題目：家國情懷
解析
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。
——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）
假如我是一只鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱
——艾青《我愛這土地》
我要以帶血的手和你們一一擁抱，
因為一個民族已經(jīng)起來
——穆旦《贊美》
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
文人的風骨
老舍先生筆下，書藝人心里有千言萬語，卻怎么也說不出口；艾青化作一只鳥，喉嚨都嘶啞了，還是不停為土地歌唱；穆旦伸出帶血的手，和同胞緊緊相擁，宣告民族要崛起。他們用文字，把那個時代知識分子對人民、對土地、對國家的愛，表達得淋漓盡致。
可文革一來，這些有血性的文人卻遭受了難以想象的苦難。老舍先生被紅衛(wèi)兵揪斗、毆打，還被污蔑成“反動權威”，最后實在受不了屈辱，投太平湖自盡了，他那沒寫完的《正紅旗下》，成了永遠的遺憾。穆旦先生一輩子坎坷，文革前就因為“歷史反革命”的身份被管制，文革里又被批斗、抄家、關牛棚，但他就算身處困境，也沒放棄譯詩，最后還是因病離開了人世。艾青先生在反右運動里就受了重傷，文革時又被下放勞改，可他沒被苦難打倒，勞改的時候還堅持創(chuàng)作，文革結束后又迎來了創(chuàng)作的高峰。
他們的命運太不一樣了，也讓我們看到了知識分子在面對極權時不同的應對方式。老舍先生用死捍衛(wèi)尊嚴，穆旦先生在苦難里堅守詩藝，艾青先生隱忍求生。文革對文化精英的摧殘，不只是身體上的傷害，更是精神上的閹割。這段歷史就像一面鏡子，時刻提醒著我們，要珍惜思想者的尊嚴和自由，千萬別讓這樣的悲劇再發(fā)生。
現(xiàn)在，我們這些高考生，走進了世界百年大變局的新時代。這個時代變化特別快，科技一天一個樣，社會對人才的要求也越來越高。我們就像站在十字路口，前面有好多條路，不知道該選哪一條。不過，從老舍、穆旦、艾青這些先輩身上，我們能找到前進的方向。
先說說老舍先生吧。他那么愛藝術，就算被折磨得那么慘，也不愿意放棄自己的原則。這讓我明白，不管什么時候，都得有自己的底線。在學習上，我們不能為了考個好分數(shù)，就抄襲、作弊；在生活中，也不能為了迎合別人，就放棄自己的想法。就像考試，要是遇到不會的題，不能想著去抄別人的，得自己努力思考，就算最后沒做出來，那也是自己努力的成果。而且，我們心里得有個目標，就像老舍先生對藝術那么執(zhí)著一樣，我們對自己喜歡的事情，也得一直堅持下去。比如我喜歡畫畫，以后想當個畫家，那我就得從現(xiàn)在開始，好好學畫畫，不管遇到多少困難，都不能放棄。
再看看穆旦先生。他在那么苦的環(huán)境里，還能堅持譯詩，這種堅韌真的太讓人佩服了。我們在學習和生活中，也會遇到好多難題。就像高考，壓力特別大，每天都有做不完的題，考不好的時候還會特別沮喪。但跟穆旦先生比起來，這些又算得了什么呢？遇到難題，我們不能輕易說放棄，得像穆旦先生一樣，咬咬牙堅持下去。把難題當成是鍛煉自己的機會，每解決一個難題，我們就變得更強大一點。就像爬山，雖然過程很累，但是只要我們堅持往上爬，最后一定能看到山頂美麗的風景。
最后說說艾青先生。他在那么艱難的情況下，還能堅持創(chuàng)作，文革結束后又迎來了創(chuàng)作高峰。這說明，只要我們有信念，有毅力，就沒有什么能打敗我們。在這個新時代，我們也得有這種精神。現(xiàn)在社會變化快，以后工作的時候，可能會遇到各種挑戰(zhàn)，比如新技術的出現(xiàn)，可能會讓我們原來的工作方法變得過時。但我們不能害怕，要像艾青先生一樣，積極去學習新東西，適應新變化。把每一次挑戰(zhàn)都當成是成長的機會，讓自己變得更優(yōu)秀。
新時代的我們，就像一顆顆小種子，雖然還很稚嫩，但有著無限的潛力。老舍、穆旦、艾青這些先輩，就像肥沃的土壤，給我們提供了豐富的養(yǎng)分。我們要從他們身上汲取力量，堅定自己的信念，為國為家，勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在未來的日子里，不管遇到什么，都要保持一顆真誠、善良、勇敢的心，努力去實現(xiàn)自己的夢想，為這個時代貢獻自己的一份力量。
一個60后的2025浙江高考卷作文
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