辦家門口優(yōu)質幼兒園在行動
（記者 ?？?通訊員 張敏 許慧麗）5月30日，湖北省武漢市教育科學研究院主辦的“整體推進學前教育高質量均衡發(fā)展武漢實踐暨‘辦家門口優(yōu)質幼兒園，我們在行動”走進江夏區(qū)金水中心幼兒園，聚焦農(nóng)村幼兒園教育創(chuàng)新與實踐，通過“區(qū)域分享+專題送教”教研活動形式，線上線下參與教師超過萬人次。
江夏區(qū)教育局黨委委員吳暢青強調(diào)了學前教育在兒童成長中的重要性，并肯定了金水中心幼兒園在鄉(xiāng)土教育實踐中的突出貢獻。金水中心幼兒園園長許慧麗以《從“兒童的視角”出發(fā)，建構農(nóng)村幼兒園“鄉(xiāng)·情”教育的實踐探索》為題，分享了該園在鄉(xiāng)土教育中的創(chuàng)新舉措。她詳細介紹了如何通過“三趣四維”策略（鄉(xiāng)趣、農(nóng)趣、童趣；愛家鄉(xiāng)、知文化、親自然、樂實踐）將鄉(xiāng)土文化融入課程，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。許園長還提到，幼兒園通過種植園、養(yǎng)殖區(qū)等實踐活動，讓孩子們在親近自然中學習，真正實現(xiàn)了“做中學、學中做”的教育理念。江岸區(qū)小學教研室嚴妍老師則以《從沖突、重組、重構看到兒童視角的落地》為題，分享了正則幼兒園在教育理念重塑、活動重組和師幼關系重構方面的探索歷程，強調(diào)了“兒童立場”在教育實踐中的核心地位。
武漢大學幼兒園一分園曹曉梅園長分享了《從細節(jié)看見教育的變革》，以丹陽市正則幼兒園為例，闡述了“以游戲為基本活動”的微觀革命。她通過生動的案例，展示了幼兒表征、一對一傾聽、材料支撐等實踐細節(jié)如何促進幼兒的深度學習與自主發(fā)展。
現(xiàn)場教研《千“編”萬化 織夢源“鄉(xiāng)”》聚焦不同年齡段幼兒編織活動材料的適宜性，教師們通過觀看視頻、分組討論等形式，探討了如何借助鄉(xiāng)土資源開展編織活動，以培養(yǎng)幼兒的審美感知和創(chuàng)造力。教研主持人總結指出，編織活動不僅是傳統(tǒng)文化的傳承，更是幼兒全面發(fā)展的有效載體。
區(qū)域教研員駱萍、涂智輝、程碧卉等專家對此次活動給予高度評價。她們認為，此次活動不僅為全市學前教育工作者提供了寶貴的交流平臺，也為農(nóng)村幼兒園的教育實踐指明了方向。江夏區(qū)金水中心幼兒園負責人表示，未來將繼續(xù)深化“鄉(xiāng)·情”教育研究，結合現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)新教學方法，進一步推動學前教育的高質量均衡發(fā)展。
參會者紛紛表示受益匪淺，期待未來能有更多此類活動，共同為辦好“家門口的優(yōu)質幼兒園”貢獻力量。
