四、為什么神經(jīng)元之間的鏈接才是我們聰明的關(guān)鍵？如何鏈接？
答：人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能隨著年齡的增長(zhǎng)而增加，而大腦的神經(jīng)元數(shù)量卻在減少。這是因?yàn)閷?duì)于大腦來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能大多數(shù)情況下并不是新增神經(jīng)元數(shù)量，而是加強(qiáng)神經(jīng)元之間的鏈接，越鏈接越強(qiáng)大；對(duì)于不經(jīng)常使用的神經(jīng)鏈接，會(huì)逐漸減弱萎縮直至刪除，這就是大腦用進(jìn)廢退的原因。因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，孩子在不斷獲取新知識(shí)，不斷攻克新難題的情況下，大腦神經(jīng)元鏈接增多，反應(yīng)加快，智力增加。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，大腦里大量的神經(jīng)元就開(kāi)始嘗試進(jìn)行新的鏈接。神經(jīng)元之間沒(méi)有鏈接，就是沒(méi)有學(xué)會(huì)。經(jīng)過(guò)反復(fù)重復(fù)，神經(jīng)元之間鏈接了，就是學(xué)會(huì)了。鏈接的次數(shù)越多，效率越高，神經(jīng)元的鏈接就越穩(wěn)固。鏈接之后又?jǐn)嚅_(kāi)，就是遺忘。
（西北課改名校共同體特聘專家 范兆良校長(zhǎng)）
作者簡(jiǎn)介：
范兆良，腦科學(xué)教育專家，“科學(xué)用腦 高效學(xué)習(xí)”創(chuàng)始人
原：清北教育集團(tuán)董事長(zhǎng)
北京校研集團(tuán)董事長(zhǎng)
北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行董事長(zhǎng)
北京名師課博會(huì)執(zhí)行校長(zhǎng)
今培風(fēng)高三復(fù)讀學(xué)校校長(zhǎng)
燕橋教育集團(tuán)課程建設(shè)首席顧問(wèn)
墨玉縣教育局教育教學(xué)顧問(wèn)
墨玉縣第五中學(xué)校長(zhǎng)
北京匯賢學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)
現(xiàn)任：北京可愛(ài)學(xué)園總校長(zhǎng)
北京博文學(xué)校首席教育專家
陜西師范大學(xué)課堂創(chuàng)新研究院研究員
西北課改名校共同體專家團(tuán)特聘專家
衡水基礎(chǔ)教育名師發(fā)展研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
多所高校特聘客座教授
鼎校甄選專家顧問(wèn)
帶出了多位“科學(xué)用腦高效學(xué)習(xí)”金牌老師
把多所地方基礎(chǔ)教育薄弱學(xué)校通過(guò)兩三年時(shí)間打造成地方名校
把無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的孩子送入高校學(xué)習(xí)
2025年2月20日，著名腦科學(xué)教育專家范兆良校長(zhǎng)應(yīng)邀到內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)給全校老師做《科學(xué)用腦 高效學(xué)習(xí)》的專題培訓(xùn)。
