??端午吟懷祭忠魂??
仲夏染翠，蒲艾搖光，端午踏千年星河而來，凝萃華夏文明精魄。汨羅江畔，屈子懷沙赴水，以“長太息以掩涕”的蒼生之嘆、“雖九死其猶未悔”的赤誠孤勇，將愛國熱血熔鑄民族脊梁，以皓皓風(fēng)骨在史冊烙下永恒印記。
粽葉青裹忠魂，龍舟劈浪逐風(fēng)。香囊懸艾的裊裊煙火里，流淌著對先賢的追思，鐫刻著家國情懷的千年守望。端午不只是文化符號，更是屹立天地的精神豐碑，它呼喚后人永葆赤忱，勇?lián)姑?，讓愛國精魂化作星月，照亮民族?fù)興之路。
???一.七律·汨羅風(fēng)骨詠
（平水韻）
詩童/山之子（北京）
粽韻流香祭楚臣，
榴丹照影敬忠仁。
汨羅痛感千秋淚，
郢闕沉悲萬古塵。
一卷離騷鐫勁節(jié)，
群舟競渡振精神。
常逢令序思賢俊，
浩氣恒昭日月新。
???二.錦堂春慢·艾蒲香里頌國魂
（詞林正韻） 司馬光體
詩童/辯證法（北京）
榴艷荷香，家蒸粽味，端陽令節(jié)晴光。玉盞盈觴遐思，屈子沅湘。郢夢魂?duì)繎n愴，離騷九卷流芳。嘆韶華易逝，夙愿空懷，幽韻綿長。 。
望龍舟競渡槳，鼓喧云空響，棹破清浪。四海同歌忠杰，共護(hù)家邦。每憶高風(fēng)亮節(jié)，祝盛昌、福澤流揚(yáng)。歲歲祈求無恙，家國安康，再鑄輝煌。
——?????屈原啊，我們的屈原！您聽見了嗎？這汨羅江畔的風(fēng)，一直在傳頌著您的絕唱；這灼灼不滅的家國魂，永遠(yuǎn)是華夏兒女心中的精神火炬；永遠(yuǎn)不熄，輝耀八方！
屈原，我們的屈原，請看！我山河無恙，盛世隆昌！您回來吧！
——您回來吧！
——回 來 吧！
??讓楚辭的韻律，再譜一曲新時(shí)代的壯麗華章！
??讓楚辭的衷腸，再鑄一腔新時(shí)代的赤膽如鋼！
??讓楚辭的光芒，再耀一方新時(shí)代的盛世朝陽！
?????屈原，我們?nèi)f里家國、
錦繡未央！
請聽！——千秋長歌，正和著您的詩行， 鏗 鏘！鏗 鏘??！
——屈～～～ 原～～～
——屈～～～ 原～～～
精彩詩評
文/江花（北京）
聲誦和鳴吟端陽
——????贊世界詩歌朗誦家@家明清風(fēng)老師朗誦
詩童@山之子端陽節(jié)作品
——《端午吟懷祭忠魂》
??家明誦楚風(fēng) 金聲破浪呼天問 千橈鼓震 湘江月碎龍鱗動(dòng)
??大山吟雅韻 彩筆凝香詠九章 萬艾枝懸 岳麓松搖鶴影來
???????美文美誦，點(diǎn)贊喝彩！首先對世界詩歌朗誦家——@家明清風(fēng)老師的朗誦藝術(shù)作評：
??榮賞朗誦家@王家明家明清風(fēng)老師之朗誦，如同汨羅江畔奔涌的浪濤，??以金石之音，叩擊千年文明的精魄。精彩極致，美感心懷！
??老師：您的音調(diào)深諳，??有“長太息以掩涕”的沉郁頓挫，??在“雖九死其猶未悔”的鏗鏘里，??注入了赤子熱血——??當(dāng)“粽葉青裹忠魂”的低吟，??化作“龍舟劈浪”的激昂，??聲調(diào)的平仄間流淌著對屈原精神的深度詮釋。??既見“香草美人”的詩性哲思，??更顯“家國天下”的浩然正氣！
?????特別是：??情感層遞的聲調(diào)雕刻，??就在“屈原啊，我們的屈原”的呼喚中，??尾音的顫音，如風(fēng)中搖曳的艾草，??將追思的綿長與時(shí)代的共鳴層層鋪展，??使“精神火炬”的意象轉(zhuǎn)實(shí)象，為可觸碰的聲濤疼浪！?????老師您：??對歷史理解沉重深感，節(jié)奏把控特別到位。??吟誦《七律》時(shí)，以“千秋淚”“萬古塵”的滯重停頓；??勾起了對歷史滄桑的回憶；??轉(zhuǎn)至“群舟競渡”則提速如鼓點(diǎn)，??讓“振奮精神”的吶喊，??穿透時(shí)空，鏗鏘有力，深深詮釋了端午文化“承古萌新”的傳承精髓！
?????老師：您這種演繹，@不止于聲音的技藝，??更以“聲傳魂、韻載道”的力量，??讓屈原的忠魂在當(dāng)代聲浪中，重獲鮮活的生命，??成為連接傳統(tǒng)與復(fù)興的精神舟楫——?????當(dāng)最后一句“鏗鏘”的尾音落地，??讓聽眾聽見的不僅是一場朗誦，??更是我華夏兒女，對家國情懷的眾聲回響！
??自吟自評 自勵(lì)自勉
?????對詩童山之子作評：
??@詩童山之子的詩，拙筆好似屈子手中的蘭草，??在法與詩的雙重層面上，編織出端午文化的精神曲譜。??作為詩童與法人的雙重載體，??其作品以“刑法學(xué)學(xué)生”的理性思辨，??解析歷史，又以“雪域戰(zhàn)士”的熱血鑄就情懷——??《端陽吟懷祭忠魂》中，??“粽韻流香”與“離騷鐫勁節(jié)”的對仗，??將市井煙火與士人風(fēng)骨熔于一爐，??既見“榴丹照影”的細(xì)膩觀察，??更思“共護(hù)家邦”的胸?fù)黹熃髴眩??以“楚辭的光芒再耀一方新時(shí)代的盛世朝陽”為詩眼；??將《離騷》的浪漫主義請感注入我家國“民族復(fù)興”的時(shí)代敘事；??讓兩千年前的“美政理想”（ 舉賢授能，修明發(fā)度，重視民生）在“錦繡未央”的詩句中獲得當(dāng)代的特別新穎性。
詩童已把法律人的嚴(yán)謹(jǐn)與詩人的感性在作品中形成奇妙共振——??“法道律謹(jǐn)”的格律把控與??“習(xí)詩養(yǎng)性”的情感抒發(fā)，互為表里，??寫如同端午的“艾蒲”與“粽米”，??既具醒腦明目的現(xiàn)實(shí)意義，??又含綿綿深長的詩歌韻味。
這位“詩壇小兒童”以赤子之心吟詩，又以勤奮之筆抒懷。??當(dāng)“歲歲祈求無恙”的日常祝語，升華為“再鑄輝煌”的時(shí)代強(qiáng)音時(shí)，??其端陽作品已徹底抒發(fā)了那心中的肝膽赤忱！是否作為傳統(tǒng)文化，在現(xiàn)代語境中的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的思考文本??——????正如汨羅江的水，既承載著千年悲嘆，??亦奔涌著未來的波光！
????總之，家明清風(fēng)老師的朗誦，與詩童山之子的詩作，??正如端午的“雙槳”——一??一者以聲浪激蕩精神長河；??一者以詩行錨定詩歌文化的航標(biāo)。??前者讓屈原的“孤勇”化作可感知的赤膽，??后者讓家國的“守望”獲得可模擬的榜樣！??二者共同完成了對端午吟懷的意義詮釋。??這不是陳列館里的標(biāo)本，??而是奔涌在民族血脈中的活的精神實(shí)質(zhì)——??這，正是傳統(tǒng)節(jié)日，我中華兒女在復(fù)興路上的真正生命力之蓬勃展示！
?????您看那——
??聲浪與詩行交織成端午的烈烈旌旗。????一面在時(shí)空的湍流中獵獵作響，????一面在精神的蒼穹下高高揚(yáng)起！?????這正是激昂的交響，??不僅是對先賢遺志的深情回望，??更是新時(shí)代浪潮中民族精神的鏗鏘應(yīng)答！?????在這聲與詩的共振中愈發(fā)清晰明亮。??愿這份對傳統(tǒng)的熱忱，如永不熄滅的火炬，??照亮我民族文化之浩瀚星河！
值贊！特贊！????????????
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2025. 5. 17. 亥時(shí)
【詩人簡介】 詩童. 山之子 <微名. 辯證法 筆名.江花，雪域戰(zhàn)士.> 土家族，中國政法大學(xué)國際法學(xué)院刑法學(xué)博士。世界詩會(huì)十大躬耕詩人;【2.1世界口罩日】中國北京形象大使。
倡慈善仁愛，公益社會(huì)。習(xí)詩養(yǎng)性，只為正德。法道律謹(jǐn)，躬耕力行。初學(xué)詩詞，力求進(jìn)步。
我是詩壇小兒童。
金牌主播簡介
王家明 北京人 中央廣播電視總臺《老年之聲》欄目訪談嘉賓和特約觀察員，在多家媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺擔(dān)任主播。多次在北京市和全國朗誦比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。喜歡用聲音詮釋作品，傳遞情感。
