跳動的音符
文/馬桂芳
在很多年前我就想，如果我當了奶奶就和我的孫子孫女一起去上學。跟老師說說給我寸地就可以，在旁邊旁聽，我一定會好好學習，把逝去的光陰尋找回來。不再為少年不努力老大徒傷悲而感嘆。
沒想到?jīng)]等我兒子結婚生子，縣里就有了老年大學！我重新背起書包走進了校園。我喜歡那里的氛圍，朗朗的讀書聲，曼妙的古箏琴音，揮毫潑墨的書法……都令我如醉如癡。
在誦讀班里幾年來我掌握的不僅是朗誦技巧，寫作水平也有了明顯的提高。活到老學活到老。在學校里我的青春夢又在涌動，有一次和亦師亦友的王宇紅老師聊天，我說:王老師今年教我們演奏空靈鼓吧。之前我是不知道有這個樂器，我是看到濱州的一個同學她在學，我也知道王老師會。
空靈鼓，又名無憂鼓它的聲音空靈、醇厚，類似于古代中國大樂之器——編鐘，能夠發(fā)出悠揚的聲音，適合用于宗教佛學、禪茶養(yǎng)生、瑜伽冥想等多種場合。
空靈鼓不僅是音樂愛好者的入門樂器，也是日常生活中的多功能伴侶，適合在各種場合使用，幫助人們放松心情，提升生活質量。
在學校的大力支持下空靈鼓班成立了，而且報名人數(shù)遠遠超過了我們的預計。
笨鳥先飛，我在還沒有正式上課前就買好了鼓，王老師線上指導。從1234567，叨唻咪發(fā)掃啦西開始練。都說是人過四十不學藝，半百有余的我下定決心一定要學會。從簡單的生日快樂歌到小星星。一開始我并沒有感覺復雜難學，心想不就是倒騰這幾個數(shù)字嗎！
到了老師教曲唱譜的時候，我的天哪！我簡直后悔自己這么（輕敵）！就這幾個數(shù)字如同電影中的密碼令人難以破解！對于我這個沒有接觸過譜的老學生猶如穆桂英大破天門陣！
因為這七個數(shù)字它是跳動的，有時候1靠著5.4有時候3挨著2.6沒有按順序的時候，而且得讀它們的專業(yè)名稱叨，掃，發(fā)，咪，唻，啦。有時候明明知道4是發(fā)，非睜眼說瞎話的念掃。一同學說:這幾個數(shù)字，弄得我們這歲數(shù)了都胡說八道的，我們大家就開心的笑。教室里充盈著歡樂，在不熟的情況下有敲快的有敲慢的還有敲的不找調(diào)的，簡直就是亂彈琴！唱譜的時候還熱鬧，老師一句句領著唱也沒有大毛病，老師一讓自己唱，調(diào)都能斜著穿越，根本找不到，我憋著笑。但是在家里就會唱的自己哈哈哈大笑，我在想，是不是鄰居以為隔壁住著一個神經(jīng)??！一開始我是不敢開口的，后來我自己想了一個辦法，在每個數(shù)字上面標上漢字，反反復復，甚至千百遍的練習，這樣時間長了就熟能生巧。
幸虧班里有幾個識譜的學姐，有時候她們帶著我們唱，王老師就笑著教導我們:不要著急，慢慢的，一句句，一點點的學，在教室認真聽，到家有空勤練，先把譜子背過再對著鼓敲，認好鼓上的高，中，低音，老師還教我們使用節(jié)拍器，跟著音準老師慢慢的敲，只要背過譜，刻苦練就會出曲子。
老師教的第一個曲子是李叔同的《送別》
接著是經(jīng)典的江蘇民歌《茉莉花》還有空靈鼓的靈魂曲目《云水禪心》。
有一天我老家的侄子和侄媳婦抱著八九個月的小孫子來家里玩，小寶寶認生，一個勁的哭鬧，我抱著他順手拿出鼓槌敲打起來，侄子說:嬸嬸敲的真好聽！我說你能聽出這是啥歌?他說:能啊，這不是《茉莉花》嗎?我一聽行了，能演奏成曲了。工夫 不負有心人。當時老師正在教《云水禪心》我又敲打起來，小寶寶居然聽懂似的不吵不鬧了，他天真無邪的眼神，認真聽樂的樣子，好像在說:老奶奶這是演奏的啥這么好聽！
前幾天我們空靈鼓班和旗袍班合作了一個節(jié)目:空靈鼓韻《送別》
可不要以為我們是一群“偽裝”的中老年文藝婦女，要說大家才情卓絕，風華絕代，或許有些夸張，但是她們有的會唱京劇，有的會說評書，有的會寫文章，有的會拉二胡……琴棋書畫各有所長。而我們的王老師集才華于一身，我驚嘆竟有這樣的奇女子。
節(jié)目結束雖然談不上完美，但是她們的合作可以說是琴瑟和鳴，珠聯(lián)璧合，又可稱之為:四美具，二難并。大家看后都拍手叫好！
愿我們這些熱愛生活朋友們跟隨這跳動的音符，走出半生歸來仍是少年。
2025.6.5
點評:《跳動的音符》一文，以作者馬桂芳的個人經(jīng)歷為線索，生動地描繪了她晚年重返校園、學習空靈鼓的歷程，以及這一過程中所帶來的樂趣、挑戰(zhàn)與成就。文章情感真摯，語言流暢，富有生活氣息，展現(xiàn)了老年人積極向上、熱愛生活的精神風貌。
