【編者按】本文聚焦于教育領域的一對亟待解決的矛盾——學術的超前與實踐的滯后。孟國泰院長與賈震校長的突然造訪，不僅為介休十中410班的同學們帶來了先進的課改理念，更引發(fā)了作者對這對矛盾的深刻反思。孟院長的教育理念，尤其是其強調的“從個體出發(fā)”，讓作者聯(lián)想到了導師宋永成教授常提的“獨立之精神，自由之思想”，更加堅定了作者認為這對矛盾已經到了必須正視和解決的時候的信念。今選郭龍飛老師昨晚凌晨12點寫下的反思，以引發(fā)同仁共鳴。
孟院長和賈校長一行來也匆匆，去也匆匆，他們沒時間吃頓便飯，甚至我都沒來得及給他們遞上一杯水，他們做完講座就匆匆離開。孟老師說，他來就是為了讓我能真正去踐行新課改。我很感激孟院長的教導，尤其是孟院長從個體出發(fā)的教育理念，讓我想起了我導師宋永成老師總拿陳寅恪先生“獨立之精神，自由之思想”來教育我，我想學術的超前與實踐的滯后已經到了必須正視和解決的時候了。
孟國泰老師是孟子教育研究院院長，清華紫金時代教育研究院學術院長，陜西師范大學西部課堂創(chuàng)新研究院研究員，浙江師范大學繼教學院從個體出發(fā)新教育研究院原院長、兼職教授，全國課堂改革十大樣本之“三標課堂”創(chuàng)始人、教育家雜志封面人物。
接下來，我給大家呈現的是《都市頭條》對本次活動的報道，內容如下：
2025年5月21日下午，晉中市介休十中410班洋溢著別樣的氛圍，一場課改的盛宴在這里悄然拉開序幕?！皬膫€體出發(fā)新教育”與全國課堂改革十大樣本之“三標課堂”創(chuàng)始人孟國泰先生，攜弟子、山西省名校長賈震校長及同事一行，突然造訪該班，給全國名師郭龍飛老師及孩子們帶來了意外的驚喜。
孟國泰先生站在講臺上，他的眼神中透露出對教育事業(yè)的無限忠誠與無比熱愛。他緩緩開口，為孩子們帶來了一場關于教育的饕餮盛宴。從“三代課改的來龍去脈”到“核心素養(yǎng)導向”，從‘方向方式和方法”到“智勤與愚勤”，孟先生用深入淺出的語言，將復雜的教育理論化為孩子們易于理解的生動話題。他的講解如同春雨般細膩而滋潤，悄然無聲地滋養(yǎng)著孩子們的心田。
在談到“高快觀察”“高快記憶”“高快閱讀”時，孟先生的語氣更加激昂。他鼓勵孩子們要善于觀察、勤于思考、勇于實踐，通過高效的學習方法，不斷提升自己的學習能力。同時，他還強調了“對子教學”與“獨立與自主”的重要性，引導孩子們學會獨立思考與合作學習。
為了讓孩子們更加直觀地理解“動車小組”的原理，孟國泰先生還親自當堂示范。他運用生動的案例和形象的比喻，將抽象的理論知識轉化為孩子們易于接受的實踐智慧。孩子們聚精會神地聽著，眼睛里閃爍著求知的光芒。當孟先生講解完畢，他們紛紛點頭表示理解，臉上洋溢著恍然大悟的笑容。
緊接著，山西省名校長賈震也走上了講臺。他與孩子們分享了原平市實達中學小老師蔡逸琴受益“三標課堂”的真知灼見。賈校長的話語中充滿了對蔡逸琴的喜愛之情，他聲情并茂地講述了蔡逸琴如何在“三標課堂”的滋養(yǎng)下茁壯成長，最終成為了一名優(yōu)秀的小老師。同時，他還宣讀了蔡逸琴寫給孟國泰先生和他的感謝信。信中，蔡逸琴用真摯的語言表達了對兩位教育達人的感激之情，以及她在“三標課堂”中所取得的成長與進步。
在孟國泰先生及弟子的分享過程中，教室里響起了無數次熱烈的掌聲。孩子們用掌聲表達著對孟國泰先生、賈震校長以及郭龍飛老師的敬意與感謝。他們的掌聲中充滿了對先進教育理念的熱愛與追求，也傳遞著對教育的美好憧憬與期待。這場突如其來的相遇，不僅為孩子們帶來了課改的滋養(yǎng)與智慧的啟迪，更讓他們感受到了教育的溫暖與力量。相信在孟國泰先生與團隊的引領下，孩子們將懷揣著夢想與希望，踏上新的學習征程。他們將在課改春雨的滋潤下，茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。
郭龍飛簡介
畢業(yè)于陜西師范大學歷史文化學院世界史專業(yè)，師從陜西師大著名教授宋永成。現任介休十中任歷史教師兼年級副主任。曾榮獲晉中市高中學校教師教育教學能力大賽一等獎，晉中市基礎教育“三優(yōu)工程”優(yōu)秀案例一等獎，介休市模范教師，主持了一項山西省課題。
責編：唐盛
