溫阜敏
暮色染紅窗欞時(shí)，一縷笛音穿過歲月的回廊，將我?guī)Щ啬莻€(gè)特殊的年代。小學(xué)附中的教室里，課本仿佛干涸的河床，滿是空洞乏味的話語，沉悶得讓人窒息。所幸，有一支竹笛，宛如暗夜中的流星，劃破了這枯燥的沒有初三校園的小蒼穹。
我的數(shù)學(xué)吳老師，在刻板的日子里，化身成課外的音樂老師。他唇前的竹笛，十指飛舞，是打開趣味的鑰匙。我們與他一同圍席吹奏，革命歌曲的激昂、樣板戲選段的韻味、民歌的質(zhì)樸，從發(fā)育中的指尖與唇邊粗疏錯(cuò)雜而出。那生澀的合奏，卻是師生間最溫暖的默契。偶爾，串出幾段文革前老歌的旋律，大家會(huì)心一笑。
短笛為我們開墾了一方青春期的自留地。在蒼白的歲月里，它以最低限度的音符，吹出自由的懵懂渴望。那些如太陽花斑斑點(diǎn)點(diǎn)的曲調(diào)，匯成柔和的海風(fēng)，輕輕撫平狂躁的戾氣，悄悄愈合著扭曲的心田，讓初中生們在莫名的壓抑中尋得一絲慰藉，一份安寧。
每個(gè)晚修前，我們總是迫不及待地趕到吳老師宿舍門前坪地。那時(shí)，瓊西的晚霞如絢麗的錦緞，鋪滿天際。那里，大小長短不一的竹笛與老師的二胡伴奏交織，一道簡陋器樂的小快餐。沒有精致美食，只有純粹的自我陶醉，卻足以彌補(bǔ)課堂上的匱乏，給予我們心靈的養(yǎng)分。
兩年的附中歲月，就這樣在短笛的陪伴下緩緩流淌。橫笛宛如一束微光，牽引著我蹣跚向前。沿著笛聲，我們走過青澀，走過困頓，走過迷茫。
如今，晚霞依舊，笛聲已遠(yuǎn)去，但那份學(xué)笛的溫暖，蟄伏在記憶深處，每當(dāng)暮色降臨，偶爾會(huì)輕輕響起，訴說著我那初中音符的青澀時(shí)光。
