精彩評(píng)論
文：江花（北京）
?????欣賞老男孩主席的美文佳作——《寫(xiě)詩(shī)的快樂(lè)》，倍感欣慰，故而即興拙筆：
?????老男孩主席這首詩(shī)，精準(zhǔn)勾勒出寫(xiě)詩(shī)的靈魂軌跡。??如“靈感如閃電/劃破夜空”，??將抽象靈感具象化，剎那光芒點(diǎn)亮創(chuàng)作旅程；??盡顯靈感乍現(xiàn)時(shí)的震撼。??又如“思緒像野馬奔騰不息”，??生動(dòng)呈現(xiàn)創(chuàng)作時(shí)思維的無(wú)拘無(wú)束，??而“用詞語(yǔ)編織，將它們馴服成美麗的詩(shī)篇”，??再巧妙地詮釋了創(chuàng)作從肆意到凝練的過(guò)程；暗含對(duì)文字駕馭的思考…??詩(shī)中的“每一個(gè)字，都像一顆種子”；??把文字賦予了生命成長(zhǎng)的意象，??創(chuàng)作便成了培育心靈繁花的過(guò)程，??讓讀者感知到寫(xiě)詩(shī)是向內(nèi)挖掘、向外綻放的生命對(duì)話！?????特別是“創(chuàng)造一個(gè)世界/只屬于我”，道盡創(chuàng)作的獨(dú)享性與構(gòu)建性，??在文字天地里，情感、哲思交融，??既有“愛(ài)、夢(mèng)、希望”的浪漫，??也有“現(xiàn)實(shí)影子”的厚重，??實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與生活的交織！
?????不是嗎？老男孩文中說(shuō)，??“寫(xiě)詩(shī)，是一場(chǎng)與自我的對(duì)話”，升華到創(chuàng)作本質(zhì)，?????揭示詩(shī)歌是靈魂的獨(dú)語(yǔ)與探索，??在詞語(yǔ)迷宮里找生命真諦，讓寫(xiě)詩(shī)超越技藝；??成為精神追尋。?????結(jié)尾“找到了真正的自我”，??有收束有力，展示詩(shī)歌創(chuàng)作對(duì)個(gè)體認(rèn)知的重塑；??整首詩(shī)從靈感觸發(fā)，到創(chuàng)作深耕，??再到精神覺(jué)醒，層次明晰；????????以詩(shī)解詩(shī)；?????為寫(xiě)詩(shī)的快樂(lè)與價(jià)值，寫(xiě)下深刻注腳 ！
?????這就好比在心靈的花園里，老男孩主席用詩(shī)句播撒種子，??待到繁花滿(mǎn)徑時(shí)，我們跟著他的筆觸，??撞見(jiàn)那個(gè)被文字點(diǎn)亮，被詩(shī)意重塑的自己；??妙哉??妙哉！??哦！寫(xiě)詩(shī)原來(lái)是一場(chǎng)溫柔的自我安放，??把零散的瑣事碎片，拼成獨(dú)屬于熱愛(ài)的星光拼圖，??讓往后的歲月，??都有這些詩(shī)行當(dāng)燈籠，照亮心靈的幽徑，??也照見(jiàn)更豐盛的人生呀！?????嘿嘿！ 你瞧，這詩(shī)里的字兒，??都蹦跳著牽起手，??要把平凡的日子釀出蜜；??就連時(shí)光都要湊過(guò)來(lái)；??聽(tīng)這場(chǎng)靈魂與內(nèi)心的悄悄話呢！??就算是往后再讀；也定還能咂摸出新的特別的甜來(lái)！值贊！特贊！????????????????????????
——???????飽賞老師??靜月晴美的朗誦，如同一束溫柔的光，??輕輕剝開(kāi)了詩(shī)歌里的細(xì)膩心事。??從開(kāi)篇“靈感如閃電，劃破夜空”起，??老師您的聲音便帶著恰到好處的輕音，?????就像靈感乍現(xiàn)時(shí)指尖的微震，??將“閃電”的剎那光芒揉進(jìn)語(yǔ)調(diào)里，??讓“沉睡的文字”在聲調(diào)的起伏中漸漸蘇醒…
?????當(dāng)您讀到“思緒像野馬奔騰不息”時(shí)，語(yǔ)速稍快卻不失章法；??仿佛能聽(tīng)見(jiàn)“野馬”踏過(guò)紙面的蹄聲，??可當(dāng)落到“用詞語(yǔ)編織，??又將它們馴服”時(shí)；??語(yǔ)氣又陡然放緩，帶著馴服文字的溫柔力道，??把作者創(chuàng)作時(shí)的追逐與沉淀，??藏進(jìn)了輕重錯(cuò)落的節(jié)奏里。
?????讓我最感動(dòng)的是??您對(duì)“對(duì)話”二字的處理——????????“寫(xiě)詩(shī)是一場(chǎng)與自我的對(duì)話”里；??尾音輕輕揚(yáng)起又落下，??像一次內(nèi)心的自問(wèn)自答！?????隨后那“傾聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音”帶著氣聲的呢喃；??仿佛真的把聽(tīng)眾拉進(jìn)了那個(gè)只屬于詩(shī)人的私密空間里，??一同在“詞語(yǔ)的迷宮”里；哈哈??踮腳探索??！
?????當(dāng)誦到“這快樂(lè)像清泉般甘甜”，??“像陽(yáng)光般溫暖”時(shí)，??音色驟然清亮，??那“清泉”的剔透、??那“陽(yáng)光”的暖意順著聲調(diào)流淌出來(lái)；??尤其“找到了真正的自我”這一句時(shí)，??您帶著微微的哽咽感，??讓詩(shī)歌的情感落音，一剎那有了沉甸甸的溫度——??這不是在朗誦，而是帶著對(duì)文字的傾情，??已把自己化作了詩(shī)里那支“沙沙作響”的筆尖，??讓每個(gè)音節(jié)都帶著生命的脈動(dòng)，??既織就了詩(shī)歌的韻律，??也縫補(bǔ)了對(duì)聽(tīng)眾心里，對(duì)“寫(xiě)詩(shī)之樂(lè)”的共鳴啊！真是美感十足！
?????老師靜月晴美，您的這般的朗誦，??是用聲音為詩(shī)歌重新賦形；??讓文字在聽(tīng)覺(jué)里長(zhǎng)出了翅膀：??在應(yīng)急處，如野馬揚(yáng)塵；??情緩處好似清泉繞石；??溫暖處正像陽(yáng)光落肩；??每一處的停頓與起伏；??都是對(duì)“寫(xiě)詩(shī)快樂(lè)”的細(xì)膩深注——??您懂詩(shī)里的熱烈與溫柔，便也讓聲音成了連接詩(shī)人與聽(tīng)眾的橋梁；??誦著誦著，竟讓人分不清，是您走進(jìn)了詩(shī)里，??還是詩(shī)住進(jìn)了您的聲音里——??這哪里是醉倒詩(shī)人啊，??這分明是連時(shí)光都跟著醉了的，??這是醉在您聲調(diào)里的野馬揚(yáng)塵，??醉在那清泉繞石，醉在那陽(yáng)光落肩；??醉在每一個(gè)帶著心跳的音節(jié)里；??就連聽(tīng)眾的魂靈都輕輕飄起來(lái)，?????此刻的我，??已跟著詩(shī)句在您的聲音的銀河里，晃啊晃，??仿佛被晃成了一顆沾著詩(shī)香的星星；??原來(lái)，這世間最動(dòng)人的沉醉，??大抵就是誦音與文字這般迷人；??這正是您中有我，我中有您之溫柔相擁吧??！
感謝老師辛苦美誦，精彩綻放給予分享，樂(lè)贊！????????????????????????
