智取學(xué)生心靈
王曉瑜
廣生（化名）在初一新生開學(xué)兩個月后的一天，來到了我們班級，他是從初三年級轉(zhuǎn)來的，因此他和剛進入初一的學(xué)生相比，真是似有“鶴立雞群”的感覺，他來后的兩個星期之內(nèi)，班里秩序仍像往常一樣井井有條。他來后，我本想立即找其原來的班主任了解一下情況，可由于當(dāng)時特別忙，所以就把這件事耽擱了。
可是，一天下午的第二節(jié)課后，學(xué)生志豪急匆匆地跑到我的辦公桌前，焦急地說：“老師，媽媽最近給我買的1000多元的學(xué)習(xí)機不見了，中午放學(xué)時我放在桌洞里了，可是現(xiàn)在沒了，周圍的同學(xué)都說沒見著。”我問他：“你什么時候發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)機沒了？”他接著說：“下午下第一節(jié)課我要用時就不見了?！薄澳阍趺床辉鐏砀嬖V我？”我說?！拔蚁朐僬乙徽?，可是……”他回答道。聽完他的報告，我似乎意識到了問題的嚴重性。但我先安慰他說：“你不要著急，老師一定幫你找到。我想肯定是同學(xué)拿去用了，還沒跟你說?！蔽液退呑哌吜膩淼浇淌遥紫任艺伊酥竞乐車耐瑢W(xué)了解了情況。其中一名同學(xué)向我提供了重要信息：在上下午第一節(jié)課前的大約20分鐘左右，他看見廣生在玩志豪的學(xué)習(xí)機，后來就不知道了。我問：“當(dāng)時其他同學(xué)看見了嗎？”那位同學(xué)說：“其他同學(xué)好像沒看見?！蔽荫R上說：“好，這個消息，除了我知道外，你千萬別告訴任何人！要守口如瓶！”到此為止，我也就有了處理問題的思路了。
我把同學(xué)們都召集在一起，對他們說：“同學(xué)們，志豪的學(xué)習(xí)機誰用了？快放學(xué)了，可別忘了還給他啊！”然后我就走出了教室，同時把志豪叫到門外，又安慰他一番，并許諾：當(dāng)天下午或者明天我一定給他找到，不要再聲張，先要好好地上課?？墒?，下了第四節(jié)課，志豪的學(xué)習(xí)機仍不見蹤影。我心里明白，“他”是不想拿出來啊！我便又計上心來，對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，志豪的學(xué)習(xí)機找到了，咱班一名同學(xué)用了，因為事后怕志豪同學(xué)責(zé)怪他擅自使用，所以就放到我那里了。放學(xué)了，大家趕快回家吧！”我再次安慰志豪并告訴他沒找到學(xué)習(xí)機的真實情況，讓他不要聲張，配合我的工作，明天我一定給他找到。如果找不到，我就給他再買個同樣的。要原諒?fù)瑢W(xué)，年齡小，看到喜歡的東西不想立刻歸還，一定要給同學(xué)改錯的機會，如果把這件事情張揚出去，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不利，并安排他回家，同時告訴他，我會打電話告訴他的父母有關(guān)情況的。
志豪的父母也是通情達理的人，很配合我的工作。
第二天，我一大早就去了辦公室，那時，辦公室里就我一人，我正琢磨著這件事情會不會按照我的預(yù)想出現(xiàn)一個圓滿的結(jié)果呢，這時，廣生怯生生地走到我跟前，低著頭說：“老師，對不起，是我拿的志豪的學(xué)習(xí)機，我又給拿回來了，老師，請您相信我，我以后再也不這樣做了?！蔽医铏C說：“好樣的，敢做敢當(dāng)，知錯就改，是個男子漢！老師絕對保密，愿這個事件能成為你人生中的一個小小的教訓(xùn)。同時，我也想讓你知道，有一位老師將永遠關(guān)注你生活中的點點滴滴。不過，老師還想知道，你昨天為什么不拿出來呢？”
這時，他開始眼淚汪汪地說：“老師，在我來我們班之前，就聽說過您有點與眾不同，果真如此，昨天當(dāng)我聽到您說，學(xué)習(xí)機已在您的手里時我有點兒驚呆了，學(xué)習(xí)機是在‘我’的手里呀!我要是今天不拿來，您可怎么給同學(xué)？！您不得自己去買嗎？您這樣做，是在保護我啊！您用心如此良苦，我怎能忍心傷害您那顆善良的心靈？！老師，是您感化了我，是您挽救了我，老師，請您一定要原諒我。”聽到這里，我禁不住流下了眼淚，真是疼學(xué)生、愛學(xué)生，沒白疼、沒白愛啊！老師怎樣對待學(xué)生，學(xué)生就怎樣對待老師！我也動情地說：“謝謝你對我的理解，就當(dāng)什么事情都沒發(fā)生，我相信，你永遠是我最驕傲的學(xué)生之一，就讓時間來驗證這一切吧！”
通過這件事，我深深地感到：作為老師，對于學(xué)生所犯的錯誤，必須采取最謹慎的態(tài)度、最佳的措施，一定要保護好學(xué)生的自尊心，因為他們還在如花的年齡，千萬不能讓他們的美好前途還沒有開始就已夭折！
做教育應(yīng)謹記教育家陶行知所言：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！彼€說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！笔堑模處煹难孕锌赡艹扇粋€學(xué)生，也可能毀了一個學(xué)生。對學(xué)生出現(xiàn)的任何錯誤一定要慎重處理，才能獲得圓滿的結(jié)果。
（原載2010年7月14日《魯中晨刊》）
王曉瑜，中國作家協(xié)會會員，中國報告文學(xué)學(xué)會會員，中國散文學(xué)會會員，山東省作家協(xié)會會員，省報告文學(xué)學(xué)會會員，省散文學(xué)會會員，濟南市誠信建設(shè)促進會副會長，黃河文化傳承發(fā)展促進會副會長，濟南市萊蕪區(qū)散文學(xué)會副會長，萊蕪區(qū)詩詞楹聯(lián)協(xié)會顧問，萊蕪區(qū)家庭文化研究會副會長、講師，鳳城高級中學(xué)鳳鳴文學(xué)社顧問。山東省散文學(xué)會優(yōu)秀會員，濟南市誠信建設(shè)促進會宣傳工作先進個人，都市頭條2023度十大散文家，萊蕪區(qū)表現(xiàn)突出文化志愿者，出版散文集《杏壇拾穗》、長篇報告文學(xué)《拓荒者的足跡》《人與?！贰渡薪鸹ā返?，曾在《時代文學(xué)》《黃河文藝》《齊魯晚報》《職工天地》《工人日報》《齊魯文學(xué)》等報刊發(fā)表作品。報告文學(xué)《山城起舞金鳳來》《拓荒者的足跡》分別榮獲山東省、萊蕪市“紀念改革開放40周年”文學(xué)征文獎等獎項，長篇報告文學(xué)《人與?！啡脒x2022年度青島市文藝精品扶持項目，同時入選山東省委宣傳部“齊魯文藝高峰計劃”重點項目，入選2024年自然資源優(yōu)秀圖書項目，散文《香山牡丹》被中國作家網(wǎng)選為推薦閱讀文章，散文《我的父親》獲首屆吳伯簫散文獎，另有多篇文章或被編入不同文集，或被評為多種獎項等。
