)器，幼兒園立即啟動《反恐防爆應(yīng)急預(yù)案》：老師們迅速組織幼兒躲進(jìn)教室，關(guān)閉門窗并反鎖，用桌椅堵住門口，安撫孩子保持安靜；應(yīng)急小組持防暴盾牌、鋼叉等器械與“歹徒”周旋，拖延時(shí)間等待支援。
接到報(bào)警后，派出所民警3分鐘內(nèi)抵達(dá)現(xiàn)場，與校園保安、社區(qū)應(yīng)急力量形成合圍，迅速將“歹徒”制服。整個(gè)演練過程緊張逼真，師生反應(yīng)迅速、配合默契，從警報(bào)響起到“險(xiǎn)情”解除僅用時(shí)8分鐘，幼兒在教師保護(hù)下全部安全撤離至指定避險(xiǎn)區(qū)域。
以練促學(xué)：安全知識融入實(shí)操
演練結(jié)束后，派出所民警谷警官結(jié)合演練過程，向幼兒園老師講解反恐防爆基本知識，演示防暴器械的正確使用方法，并邀請保安和教師現(xiàn)場實(shí)操?！坝龅轿ｋU(xiǎn)不要慌，第一時(shí)間報(bào)警并保護(hù)好孩子！”。社區(qū)工作人員同步發(fā)放《校園安全手冊》，提醒家長和教師關(guān)注周邊環(huán)境安全，共同織密校園安全網(wǎng)。
和平路幼兒園園長李園長表示：“此次演練既是一次‘壓力測試’，也是一堂生動的安全教育課。老師們在實(shí)戰(zhàn)中積累了應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)，孩子們的安全意識也明顯增強(qiáng)?！迸沙鏊窬染購?qiáng)調(diào)：“校園安全是民生工程，派出所將與社區(qū)、學(xué)校建立常態(tài)化聯(lián)動機(jī)制，定期開展安全培訓(xùn)和隱患排查，全力守護(hù)師生平安。”
長效聯(lián)動：構(gòu)建校園安全共同體
此次演練是桐和社區(qū)“平安校園”專項(xiàng)行動的重要環(huán)節(jié)。下一步，社區(qū)將聯(lián)合派出所持續(xù)推進(jìn)“警校社”三方協(xié)作，通過定期安全巡檢、法治課堂、應(yīng)急演練等形式，完善“預(yù)防—處置—善后”全鏈條安全管理體系，為孩子們營造安全、健康的成長環(huán)境。
通過此次實(shí)戰(zhàn)演練，不僅檢驗(yàn)了校園應(yīng)急處置預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，更強(qiáng)化了社區(qū)、警方與學(xué)校的協(xié)同作戰(zhàn)能力，為應(yīng)對突發(fā)事件積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重于山。我們將以‘演’筑防、以‘練’備戰(zhàn)，用實(shí)際行動守護(hù)每一個(gè)‘小太陽’。”
來源：桐和社區(qū)·張玉倩
