高考隨想
愿獨(dú)木橋變立交橋
作者 權(quán)郁
高考前一晚，我在微信對話框里反復(fù)斟酌字句，最終給小孫子發(fā)去：“合上書本，清空思緒，美美睡一覺?？紙錾习垂?jié)奏來，發(fā)揮出平時(shí)的水平就很棒！”很快，手機(jī)屏幕亮起，孫子俏皮回復(fù)：“我吃得好，睡得香，奶奶別操心，靜等我的好消息！”看著這句充滿朝氣的話語，我不禁感慨，如今的孩子在多元教育環(huán)境下，早已擁有了更開闊的視野與更從容的心態(tài)。
憑借著平日里扎實(shí)的學(xué)習(xí)積累，孩子胸有成竹，我們這些長輩也無需過多憂心，以平和的心態(tài)靜待這場人生大考。
高考首日，我和老伴商量后，決定去考場外接孫子，一來想給孩子一份溫暖的關(guān)懷，二來也想親眼看看他的精神狀態(tài)。下午四點(diǎn)半，我們抵達(dá)孫子的指定考場，育才中學(xué)。校門口，鐵柵欄門緊鎖，門外卻是一片令人揪心的“焦慮海洋”——四處人頭攢動，望子成龍，望女成鳳的家長們擠滿半條街道，人群中不時(shí)傳來此起彼伏的叮囑聲和嘆息聲。幾位交警在車流與人潮間聲嘶力竭地疏導(dǎo)，汗水浸透了制服。街邊小商販抓住商機(jī)，舉著金燦燦的向日葵大聲吆喝：“買朵‘一舉奪魁’，孩子準(zhǔn)考高分！”還有人將幾枝鮮花裹在印著“金榜題名”的燙金包裝紙里，用夸張的語氣推銷。更有不少家長身著精心準(zhǔn)備的紅色旗袍，旗袍開衩高得幾乎到腰，即便被烈日曬得滿臉通紅、汗流浹背，仍固執(zhí)地在人群中擠來擠去，只為了討個(gè)“旗開得勝”的彩頭。
一位媽媽不停地整理著旗袍的褶皺，嘴里喃喃自語：“這可是特意找裁縫定制的，貴點(diǎn)沒關(guān)系，只要孩子能考好……”旁邊的爸爸則眉頭緊鎖，一遍又一遍刷著手機(jī)上的高考實(shí)時(shí)新聞，手指因過度用力而微微發(fā)白：“聽說今年數(shù)學(xué)題特別難，也不知道孩子能不能頂住……”還有位奶奶攥著從廟里求來的平安吉祥符，眼神中滿是憂慮：“就盼著菩薩保佑我孫子，高考是他唯一的出路啊……”這些家長們用各種儀式感十足的行為，試圖緩解內(nèi)心的焦慮和期盼。看著考場外的眾生百態(tài)，心中略感酸楚，究竟是什么樣的壓力，讓家長們?nèi)绱恕笆B(tài)”，可憐天下父母心呀！可能他們還不知道，在教育改革的浪潮下，孩子的人生早已不再只有高考這一座“獨(dú)木橋” 。
五點(diǎn)整，考試結(jié)束。十分鐘后，校門緩緩打開，考生們魚貫而出。有的臉上洋溢著自信的笑容，有的神情略顯沮喪，還有些眼神中透露出迷茫。家長們立刻如潮水般涌上前，七嘴八舌地詢問：“題目難不難？有沒有沒做完的？”“作文題目是什么？寫偏題了沒？”現(xiàn)場嘈雜聲一片，焦慮的情緒仿佛一張大網(wǎng)，將孩子和家長緊緊籠罩。
我們踮起腳尖，伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著人群，直到考生全部離開，校門重新關(guān)閉，也沒瞧見孫子的身影。原來，為了給孩子一個(gè)驚喜，我們沒有提前告知會來接他，這才擦肩而過了。焦急之下，我們撥通兒子的電話，這才得知，由于考場周邊交通擁堵，機(jī)靈的孫子早就讓兒媳提前掃碼準(zhǔn)備了共享單車，已經(jīng)騎行回家了。
當(dāng)我們趕到兒子家時(shí)，小孫子正悠閑地坐在沙發(fā)上，吃完外婆準(zhǔn)備的飯菜后，正拿著平板電腦玩游戲。見到我們，他趕忙起身道歉，還貼心地叮囑：“爺爺奶奶，明天別去接我啦，人太多天又熱，我自己能行！”看著孩子輕松自在的模樣，我們心里滿是欣慰，沒再多問考試的事，默默踏上回家的路。
回家的路上，我思緒萬千。如今的教育改革，正以前所未有的力度重塑著人才培養(yǎng)與選拔體系。職業(yè)教育與普通教育并行發(fā)展，中職、高職、職業(yè)本科的升學(xué)通道逐漸打通，讓擅長技術(shù)技能的孩子同樣能擁有光明的未來；“強(qiáng)基計(jì)劃”聚焦基礎(chǔ)學(xué)科，選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生；高校綜合評價(jià)招生打破“唯分?jǐn)?shù)論”，將學(xué)生的學(xué)科特長、創(chuàng)新能力、社會實(shí)踐等納入考核范圍。這些改革措施，就像在廣闊的原野上架起了四通八達(dá)的立交橋，每個(gè)孩子都能找到適合自己的方向，在不同的賽道上綻放光彩。
然而現(xiàn)實(shí)卻像一堵厚重的墻，橫亙在理想與當(dāng)下之間。千軍萬馬爭擠“獨(dú)木橋”的景象仍在上演，無數(shù)孩子從踏入小學(xué)的那一刻起，就如同被戴上無形的枷鎖。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還未照亮窗臺，他們便背著沉甸甸的書包匆匆趕向?qū)W校；深夜，萬家燈火漸次熄滅，書桌前仍有他們伏案疾書的身影。大大小小的考試連綿不斷，補(bǔ)習(xí)班的課程表塞滿了每一個(gè)周末與假期，童年本該有的歡聲笑語、奔跑嬉戲，都被淹沒在堆積如山的試卷和永無止境的學(xué)習(xí)任務(wù)里。
家長們也在這場“教育戰(zhàn)役”中疲于奔命。為了給孩子爭取優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們四處奔波擇校，不惜舉全家之力購置天價(jià)學(xué)區(qū)房；為了讓孩子成績領(lǐng)先，省吃儉用報(bào)各種昂貴的補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)濟(jì)壓力如同巨石壓在肩頭。有些家長甚至辭掉工作，化身“全職陪讀”，將全部希望寄托在孩子身上，把光耀門楣的夢想深深烙印在孩子的成長軌跡中。
這樣的困局，亟待教育改革的勁風(fēng)來吹散。唯有加快教改的步伐，才能斬?cái)嗍`孩子的枷鎖，讓他們掙脫“拼命學(xué)習(xí)”的沉重桎梏，在充滿陽光與歡笑的成長道路上肆意奔跑；才能撫平家長緊皺的眉頭，驅(qū)散他們心中的焦慮陰霾。
真心希望，隨著教育改革的不斷推進(jìn)與深化，家長們能逐漸放下對高考的執(zhí)念與焦慮，認(rèn)識到孩子的成長本就該是百花齊放、各展所長。讓我們以更從容的心態(tài)，陪伴孩子迎接充滿無限可能的未來，共同見證教育新時(shí)代的美好圖景。
百度圖片 在此致謝
權(quán)郁 原鐵二師八團(tuán)學(xué)生十四連文書。中共黨員，大學(xué)研究生學(xué)歷，副高職稱（主任記者）三線退場后被選為干部，先后在縣委宣傳部當(dāng)過通訊員，在團(tuán)省委《當(dāng)代青年》雜志社擔(dān)任過采編室主任，總編助理。后調(diào)入西安電視臺擔(dān)任過綜藝部主任、新聞綜合頻道副總監(jiān)，直到退休。曾在《陜西日報(bào)》《八小時(shí)以外》，《青年一代》等數(shù)十家國家正式刊物上發(fā)表文章近百篇，拍攝制作的電視專題片曾榮獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)，有一部獲得國家"五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。
主編 李汪源
校對 張 東
