在古都西安破曉的晨光中，一位花甲之年的教育者與藝術(shù)家正伏案揮毫。隸書筆鋒如鐵畫銀鉤，將時(shí)代的華章鐫刻于宣紙之上。屈惠記，這位從秦嶺深處走出的文化行者，以六十載春秋歲月，在教育與藝術(shù)的廣闊天地間，奏響了激昂而動(dòng)人的生命樂(lè)章。
一、丹心化春雨，育桃李芬芳
四十年深耕教壇，二十余載擔(dān)任校長(zhǎng)，屈惠記的足跡深深烙印在陜西教育的熱土之上。從北京師范大學(xué)研究生院的青澀學(xué)子，成長(zhǎng)為省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；從三尺講臺(tái)前的諄諄教誨，到勇立教育改革的時(shí)代潮頭，他始終堅(jiān)守“育人如琢玉”的教育理念。在商洛山區(qū)的漫漫長(zhǎng)夜，他為留守兒童點(diǎn)亮知識(shí)的明燈；在素質(zhì)教育的探索前沿，他主持的“秦嶺文化進(jìn)課堂”項(xiàng)目，讓鄉(xiāng)土文脈如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著年輕的心靈。區(qū)級(jí)勞動(dòng)模范的榮譽(yù)背后，是他二十余載如一日，用粉筆丈量教育人生的堅(jiān)定與執(zhí)著。
二、翰墨書山河，展藝術(shù)風(fēng)華
脫下校長(zhǎng)的正裝，屈惠記便一頭扎進(jìn)墨海，化身藝術(shù)的追光者。他的隸書作品，既傳承了《曹全碑》《張遷碑》的樸拙雄渾，又融入了《石門頌》的舒展飄逸。創(chuàng)作150米隸書長(zhǎng)卷堪稱他藝術(shù)生涯的一大壯舉。整整四十多天，他每日書寫近500字，以筆墨為舟，在宣紙上重走新時(shí)代征程，用翰墨丹心記錄黨的二十大精神。當(dāng)這幅1.5萬(wàn)字的鴻篇巨制在陜西省圖書館徐徐展開時(shí)，觀者不僅驚嘆于其精湛的書法技藝，更能深刻感受到一位老黨員，用傳統(tǒng)藝術(shù)致敬時(shí)代的熾熱情懷。
三、文脈傳薪火，續(xù)文化根脈
作為陜西省少兒文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，屈惠記將文化傳承視為己任，融入血脈。他主持編纂的《秦嶺童謠》，讓鄉(xiāng)土文化在孩子們的童聲傳唱中煥發(fā)出新的生機(jī)；發(fā)起的“書法進(jìn)校園”工程，已培育出千余名小書法家。擔(dān)任商州區(qū)書法協(xié)會(huì)副主席期間，他推動(dòng)成立農(nóng)民書畫社，讓曾經(jīng)握慣鋤頭的手，拿起毛筆，創(chuàng)作出一幅幅精彩的作品，使商洛農(nóng)民畫綻放出新的光彩。這些文化實(shí)踐，如同他筆下連綿不絕的章草，巧妙地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、精英與大眾緊密相連。
四、心系教育情，詩(shī)心永飛揚(yáng)
退休后的屈惠記，依然忙碌在教育與文化傳播的道路上。他組織商州區(qū)大荊中學(xué)、腰市中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生成立校友會(huì)，以書畫為紐帶，每年為大荊中學(xué)、腰市中學(xué)近百名學(xué)生捐贈(zèng)書籍、文具、書包等學(xué)習(xí)用品，點(diǎn)亮孩子們的智慧火種，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。在大雁塔街道的雁知學(xué)院，他為近百名書法愛(ài)好者教授書法課程，帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》楷書的嚴(yán)謹(jǐn)法度，以及趙孟頫《洛神賦》行書的飄逸灑脫，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，稱贊他是良師益友。2025年，在雁塔區(qū)組織的國(guó)際旅游節(jié)樂(lè)游原賞櫻花詩(shī)會(huì)上，他創(chuàng)作的“樂(lè)游原上望，萬(wàn)古夕陽(yáng)紅。不盡滄桑事，悠悠入晚風(fēng)”一詩(shī)，憑借獨(dú)特的意境與深厚的功底榮獲狀元。
從商山洛水到長(zhǎng)安古城，屈惠記以教育者的睿智與藝術(shù)家的敏銳，在時(shí)代的長(zhǎng)卷上書寫著獨(dú)特的文化密碼。當(dāng)被問(wèn)及退休后為何依然筆耕不輟，這位老黨員輕輕撫摸著案頭的黨章，微笑著說(shuō)：“筆墨是心的延伸，我只是在用自己最擅長(zhǎng)的方式，繼續(xù)講述春天的故事?！边@或許就是藝術(shù)人生的最高境界——讓個(gè)人的理想追求與時(shí)代的發(fā)展脈搏同頻共振，在文化傳承的道路上，實(shí)現(xiàn)生命的升華與超越。
