七律·情致高考學(xué)子
（ 樂水）
十年燈火照青編。
今試鋒芒向碧天。
筆落驚鴻開甲第，
心凝浩氣貫云箋。
龍門浪急何妨躍，
鵬路風(fēng)高自可翩。
若許丹忱同日月，
人間無處不春妍。
注：今日高考最后一場(chǎng)，學(xué)子們考試滿圓結(jié)束。
2025年6月10日
評(píng)析：此詩以意象傳情，兼含賀喜與勸喻之意。頸聯(lián) “龍門浪急何妨躍，鵬路風(fēng)高自可翩” 中，“龍門躍” 既頌學(xué)子登科之喜，如鯉魚乘浪躍門，得入大學(xué)殿堂；“浪急” 暗喻競(jìng)爭(zhēng)激烈，“何妨” 二字勸學(xué)子與家長(zhǎng)以坦然心待高考結(jié)果 —— 若遂愿，當(dāng)慶 “躍門” 之喜；若未達(dá)，亦知 “鵬路風(fēng)高” 處，技能、創(chuàng)業(yè)等路徑皆可乘風(fēng)翱翔。尾聯(lián) “丹忱同日月，無處不春妍” 以 “赤誠之心” 為核，點(diǎn)明成績(jī)之外的人生真諦：孩子若持上進(jìn)之志，無論是否入大學(xué)，皆能如春光遍綻。全詩借 “燈火” 寫十年苦讀，以 “風(fēng)高” 喻選擇多元，勸家長(zhǎng)與學(xué)子應(yīng)知 “大學(xué)是璀璨一路，而非唯一歸途”，應(yīng)以通達(dá)之心看人（學(xué)子）在不同賽道中逐光前行，既賀登科之榮，亦慰他途之勇。
