當我輕輕翻開相冊，指尖撫過那些定格住芳華面龐的照片，再翻看一本本榮譽證書，一篇篇鉛印的文章，往昔拼搏的青春歲月便如潮水般涌上心頭。如今，鏡中的我鬢角已悄然染上霜色，那段熾熱的青春雖已遠去，卻在記憶里留下了永不褪色的璀璨印記。而我用文字記錄下的點點滴滴，更是為這段豐盈的青春時光繪就了絢麗的底色。
我的青春，起始于正藍旗五一種畜場那片廣袤無垠的草原。這里是我年少時肆意奔跑的歡樂天地，馬牛羊悠然吃草、踱步。我常與牧工、牧民穿梭在山野林間，山杏的酸澀、野韭花的馥郁、金蓮花的明艷，交織成我少年記憶中獨一無二的色彩。夏日的夜晚，月光如輕紗般傾灑在草原上，我躺在柔軟的草地上，仰望繁星閃爍的夜空，心底那些關于未來的憧憬與秘密，在寂靜中悄悄生長，勾勒出記憶中最純真美好的畫面 。那時的我或許未曾想到，這片草原日后會成為我筆下諸多作品的靈感源泉，更未曾預見，自己將在歲月長河中用文字為它譜寫贊歌。
中學時代在五一中學開啟，科學的春風吹進校園，帶來了嶄新的活力與希望。課堂上，數(shù)理化老師憑借新穎的知識和獨特的教學理念，將復雜的公式定理講解得妙趣橫生。而語文老師兼班主任張守山的關懷與教導，宛如春日暖陽。張老師批改作文時，從文章的謀篇布局到字詞標點，都會認真細致地批注，給予我們無數(shù)鼓勵與指導；他逐字逐句解讀古典文學，引領我們領略詩詞歌賦里的千古情思。
正是在他的影響下，我對文學的熱愛愈發(fā)熾熱，這份熱愛如同深埋的種子，在日后調(diào)入萬全縣工作的歲月里，生根發(fā)芽，綻放成一篇篇見諸報端的文章。我們?nèi)褙炞⒌芈犞v、做筆記，每當攻克一道難題，那種油然而生的成就感至今難忘。課間，我們或是沉浸在數(shù)理化的邏輯世界中，或是在文學的海洋里暢游，心中滿是對知識的強烈渴望。那時班上有位成績優(yōu)異、性格開朗的女生，恰似春日里綻放的山丹花，自然而然地成為班級矚目的焦點。為了吸引她的注意，同學們各展所長：課堂上，大家積極踴躍地發(fā)言；運動會和籃球賽上，更是拼盡全力。那段懵懂青澀的時光，在我的青春里刻下了難以磨滅的印記，也為我日后的創(chuàng)作提供了鮮活素材。
高中畢業(yè)后，我如愿考上教師，正式踏上教育之路。為提升自己，我先后在教師進修學校取得中師學歷，又憑借頑強的毅力自學，獲得河北師范大學的學歷。在正藍旗五一牧場教學時，條件極為艱苦，土坯房教室簡陋不堪，教學用具也嚴重匱乏。但這些困難絲毫沒有動搖我投身教育的決心，我用生動有趣的故事講解課文，用簡單的道具演示科學實驗，孩子們眼中閃爍的對知識的渴望，成為我不斷前行的強大動力。第一個教師節(jié)，我被評為牧場的模范教師，這份榮譽既是鼓勵也是鞭策，讓我更加堅定地扎根教育事業(yè)。這段艱苦卻充實的教學經(jīng)歷，不僅磨礪了我的意志，更為我之后的教育探索奠定了堅實基礎。
調(diào)入萬全縣農(nóng)村教學后，面對新環(huán)境和不同學情，我積極探索創(chuàng)新，嘗試將鄉(xiāng)村生活融入教學，成功激發(fā)了學生的學習興趣。也正是從這時起，我的創(chuàng)作之路正式開啟。2000年12月，我在《語文報》發(fā)表《讀報.用報.經(jīng)驗談》，分享自己與報紙的不解之緣；次年9月20日，《訂了語文報，勝過請家教》一文再次見刊，兩篇作品憑借獨到見解榮獲最佳讀者獎。
此后，我還被聘為《語文報》社通訊員，與這份報紙結下了更深的緣分。2003年5月21日，《張家口日報》刊登了我的《師德效應》，探討教育工作者的責任與擔當。回溯更早，1995年9月 - 1996年9月間，我在《小學生必讀》雜志陸續(xù)發(fā)表《修辭手法的綜合應用》《和未來科學家見面》《用假設思維方法解題》，將教學實踐中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為文字；2004年。
在《小學教學參考》發(fā)表《樹立競爭意識》，同年10月發(fā)表的《上帝金言》還獲得三等獎；同年11月2日，《河北科技報》刊登《童心震撼我的心》；轉(zhuǎn)年1月，又在該報發(fā)表《記敘文擬題小技巧》《快樂過寒假，天天有收獲》 。這些文章既是教學成果的總結，也是我在新環(huán)境中不斷探索、成長的見證。
隨著教育生涯的推進，我因?qū)W校布局調(diào)整調(diào)入縣城教學。在這里，我始終堅守教育初心，深耕教學一線。在教師年終考核中，我十幾次獲評優(yōu)秀，獲得縣政府的表彰和獎勵，還獲獎勵晉升兩級工資。憑借扎實的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗，我先后榮獲張家口市骨干教師稱號、張家口市師說名師稱號；在輔導學生成長的過程中，榮獲河北省優(yōu)秀輔導教師稱號。
我的教育理念和實踐成果受到張家口電視臺關注，受邀參加專訪并錄制《師說》節(jié)目，在節(jié)目中與同行分享教育心得，期望能共同進步。在書法教學領域，我也取得亮眼成績，榮獲河北省最美書法教師稱號，并在全國規(guī)范漢字大賽中獲得書寫二等獎。同時，我還被聘為《學習報》社特約編輯、《中小學作文教學》通訊員、《當代教育教學文論》編委，在教育行業(yè)不斷拓展自己的影響力。
工作忙碌，但家庭永遠是溫暖的港灣。我的愛人在縣城供銷社工作，我們相互理解、彼此支持，攜手經(jīng)營著我們的小家庭。女兒出生后，她靈動可愛，為家庭帶來了無盡的歡樂與全新的責任。初為父母時的緊張與興奮，仿佛就在昨日。從她邁出人生第一步，再到為夢想奮力拼搏，我們一路悉心陪伴。最終，在我們的共同努力下，她順利考取河北師范大學，那一刻，心中滿是欣慰，也更堅定了我在教育道路上繼續(xù)前行的信念。
在教育教學工作中，我還擔任班主任和少先隊輔導員。作為班主任，我深入了解每一位學生的性格特點和學習情況，為他們量身定制個性化的學習計劃，組織豐富多彩的班級活動。其中，精心策劃的主題班會《和未來的科學家見面》別出心裁，學生們通過角色扮演、科學實驗展示、未來科技暢想演講等形式，沉浸式感受科學的魅力。這次班會憑借創(chuàng)新的形式和深刻的教育意義，獲得河北省教育廳組織獎，這不僅是對我工作的高度肯定，更激勵著我在教育道路上不斷探索前行。而這次班會的創(chuàng)意與實踐，也被我寫成文章，于1995年10月發(fā)表在《小學生必讀》雜志上，讓更多教育工作者從中受益。
我在教學工作中，默默耕耘了42個春秋，見證了一批又一批學生從懵懂無知走向成熟穩(wěn)重，付出的心血換來了他們的敬愛與成長的喜悅。教學之余，我筆耕不輟。羅永康主編幾次打電話聯(lián)系我熱情約稿，在他的鼓勵下，我陸續(xù)在《牧場頌歌》《牧場禮贊》發(fā)表了《牧場頌歌》《五一雄風》《天凈沙·賞旗花》《最美畜牧師》《美麗的牧場我的家》等多篇作品，用文字描繪著記憶中的草原風光與畜牧情懷。同時，在網(wǎng)絡時代的發(fā)展浪潮中，我也積極擁抱新媒體，在網(wǎng)絡文藝平臺持續(xù)創(chuàng)作。
在《萬全文聯(lián)》發(fā)表《記憶中的陽門堡村》《萬全高廟堡喬家大院初探》《我眼中的洗馬林鎮(zhèn)》《印象萬全城》，用文字描繪家鄉(xiāng)風貌；在《中國散文學會》發(fā)表《我的班主任張守山老師》，追憶師恩；在《人民日報·人民號》發(fā)表散文《萬全畫卷:新時代塞北清明上河圖》《故鄉(xiāng)》、小說《清水河之戀》、散文《五一種畜場開拓者的豐碑》，展現(xiàn)不同文體的創(chuàng)作實力；在《雪絨花原創(chuàng)文學》發(fā)表散文《遷徙日志》、小說《印象錫林河》、散文《吳家窯村的笑聲》；在《中國作家在線》發(fā)表散文《逐夢金蓮花草原》
《我們陪伴依同健康成長》；在《都市頭條·北方文壇》發(fā)表散文《母親的那臺縫紉機》《在吳家窯學校的日子里》《父親的那架小木琴》《1981年牧場的那場暴風雪》 。在紙質(zhì)媒體上，2024年5月我在《當代作家》發(fā)表《牧場戀歌》《有你守護在我的身旁》，并獲三等獎；2024年7月在《牧場優(yōu)質(zhì)種畜新品種培育概述》發(fā)表《教師應具備的良好師德》。這些作品，如同一個個時光膠囊，將我的青春歲月、教育生涯、生活感悟一一封存，也讓我的文字走向更廣闊的天地。
截至目前，我已在報紙、期刊等紙質(zhì)媒體及網(wǎng)絡平臺累計發(fā)表作品200余篇?；厥走^往，我愈發(fā)深刻地認識到，真正珍貴的不是光環(huán)，而是在歲月沉淀中積累的寶貴財富。健康的身體是享受生活的基石，家人的陪伴是心靈最溫暖的慰藉，內(nèi)心的安寧賦予我從容面對一切的力量。曾經(jīng)在追夢的路上，我腳步匆匆，忽略了許多身邊的美好。而現(xiàn)在，我珍惜與家人圍坐吃晚餐的溫馨時刻，享受陪伴孩子成長的每一個瞬間，這些看似平凡的日常點滴，才是生活最本真的模樣。正如湯敏在詩中所寫：“當我們老了，我用白發(fā)寫滿了歲月的詩篇，每一個段落都是我最美的誓言?！边@些平凡卻珍貴的瞬間，連同我寫下的一篇篇文章，如同點點繁星，串聯(lián)起我人生的溫暖篇章，成為記憶中永不褪色的珍寶。
退休后，我來到張家口市，在老年大學繼續(xù)學習文學與創(chuàng)作。在這里，我結識了許多志同道合的朋友，大家一起討論文學、分享創(chuàng)作心得。每一次交流都碰撞出思想的火花，讓我的精神世界更加豐富充實。值得欣慰的是，我光榮地成為中國散文學會的會員，這既是對我創(chuàng)作的認可，也激勵著我在文學道路上繼續(xù)探索。在文學沙龍中朗讀新作、傾聽他人見解，青春的熱情在晚年延續(xù)，我將繼續(xù)用文字書寫人生，共同譜寫更美的夕陽紅。
