七律·憶高考
文/蒙世清（云南昭通）
夢縈卌二載心累，筆陣臨淵志未寬。
縱使蟾宮攀桂約，振衣云海釋心安。
這首《七律·憶高考》是云南昭通詩人蒙世清對42年前高考經(jīng)歷的深情回望，詩中交織著個人奮斗的感慨與時代洪流的印記。以下逐聯(lián)解析：
首聯(lián)?
"夢縈卌二載心累，筆陣臨淵志未寬"
以"卌二載"（42年）點明時間跨度，高考記憶至今縈繞，而"臨淵志寬"暗喻當年面對考場的如履薄冰與志向未完全舒展的遺憾?。
"筆陣"化用陸機《文賦》典故，喻考場如戰(zhàn)場，與組詩中"筆鋒淬煉定乾坤"?的銳意形成呼應(yīng)。
頷聯(lián)?
"日影常驚穿柳過，芹微更愧負儒冠"
"日影穿柳"以時光飛逝的意象，呼應(yīng)"寒窗燭淚凝星斗"?的苦讀場景；"芹微"謙指學(xué)識淺薄，與"負儒冠"構(gòu)成知識分子對自我期許的反思?。
頸聯(lián)?
"三中桃李承春雨，九域鯤鵬馭氣摶"
"三中"雙關(guān)十一屆三中全會與教育復(fù)蘇，"春雨"暗喻恢復(fù)高考如甘霖（參考"一度春風(fēng)桃李嬌"?）；"鯤鵬"典出《莊子》，喻考生乘時代東風(fēng)展翅，與"鴻鵠翱翔渺蝶蜂"?異曲同工。
尾聯(lián)?
"縱使蟾宮攀桂約，振衣云海釋心安"
"蟾宮折桂"雖言金榜題名之愿，但"振衣云海"更顯超脫，與"青山滄海共朝云"?同具豁達，體現(xiàn)高考不僅是功名之爭，更是精神洗禮?。
全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，將個人命運嵌入歷史畫卷，既有"丙辰秋日開新紀"?的宏大敘事，又含"硯田種玉盼登云"?的個體奮斗，情感層次豐富。尾聯(lián)的釋然與組詩中"恩科又舉信明光"?的信念遙相呼應(yīng)，彰顯高考作為時代拐點的深遠意義。
