【名師講座?？繃L(fēng)社陜西分社編輯部轉(zhuǎn)發(fā)副社長趙奇立先生在“秦風(fēng)詩詞大課堂”上的講課稿：讓我們在詩意的王國里策馬奔騰
*北京頭條.西安頭條.都市頭條發(fā)布！
【編者按】國風(fēng)社陜西分社編輯部榮幸轉(zhuǎn)發(fā)趙奇立老師《讓我們在詩意的王國里策馬奔騰》授課教案全文。本文以十年詩路求索為經(jīng)，以詩詞創(chuàng)作真諦為緯，既有"兩句三年得"的躬行體悟，更含"情真意新"的美學(xué)追求。
作者從"見賢思齊的向?qū)W精神"到"文人的氣節(jié)擔(dān)當"，從"八字創(chuàng)作標準"到"跨界閱讀視野"，層層遞進構(gòu)建詩學(xué)體系。尤為可貴者，是將古典詩教融入現(xiàn)代語境，以"警世喻世"的創(chuàng)作態(tài)度超越吟風(fēng)弄月，以"虛懷察納"的學(xué)術(shù)襟懷破除門戶之見。此稿既是創(chuàng)作指南，更是精神宣言，對當代詩詞創(chuàng)作者具有重要啟示意義。歡迎廣大文朋詩友研讀原文，共探風(fēng)雅大道。
趙奇立老師也是我們國風(fēng)社陜西分社副社長，四年來他為傳播國學(xué)文化做出了突出貢獻，是我們?nèi)w文友們學(xué)習(xí)的榜樣。本人在反復(fù)拜讀本作品后感悟較深，特寫如下3首拙作，盛贊趙老師，并將其講稿全文轉(zhuǎn)載分享：
七律·贊趙奇立老師詩教情懷
（仄起首押，平水韻）.
作者：張富貴
2025.5.30
十載詩途砥礪贏，唐風(fēng)宋雨潤心旌。
捉模月下披肝膽，深夜燈前見赤誠。
絳帳傳薪燃炬火，騷壇振玉啟新聲。
文心自有凌云筆，擷取星河萬斛情。
詞：鷓鴣天·贈趙老師
（詞林正韻）
作者：張富貴
2025.5.30
十載詩途砥礪行，硯田耕月見澄明。
裁云鏤月三更火，振鐸傳薪九畹情。
持玉尺，秉丹誠。風(fēng)騷領(lǐng)引啟新程。
春風(fēng)桃李三千樹，俱是先生心血凝。
歌行體·盛贊趙老師賦
（節(jié)選24韻）
作者：張富貴
長安古道秋氣爽，渭水泱泱流韻長。
忽聞詩苑傳佳訊，趙師開筵啟錦囊。
憶昔少年耽雅趣，案頭常伴青蓮章。
師專三載探驪珠，銅川教苑培棟梁。
十載推敲追賈島，三更燈火效歐陽。
情真意新立根本，辭美律嚴作津梁。
絳帳春風(fēng)化時雨，詩苗萬頃沐朝陽。
敢持健筆書正氣，不教文字媚侯王。
懲惡揚善存風(fēng)骨，醒世警言勝瓊漿。
每將心血注詩教，肯將肝膽付詞場。
詩話詞話勤采擷，梨園雅韻細參詳。
虛懷若谷納諫語，精金百煉出鋒芒。
今朝援課傳真火，秦地詩壇添異香。
我輩當效先生志，共筑風(fēng)雅新殿堂。
作者：趙奇立
各位老師和詩友同仁們：大家好！
今天能和大家坐在一起共同探討有關(guān)傳統(tǒng)詩詞的話題，我個人感到非常的榮幸。今天所講的，也是為了拋磚引玉，并借此機會和大家交流一下自己學(xué)詩寫詩的體會和感悟。由于自己才疏學(xué)淺，講的不到和錯謬之處自然在所難免，希望大家能反饋給我，以便我能及時改進和提高。
回眸自己10余年學(xué)詩的過往歷程，要說起來還真是有不少的感觸。雖然自己也很慚愧自己所寫的詩詞還達不到"一吟雙淚流"的那種境界，但在學(xué)寫詩詞過程中"兩句三年得"的體會卻還是有一些的。過去的那些傾心學(xué)詩的片段和情景，至今依然歷歷在目，難以忘懷。對于古典詩詞所獨有的美，我從高中時代就喜歡上了，并且還懵懵懂懂地模仿著寫過，后來又上咸陽師專（院）中文系三年，更是得以拓展視野，極大地被古典文學(xué)的美熏陶、浸潤和感染。畢業(yè)分配到銅川參加工作，走上教師講臺后，古典詩詞對我從事的語文教學(xué)工作更是助力添翼。面對所帶的初一年級的學(xué)生和當時物資供應(yīng)處舉辦的職工高中文化補課班學(xué)員，我給他們講蘇軾的《水調(diào)歌頭》，講陸游與唐婉的《釵頭鳳》，講范仲淹的《漁家傲》，講文天祥的《過零丁洋》，講毛主席詩詞，極大地激發(fā)和調(diào)動了他們學(xué)習(xí)語文的興趣與積極性?？梢哉f自己對古詩詞一直鐘愛有加，而且一直延續(xù)至今，甚至于可說它已成為我生命尤其是精神生活的一個有機組成部分而不可或缺。 屈指算來，我自己真正開始格律詩詞的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作時間，應(yīng)該是從2014年底開始的。這之前，自己對詩詞的平仄等諸多要求還不甚了了，因而所寫的多是形式上像而格律上卻不敢說合乎要求。
2012年到2013年期間，因企業(yè)學(xué)校移交到地方上，因為學(xué)校移交產(chǎn)生的一些問題，當時作為校長的我竟在一年多時間里九次赴京接訪（接赴京上訪者回原單位）。走之前我只隨身帶了一本自己在1982年購買的楊文生所著的《詞譜簡編》（誠所謂"一部詞譜隨身帶，支閑差"）。滯京期間，因百無聊賴，再加歸思凝聚，遂模仿《破陣子》詞牌寫了一首詞并于寫好的當晚就發(fā)給了當時的教育局長付廣建，局長還回復(fù)我說：好詞！這之后我就開始了我的的"接訪體"詩詞的寫作，我把自己在接訪過程中的所見所聞和所感訴諸筆端。寫的第一首是《破陣子》，這個也只能算作仿詞體，因為平仄沒有依譜而填，就這首詞的修改，我前后經(jīng)過了四五年時間，到第10年時又進行了再加工和完善，真可以說是"吟安一個字，捻斷數(shù)莖須"??！下面就是這首詞三易其稿的模樣：
第一稿：仿破陣子?京城接訪有感【2012年2月，余赴京接訪，羈旅無為，乃詠而記之也。】自幼向往京城，五十終得圓夢。萬里長征業(yè)未竟，幾番風(fēng)雨伴征程，何以慰余生？任他萬家燈火，那得逸致閑情。天安門前幾徘徊，中南海里覓蹤影，無復(fù)計西東。（2012年2月28日于北京）
第二稿：破陣子·京城接訪有感 壯歲赴京尋夢，秀才奔襲如鴻。萬里長征歌未竟，幾度遭逢誤彩虹，那堪雨又風(fēng)？ 任爾瓊樓鳳閣，何心帝苑龍宮？紫禁城中傳檄令，金水橋邊覓影蹤，遑論西與東?。?016年5月再稿于咸陽）
第三稿：破陣子·京城接訪羈旅有感 五十赴京圓夢，秀才維穩(wěn)兼程。萬里長征歌未竟，一襲青衫負月明，那堪慰此生？ 任爾瓊樓鳳閣，了無逸致閑情。紫禁城中傳檄令，金水橋邊覓影蹤，壯心斗酒烹。（2022年2月第三稿于咸陽）
我初懂平仄的時候是在2014年的年底，這時候的我還沒有加入銅川市詩詞學(xué)會，是所謂的一個獨來獨往的"江湖浪人"，自娛自樂地黑著頭只管寫，精神上倒也覺得滋潤。當時銅川市詩詞學(xué)會的首任主席是皇甫江，他看到我頻頻地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)一些自己寫的詩詞，覺得語句和意境都很不錯，便委托董西學(xué)問我想不想加入學(xué)會，我回復(fù)說想啊，董西學(xué)便說，想加入的話就先拿出40首合律的詩詞看看（事后我才知道當時陜西省詩詞學(xué)會在各地征集格律詩詞準備出書，這本書后來也出版了，就是大家都知道前兩年出的中華詩詞那本紙質(zhì)書）。我一聽，天哪，自己還不會拿平仄說話，現(xiàn)在就一下子要我拿出40首合律的，可見其難度之大，但轉(zhuǎn)念一想，就當是挑戰(zhàn)自己，也順便突破平仄這個瓶頸的制約。于是我花了幾十天的時間，把自己原來所寫的舊作來了個回頭望，并依照詞譜上的要求（當時所寫的沒有格律詩而全是填的詞），反復(fù)推敲修改，并最后完成了40首任務(wù)，也于隨后加入了銅川市詩詞學(xué)會，從此算是邁進了平仄的大門，這個時候應(yīng)該也可以自侃地戲稱之為"社會主義初級階段"吧。再后來的2016年9月4日，在銅川市詩詞學(xué)會主席皇甫江的支持下，由董西學(xué)領(lǐng)銜掛帥，我們幾個有著共同愛好的文朋詩友一起在陳爐古鎮(zhèn)李家瓷坊成立了銅川地區(qū)第一家以傳統(tǒng)格律詩詞為創(chuàng)作目標的銅川漆水雅音詩社，同時開通了詩社的微信公眾號平臺，一時間風(fēng)生水起，為銅川的傳統(tǒng)文化發(fā)展做出了積極的努力和貢獻，也培養(yǎng)了一批詩詞創(chuàng)作的生力軍。這期間，我個人的詩詞寫作水平也得以日漸提高。再后來又在春秋詩社和省秦風(fēng)詩詞學(xué)會的廣闊天地里得到了更好的發(fā)展。
回眸十年詩路的過往歲月，有會寫的欣喜，有能寫的成就感，但同時也留有寫作短板的慚愧與瑕疵百出的遺憾，雖然有了不小的進步，但我自己也很清醒地認識到，自己目前的水平還差得很遠，還需要不斷地深入生活，積累生活，廣學(xué)博識，取長補短，并辛勤創(chuàng)作，以期厚積而薄發(fā)。在此，我愿把自己這些年來在學(xué)詩路上的一些體會與感悟分享給大家，以便我們大家共同提高自己。
一、要有見賢思齊和不恥下問的向?qū)W精神。既要多向書本學(xué)，又要善于向身邊人學(xué)。 現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，可以說網(wǎng)絡(luò)上幾乎什么都有都能查到，比如詩詞格律的詩的格式，詞牌詞譜，還有檢測的工具之類，更不用說現(xiàn)在的AI還能作詩了。但是，我們說有了這些就夠了嗎？其實還遠遠不夠。作為我們寫詩詞的，最少恐怕都得有一兩本此類的書，一是有關(guān)鑒賞類的，如《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，或《唐詩宋詞鑒賞辭典》一類，多讀能提高我們詩詞的語感和鑒賞力，二是能給供我們提供填詞用的詞譜書（工具書）。這樣我們在寫的時候就能很方便地有個依照和參考。但是據(jù)我所知，有不少人雖然寫的不少，但卻沒有這么些書籍，卻多是依靠網(wǎng)上提供的，這樣雖也能應(yīng)急，但有時也會因為種種原因而打住我們的手。如果有書了，我們一方面平時可以看，另一方面，碰到有不懂或存疑的，包括需要標注添加的，我們就可以隨手批注或記在書上，隨時可備查。 另一個就是向有機會接近的賢者和高人學(xué)習(xí)請教。當初學(xué)寫詩詞的時候，我是先詞后詩的，還不會寫格律詩，提起那些平平仄仄就頭大，覺得詞是長短句，也有激情，所以就更偏愛詞一些。有一次我們學(xué)校的一個老師和我聊天時說她的娃問怎么沒見我寫過七律呢？這老師給她娃說，校長伯伯能寫詞，肯定會寫七律呀。其實我那個時候還沒有寫過一首真正的七律呢，于是心里就想著也嘗試一下寫首七律了。于是在2015年羊年，自己坐陽臺看書時忽然想起了陸游的"世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華"這兩句詩，很有感觸，于是就依韻試寫了一首，這之后才開始嘗試格律詩了。但剛開始我竟然糊里糊涂地用詞韻（因為詞韻寬）當詩韻來寫詩，所以常會出現(xiàn)出韻的情況，直到和董西學(xué)在一起說的時候，他才給我指出了，我才明白自己所犯的錯。因此也增長了這方面的知識。 還有一次還是2015年11月份，因董西學(xué)住院手術(shù)，他哥哥董念學(xué)來看他弟弟，我們倆隨著相識。在手術(shù)室外等的時候，我們倆就聊起了詩詞，各自交流自己的體會。他給我看了他給女兒結(jié)婚時寫的《滿庭芳》詞，而我也給他看了我給女兒結(jié)婚時填的《乳燕飛》（亦即《賀新郎》）詞。其中在談及用韻時，他說只要你選定了詞牌，然后選準韻部，只要在一個韻部的就不會出錯，這個話就給了我很大的啟示，從此我填詞時在確定了詞牌后就先找看哪個韻部合適，從而省了很多麻煩，因為一旦寫好，句子已成型了，再改就很費勁，牽一發(fā)而動全身，有時甚至都要動大手術(shù)。盡管董念學(xué)老師是在說話間無意地說出了選韻部這點，但對我來說則是受益匪淺，從此我就有了更快捷的路徑?？梢姸嗪腿私涣魈接懞蛯W(xué)習(xí)請教多么重要。
二、要有文人的氣節(jié)和風(fēng)骨，有擔(dān)當而不軟骨。詩詞也是文章，既要多傳播正能量，同時還要勇于懲惡揚善，尤其是對丑惡的現(xiàn)象（人與事）敢于口誅筆伐！借以發(fā)揮其"警世、喻世、醒世"的社會功能（正所謂"詩可以興，可以觀，可以群，可以怨"也），不能只吟風(fēng)弄月，隔靴搔癢。像當年晉代的嵇康作為竹林七賢的領(lǐng)軍人物，他寫的《與山巨源絕交書》，那真叫言辭犀利，慷慨激昂！歐陽修的《與高司諫書》，同樣寫得義憤填膺，義正詞嚴！這樣的文章首先是源于一腔的忠憤之情之義，再假以斐然的文采，所以便如金聲玉振，催人感奮！文天祥的《過零丁洋》歷來為人傳頌，"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的警句激勵了多少代仁人志士！陸游的許多詩詞，如《關(guān)山月》："和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。"讀來多么感人！他的《卜算子?詠梅》同樣引人共鳴："驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故！"這類典型例子很多，很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
前幾年文壇上賈淺淺的屎尿體甚囂塵上，著名評論家唐小林的《賈淺淺爆紅突顯文壇亂象》一石激起千層浪，讀后真的感到痛快淋漓！就連新華社也看不下去，給了"或可自賞，莫付流觴"八個字的評語。讀了唐小林的這篇文章后，我個人也于2021年2月8日奮筆寫下了《西江月?感時十詠》予以抨擊（當時竟還有一個作家私下里勸我不要發(fā)我所寫的這十首詞），在此順便提供給大家：
1.屎尿豈分俗雅，偽真哪個風(fēng)華？云遮霧罩掩塵沙，次第胡真胡假？
昔日摘花除帕，今朝何故蒙紗？莫非心想保身家，躲進象牙高塔？
2.大腕昧心說話，名編粉墨張牙。欲封眾口做當家，惹得國人批罵。
尸位素餐賣傻，瞞天過海虛夸。投懷送抱裹袈裟，辱沒千年高雅。
3.懶向高深挺近，偏能作假成真。乾坤自有主和賓，豈得不分牡牝？
作品關(guān)乎德品，詩歌寓托靈魂。若容淺薄亂紛紜，必毀風(fēng)騷根本。
4.誰個搽胭抹粉，誰家弄鬼裝神？暗箱操作隱誰身，真相誰來查問？
公允堪為標準，公平豈得無遵？良知莫使愧斯文，公信自生威信。
5.詩淺偏能奪冠，文深每被邊緣。暗流涌動撼金鑾，誰曉文章買辦？
何物纏身作繭，爭名奪利為奸。興風(fēng)作浪走泥丸，亟待公明勘亂！
6.無恥若教泛濫，文明定會遭閹。極端利己要圍殲，旗幟鮮明亮劍。
勘亂應(yīng)須果敢，從嚴莫棄刀鐮。精神污染必針簪，切忌溫良躲閃！
7.假淺豈容浮蕩，真淳自許傳揚。眼觀六路早鳴槍，輿論堅持導(dǎo)向。
官德必須長講，公知亦得提防。詩文價值要思量，審美不能松綁！
8.賽事如今變味，國刊幾失權(quán)威。平臺傀儡每遭嗤，傳統(tǒng)根基近毀。
作品屢呈萎靡，何從審美無依。精神頹廢顯饑疲，屎尿還鄉(xiāng)占位！
9.教化促人向往，文章濟世興邦。領(lǐng)航要靠黨中央，莫誤征程方向。
力保正能流淌，長思雨露芬芳。方針指路不彷徨，永保心明眼亮！
10.腐敗催生憤慨，民心呼喚公裁。偏偏道義每遭埋，豈可任由屠宰？
細節(jié)關(guān)乎成敗，興衰著眼將來。詩歌標準要高抬，正版不容山寨！
這十首詞不是單對賈淺淺的詩作評價，而是推而廣之，從作品的創(chuàng)作、發(fā)表、評審以及審美和價值觀等諸多方面提出自己的思索和呼喚。
我覺得我們的詩詞寫作也應(yīng)該在文藝的理論方面進行積極的探索，從而促進我們寫出更多引人深思和有利于社會進步的好作品，讓人們讀后有更多的受益。 而在這一方面，由于賈淺淺是名人的孩子，所以有的人包括喜歡進行作品評論的卻在這個時候采取了明哲保身的回避態(tài)度，保持了沉默或者輕描淡寫，是不屑一顧，還是無暇顧及？是否也應(yīng)引起我們的思考呢？
針對詩壇某些地方存在故作風(fēng)雅和爭名奪利的不良現(xiàn)象，筆者也曾在2021年1月寫過一首《沁園春?詩殤》：
"刀劍銷聲，亂象紛萌，霾霧漫飄。看竹林掩映，異光隱隱；暗流涌動，濁浪滔滔。葉展枝伸，星攀月附，各抱山頭比勢高。烽煙起，引星球巨戰(zhàn)，搶顯妖嬈。 蓬間雀舞鳴嬌，趁日出云開亮腹腰。惜羸夫挑擔(dān)，石灰充面；豬毛塞被，瓦釜裝騷。奪席談經(jīng)，鉆營取巧，名利圈中獵大雕。其殤矣，誤千紅萬碧，辱沒今朝。" 這首詞寫得未必好，但寓有對于詩壇時弊的鞭笞和針砭之意則是明白無誤的。
三、要提高審美意識，本著"情真，意新，辭美，律嚴"的八字標準來對待我們的詩詞作品。
1.情真：好作品，在情真。唯情真，方感人。古人云："感人心者，莫先乎情！"劉勰的《文心雕龍》說："故情者文之經(jīng)，辭者理之緯，經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢，此立文之本源也。"所以，要"為情而造文"，不能"為文而造情"。歷史上流傳下來的名篇佳作莫不因情而流芳百世。李煜的《虞美人?春花秋月何時了》，蘇軾的《江城子?十年生死兩茫?！?，陸游和唐婉的《釵頭鳳》，毛主席的《賀新郎?別友》與《蝶戀花?答李淑一》，都是以情而感人至深的。更有像蔡文姬的《胡笳十八拍》，那真可以說是字字血，聲聲淚，是一波三折、呼天搶地的悲切，道盡了她極其悲情的一生，催人淚下！
讀過《胡笳十八拍》的當有真切的感受。建議咱們下來好好多讀讀其原文以增加感悟：我生之初尚無為，我生之后漢祚衰。天不仁兮降亂離，地不仁兮使我逢此時。干戈日尋兮道路危，民卒流亡兮共哀悲。煙塵蔽野兮胡虜盛，至意乖兮節(jié)義虧。對殊俗兮非我宜，遭惡辱兮當告誰？笳一會兮琴一拍，心憤怨兮無人知。戎羯逼我兮為室家，將我行兮向天涯。云山萬重兮歸路遐，疾風(fēng)千里兮揚塵沙。人多暴猛兮如虺蛇，控弦被甲兮為驕奢。兩拍張弦兮弦欲絕，志摧心折兮自悲嗟。越漢國兮入胡城，亡家失身兮不如無生。氈裘為裳兮骨肉震驚，羯膻為味兮枉遏我情。鼙鼓喧兮從夜達明，胡風(fēng)浩浩兮暗塞營。傷今感昔兮三拍成，銜悲畜恨兮何時平。無日無夜兮不念我故土，稟氣含生兮莫過我最苦。天災(zāi)國亂兮人無主，唯我薄命兮沒戎虜。殊俗心異兮身難處，嗜欲不同兮誰可與語！尋思涉歷兮多艱阻，四拍成兮益凄楚。雁南征兮欲寄邊聲，雁北歸兮為得漢音。雁高飛兮邈難尋，空斷腸兮思喑喑。攢眉向月兮撫雅琴，五拍泠泠兮意彌深。冰霜凜凜兮身苦寒，饑對肉酪兮不能餐。夜聞隴水兮聲嗚咽，朝見長城兮路杳漫。追思往日兮行李難，六拍悲來兮欲罷彈。日暮風(fēng)悲兮邊聲四起，不知愁心兮說向誰是！原野蕭條兮烽戍萬里，俗賤老弱兮少壯為美。逐有水草兮安家葺壘，牛羊滿野兮聚如蜂蟻。草盡水竭兮羊馬皆徙，七拍流恨兮惡居于此。為天有眼兮何不見我獨漂流？為神有靈兮何事處我天南海北頭？我不負天兮天何配我殊匹？我不負神兮神何殛我越荒州？制茲八拍兮擬排憂，何知曲成兮心轉(zhuǎn)愁。天無涯兮地?zé)o邊，我心愁兮亦復(fù)然。人生倏忽兮如白駒之過隙，然不得歡樂兮當我之盛年。怨兮欲問天，天蒼蒼兮上無緣。舉頭仰望兮空云煙，九拍懷情兮誰與傳？城頭烽火不曾滅，疆場征戰(zhàn)何時歇？殺氣朝朝沖塞門，胡風(fēng)夜夜吹邊月。故鄉(xiāng)隔兮音塵絕，哭無聲兮氣將咽。一生辛苦兮緣別離，十拍悲深兮淚成血。我非貪生而惡死，不能捐身兮心有以。生仍冀得兮歸桑梓，死當埋骨兮長已矣。日居月諸兮在戎壘，胡人寵我兮有二子。
鞠之育之兮不羞恥，愍之念之兮生長邊鄙。十有一拍兮因茲起，哀響纏綿兮徹心髓。東風(fēng)應(yīng)律兮暖氣多，知是漢家天子憶子歌。救拔苦兮出匈奴，離其土兮出其廬。豺狼成性兮民遭殃，圣皇大德兮流四方。胡為余兮獨不然？十二拍兮哀樂均，去住兩情兮難具陳。不謂殘生兮卻得旋歸，撫抱胡兒兮泣下沾衣。一步一遠兮足難移，魂銷影絕兮恩愛移。十有三拍兮弦急調(diào)悲，肝腸攪刺兮人莫我知。身歸國兮兒莫之隨，心懸懸兮長如饑。四時萬物兮有盛衰，唯我愁苦兮不暫移。山高地闊兮見汝無期，更深夜闌兮夢汝來斯。夢中執(zhí)手兮一喜一悲，覺后痛吾心兮無休歇時。十有四拍兮涕淚交垂，河水東流兮心是思。十五拍兮節(jié)調(diào)促，氣填胸兮誰識曲？處穹廬兮偶殊俗，愿得歸兮天從欲，再還漢國兮歡心足。心有懷兮愁轉(zhuǎn)深，日月無私兮曾不照臨。子母分離兮意難任，同天隔越兮如商參，生死不相知兮何處尋？十六拍兮思茫茫，我與兒兮各一方。日東月西兮徒相望，不得相隨兮空斷腸。對萱草兮憂不忘，彈鳴琴兮情何傷！今別子兮歸故鄉(xiāng)，舊怨平兮新怨長！泣血仰頭兮訴蒼蒼，胡為生我兮獨罹此殃！十七拍兮心鼻酸，關(guān)山阻修兮行路難。去時懷土兮心無緒，來時別兒兮思漫漫。塞上黃蒿兮枝枯葉干，沙場白骨兮刀痕箭瘢。風(fēng)霜凜凜兮春夏寒，人馬饑豗兮筋力單。豈知重得兮入長安，嘆息欲絕兮淚闌干。胡笳本自出胡中，緣琴翻出音律同。十八拍兮曲雖終，響有余兮思無窮。是知絲竹兮皆造化之功，哀樂各隨人心兮有變則通。胡與漢兮異域殊風(fēng)，天與地隔兮子西母東?？辔以箽赓夂朴陂L空，六合雖廣兮受之應(yīng)不容！ 所以我們不管寫詩，還是填詞，首先要有真情，情動于中而發(fā)乎外。不要虛情，更不要假意。
2.意新：意若新，方引人。引共鳴，乃上品。清人毛宗崗《三國志演義?讀法》中講："作文者以善避為能，又以善犯為能。不犯之而求避之，無所見其避也。唯犯之而后避之，乃見其能避之。……譬猶樹同是樹，枝同是枝，葉同是葉，花同是花，而其植根安蒂，吐芳結(jié)子，五色紛披，各呈異彩，讀者于此可悟文章有避之一法，又有犯之一法也。" 我們平常寫詩詞，開頭寫的時候難免要模仿著前人或身邊人寫，但當我們會寫和能寫的時候，就要注意求新，要推陳出新，另辟蹊徑，這樣才能避免雷同、套改、抄襲和剽竊之嫌。不光是在字句上注意，在構(gòu)思和立意上更要注意，千萬不能步別人的后塵。這一點尤其重要。
據(jù)傳，公元680年，30歲的劉希夷酒后靈感突發(fā)，寫下了《代悲白頭翁》一詩，他尤其滿意“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這兩句。之后劉希夷帶著詩去舅舅宋之問家，請其提點建議。起初宋之問有些不屑，但讀到這兩句時拍手叫絕，想把這兩句詩占為己有，因為他自知寫不出如此優(yōu)美且定會流傳千古的詩句。一開始劉希夷勉強答應(yīng)了，但回家后就后悔了。宋之問得知后大怒，命仆人將劉希夷殺害。這一說法是否屬實，從宋代開始就有很多人對此事表示懷疑。這還有待專家研究和考證。我們不必為其真?zhèn)味M心。但我們要從中得到借鑒，就是要注意回避。李白當年讀到崔顥的《黃鶴樓》后言："眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。"但他后來寫的《登金陵鳳凰臺》卻一點也不次于崔顥，甚至在立意上更上層樓："鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
我們有時看到別人的思路和詩句會很喜歡，也可能觸發(fā)情懷，也想寫一寫，但千萬要注意回避和另辟蹊徑，不能雷同，更不能剝皮或套改抄襲。
筆者曾參加中華詩詞學(xué)會的詩詞競賽寫了一首《七律?西鳳酒禮贊》：莫謂茅臺頂桂冠，望歸西鳳蘊湍湍。三觴堪壯三軍膽，一斛能興一水瀾。絲路連心通萬里，駝鈴向遠越千灘。環(huán)球今解長安味，不貴貂裘換此餐！"但卻被套改并獲得入圍獎，我自然是榜上無名了。因為是熟人，我不想為此撕破臉皮，便寫了一首七律以吐塊壘——《七律?鯁喉吟》："正版誰防改版刀，善遭閹割飲徒勞。撬金者擁眉間喜，挨棍人將耳際撓。趨利借梯原可宥，無才行竊至為糟。奪杯之義非如是，操守焉能一地毛！"可以說抄襲套改是咱們寫詩詞的大忌！它涉及職業(yè)操守，寧可不寫，也不能蹈此覆轍！
3.辭美：辭若美，意韻豐。唯辭美，乃盡情。我們大家之所以喜愛詩詞，我想很大程度上都與詩詞的辭美即語言美是分不開的。因為詩詞曲賦的語言都很精練而達意傳神，這一點相信大家都有不同程度的體會。辭之所以美，在于其能繪聲繪色而達意傳神，可起到金聲玉振和催人魂魄之功效，每每引人愛憐不已。歷來大家們的詩詞作品莫不如此。所以我們一定要多錘煉我們的語句和文辭，培養(yǎng)語感，積累詞匯，提高字詞句的表現(xiàn)力，準確地寫景，狀物，抒情，達意，傳神。同義詞，反義詞，近義詞，動詞，形容詞，副詞，名詞，尤其是修辭手法的運用，用那些荷載著不同感情色彩的字詞為我們的立意服務(wù)，在讓自己愉悅的同時，也讓讀者得到美（不論是優(yōu)美還是凄美）的享受。毛主席《沁園春?長沙》中"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由……恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？"這其中的詞語和修辭手法用得多好？陸游的《釵頭鳳》里"山盟雖在，錦書難托"和"一懷愁緒，幾年離索"，把作者的愁懷與無奈表現(xiàn)得淋漓盡致。這就是典范，很值得我們學(xué)習(xí)。 辭美，還在于能言之有物，不能花里胡哨地空洞無物，否則堆砌的再多，即便成句成文，也屬于有句無篇。有的詩友格律玩得很溜，其詩詞寫的云里霧里，聽起來美得很，但讀者掩卷之后卻往往不知所云。這樣好嗎？不好。所以我們在寫詩填詞時還應(yīng)該多注意煉字、煉句和煉意，尤其是詩眼詞眼類的句子。一首詩詞如果沒有詩眼詞眼一類的句子，那多半是不成功的，最起碼要有一兩句讓讀者掩卷后還能記住個一兩句，這才能引人共鳴。從古至今，無數(shù)名家的詩詞，就是因為有這些經(jīng)典的句子才讓人念念不忘。因為例子舉不勝舉就不再贅述了。
辭美，還在于不出或努力減少錯別字，往往就會因一字之別而差之毫厘，失之千里，與本來要表達的意思大相徑庭，南轅北轍。尤其是在今天的網(wǎng)絡(luò)上，這類例子舉不勝舉，闋闕不分，辯辨不清，乍咋混用，嗎嘛互代，在再難明，還有"滄桑"寫成"蒼桑"的，懶惰的懶當作好賴的賴用，嚴重影響表意！很多時候，其實暴露了咱們對這些字的字義還是沒有弄懂因而才出錯的。古代有一個喜歡"枇杷"的縣官上任，有個人想巴結(jié)縣官，于是掏錢買了一筐的"琵琶"送去，縣官看后苦笑不得，于是提筆寫了首詩："枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差。若使琵琶能結(jié)果，滿城盡開簫管花。"我們寫詩詞，玩的就是文字，卻經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，是不是應(yīng)該在思想上引起高度的重視呢？ 4.律嚴：律嚴整，形神領(lǐng)。形神具，引共鳴。打個比方，律猶脾胃，功在運化。有它護駕，不倒骨架。無它坐鎮(zhèn)，一盤散沙。所以我們必須高度重視它。其實，律，不管是詩律，還是詞律，都是千百年來詩人們不斷總結(jié)和傳承下來規(guī)矩和講究，是詩詞語言組合達成的一些共識，因而我們就要遵循它。這也正是詩詞的高雅之所在。當然我們所說的詩詞的律，也并不是一成不變的，也并不是要求我們機械地死守而不敢越雷池一步。但是，在不害意的前提下，我們還是要守律的。有些最基本的還必須要遵循。初學(xué)階段，可能有些條條框框?qū)ξ覀兌嘤邢拗坪褪`，但假以時日，我們就會漸漸適應(yīng)和應(yīng)用自如的。 因為律嚴，所以我們就必須認真對待創(chuàng)作，并認真嚴謹?shù)貙徱曌约和瓿傻淖髌?，而不能馬馬虎虎地輕慢或草率任性地敷衍了事。字詞句段篇章韻，包括標點符號，都要力求規(guī)范。如律詩的平仄，粘對，對仗，孤平，拗救和起承轉(zhuǎn)合，用韻等等。對有些詞牌的特殊要求和暗藏的機巧，我們也要懂得，不能機械地光依照詞譜填空般地填平仄，那往往會不合要求。如《行香子》詞牌，最關(guān)鍵也最出彩處就在上下闋一字逗處的領(lǐng)字領(lǐng)起后面三個三言的短句，有的把領(lǐng)字處的領(lǐng)字和后面的詞簡單地組成一個雙音詞，從而造成沒有領(lǐng)字或者說領(lǐng)字被淹沒了。再如《喝火令》中平仄為"中"（即可平可仄的很少，要求平就是平，仄就是仄），還有"三槍兩仗一攤破"，尤其是其中的"攤破"，不少人在填的時候只按平仄要求來，卻忽略了其中暗藏的機巧。還有人對詞里要求的特殊句式，如上三下五句式（如"憶往昔/崢嶸歲月稠"），上一下七句式（如"對/瀟瀟暮雨灑江天"）。再如，《憶秦娥》常用入聲韻（也有改用平聲韻的），《滿江紅》仄韻體以押入聲韻為宜（此詞也有平韻體的，但填者較少）。
所有這些都需要我們在填寫時先做一些功課，多了解一點，這樣填寫的時候就能更合乎要求了。
四、要努力拓寬我們的閱讀視野，善于多渠道地汲取詩詞創(chuàng)作的營養(yǎng)，寫詩詞而不唯詩詞，因為"工夫在詩外"。許多大家之所以詩詞寫得好，很大程度上是他們學(xué)識淵博，所以他們的詩詞往往既經(jīng)典又精致。我們喜歡寫詩詞的可能都會有這樣一個體驗，那就是一個階段特別能寫，如火山噴發(fā)一般?？墒沁^了一個階段，隨著水平越來越好，但自己卻好像遇到了瓶頸的制約，覺得好像沒啥寫了，也不會寫了，甚至于不敢或不愿意隨意地寫了。這其實就是創(chuàng)作源泉暫時趨于枯竭的問題。采風(fēng)，其實就是解決沒啥寫這一類問題的，就是給詩人們提供一個啟發(fā)的靈感和源泉，也就是給他們生活，給他們提供寫作的素材。那么我們應(yīng)該從哪些方面著手呢？筆者粗淺地認為：
1.有條件看看有關(guān)詩詞的如詩話詞話類的理論書籍，如吳世常的《論詩絕句二十種輯注》，劉勰的《文心雕龍》，嚴羽的《滄浪詩話》，吳梅的《詞學(xué)通論》，龍榆生的《中國韻文史》和《詞學(xué)十講》，劉毓盤的《詞史》等等，讀這些書能我們在作品的深度、厚度和高度上提高一大截，對我們的審美和創(chuàng)作都大有裨益。
2.多品味一些優(yōu)美的歌詞（包括戲文的戲詞）。歌詞每每緊扣劇情，并借助其優(yōu)美的詞句和旋律被廣為傳唱，這和詩詞原本就可以歌唱的性質(zhì)是一樣的，這對我們創(chuàng)作的借鑒作用是很大的，尤其是它往往會觸發(fā)我們感情的閘門，激發(fā)我們創(chuàng)作的激情。比如《西游記》《紅樓夢》里面許多經(jīng)典的唱段，還有像一些民歌和流行歌曲，如陜北民歌，歌里所展示的許多細節(jié)（"咱們見個面面容易，拉話話難"，"咱們拉不上個話話，招一招手"）感人至深，還有像《可可托海的牧羊人》："那夜的雨/也沒能留住你/山谷的風(fēng)/它陪著我哭泣/你的駝鈴聲/仿佛還在我耳邊響起/告訴我/你曾來過這里/我釀的酒/喝不醉我自己/你唱的歌/卻讓我一醉不起/我愿意陪你/翻過雪山穿越戈壁……"這歌詞分明就是一首凄婉的詞曲，極富感染力，對我們的詩詞創(chuàng)作是不是會有很多的啟示？
3.一些好的現(xiàn)代詩歌，往往有美好的詞句，更有跌宕起伏的韻腳，如舒婷的《致橡樹》，賀敬之的《回延安》，《西去列車的窗口》，戴望舒的《雨巷》，還有徐志摩的《再別康橋》，郭小川的《甘蔗林——青紗帳》，艾青的《大堰河，我的母親》等不少詩人的名篇佳作，都很值得我們拓寬閱讀范圍，多予誦讀和借鑒。 需要說明的是，對現(xiàn)代詩歌我們還要加以甄別，有些是形式上分行排列但又沒有押韻的所謂詩歌，我個人不認為它是真正意義上的詩歌，即"無韻非詩"。我們學(xué)習(xí)詩歌，就要選看那些有明顯的韻腳的凝煉的詩，對那些只是分行排列而無韻的所謂的詩，我個人認為還是不宜效仿和學(xué)習(xí)借鑒的。
4.虛懷若谷，察納雅言，而不諱疾忌醫(yī)。對于別人指出作品的不足，要有積極的態(tài)度認真加以審視，不能敝帚自珍地盲目抱著"人家的婆娘（漂亮），自己的文章（高上）"的態(tài)度而固步自封。不要有別人指出缺點就臉上掛不住的心思。"三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?當我們的缺點和不足越來越少的時候，我們是否就更接近完美了？
5.要靜下心來，耐得寂寞，保持平和的心態(tài)，反復(fù)打磨和推敲自己的作品，力求給讀者呈現(xiàn)最好最美的精品。范文瀾有一副對聯(lián)："板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。"不乞求于一日數(shù)篇，幾日一篇，甚至幾月一篇，只要好，夠經(jīng)典，那就值得。文學(xué)史上不就有"孤篇蓋全唐（張若虛的《春江花月夜》），一詞壓兩宋（岳飛的《滿江紅》）"的佳作嗎？所以，不要貪多和追求數(shù)量，要追求質(zhì)量，有品牌意識。
6.要善于把我們在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中遇到的不懂或不甚了了的問題記下來，向身邊的老師請教，或者積攢起來，待有機會了向高手請教。比如宋徽宗趙佶的《宴山亭》詞最后一句"無據(jù)，和夢也、新來不做"的"做"該讀什么音？為什么和其他韻字（"注、女、雨、苦、暮、語、處、去、據(jù)"）不在一個韻部卻又用在韻字位置？在秦風(fēng)詩詞學(xué)會三十周年慶時，我恰好和喬樹宗老師同一宿舍，我便就此問題向他請教，喬老師后來和專門給我微信做了說明。再如，王沂孫的《媚嫵》一詞中，"暝，徑，穩(wěn)，恨，冷，問，鏡，景，永，正，影"ying，eng，ong，wen，為什么通押？還有，像《鷓鴣天》的標點符號到底應(yīng)該怎樣標，尤其是下闋兩個三字句和后面一句，許多人習(xí)慣于兩個三字句下來句號，有的則兩個三字句后逗號，后面那一句完了才標句號。我個人傾向于后者，即三句完后再句號。有人說是按韻字標，那我什么詞的第一句押韻卻不用句號呢？所以，我覺得還宜按今天的標點符號用法來標，根據(jù)意思，一層意思完了就句號。如果說逢韻句號，那七律七絕一二句都押韻時，是否也應(yīng)該都在韻字位置后加句號呢？所以我個人覺得還應(yīng)該根據(jù)意思和現(xiàn)今的標點符號用法來，大家可以下來探討。還有像《浣溪沙》詞，上下闋其實均宜兩逗一句號，但也有兩句一句號，而第三句再句號，是否合適？大家探討。不能光看人家這樣標，也就糊里糊涂地跟著這樣標，這樣就還是沒能真正從理解上解決問題?？傊覀円朴谠趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并逐步解決，知其然，還知其所以然，這樣我們的水平就能日漸得到提高。
7.不攀比，不炒作，不虛榮，不附庸風(fēng)雅，實實在在做學(xué)問。我們寫詩詞，主要是喜歡，覺得它美，愛它，所以愿意戴著鐐銬跳舞，接受它的條條框框，愿意為它嘔心瀝血。不能因為能寫點詩詞就飄飄然，就膨脹起來，甚至用詩詞做敲門磚，炒作，賣弄，顯擺，誠如是，想必其最終大概也不會取得多大的成就吧？大家說是嗎？
8.關(guān)于用典。詩詞里用典故，用好了，能起到特殊的作用。有的人喜歡用典，甚至句句用典，生怕別人不知道他懂得多，一味地掉書袋賣弄，這就適得其反了。用典要化典（如同化妝而讓人看不到自己化妝），就是要達到讓讀者不懂這個典故的也不影閱讀。
9.詩詞曲賦等不同體裁的都可以適當涉獵，包括歌行體和新詩，這樣可以拓寬我們的視野，汲取更多的營養(yǎng)，但有一點，不能因貪多和追求數(shù)量而忽視了作品的質(zhì)量。
10.詩詞的題目既要簡明扼要，又要像詩詞的題目，不宜隨意命名。
各位老師和詩友，我們都是來自五湖四海，為了詩詞歌賦的共同雅好走到一起來了。愿我們讀好詩詞，寫好詩詞，把最好最美的作品呈現(xiàn)給讀者。讓我們大家能多深入生活，體驗生活，感悟生活，并提煉生活，用我們的生花妙筆展現(xiàn)我們的生活，用現(xiàn)實主義和浪漫主義的情懷謳歌生活的真善美，傳遞正能量，在詩意的王國里策馬奔騰，引傲江湖，快意人生！
謝謝大家
