我與池國芳同窗在華中師大中文系，大學(xué)幾年的時(shí)間，對桂子山校園深懷熱愛。今讀到他的《難忘桂子山》，心有觸動(dòng)，他筆下的文字，如同神奇的畫筆，勾勒出曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一處景致、每一段故事，都讓我感同身受。這份共鳴促使我拿起筆，寫下這篇賞析文，期望能透過我的文字，讓更多人領(lǐng)略到池國芳筆下桂子山的魅力，以及我們那永不褪色的青春記憶。
桂子山：青春與歲月交織的心靈歸所——《難忘桂子山》賞析
《難忘桂子山》是池國芳飽含深情之作，以細(xì)膩筆觸勾勒出在華中師范學(xué)院（現(xiàn)華中師范大學(xué)）桂子山的青春歲月，字里行間洋溢著對校園的眷戀、對往昔時(shí)光的追念以及對同窗和母校的誠摯祝福。
一、校園印象：詩意與活力交融的畫卷
作者開篇以踏入校門的那一刻起筆，桂子山獨(dú)特的地理位置與校園風(fēng)貌如畫卷般在讀者眼前徐徐展開?！敖虒W(xué)樓肅穆靜立，圖書館蘊(yùn)蓄書海，宿舍樓窗扉如眼，食堂氤氳人間煙火”，運(yùn)用排比與比喻的手法，賦予建筑以人的姿態(tài)與情感，生動(dòng)展現(xiàn)出校園功能各異又和諧統(tǒng)一的場景。大禮堂的莊嚴(yán)與運(yùn)動(dòng)場的喧騰在綠浪翻涌的山林背景下相互交織，動(dòng)靜結(jié)合，繪就了一幅青春學(xué)府充滿生機(jī)與活力的全景圖，讓讀者仿若身臨其境，感受到桂子山獨(dú)特的魅力與蓬勃的青春氣息。
二、青春時(shí)光：知識與激情碰撞的錦緞
作者對大學(xué)青春時(shí)光的描繪細(xì)致入微且充滿感染力。課堂上“飽飲知識的瓊漿玉液”，圖書館里“潛心深潛”，體現(xiàn)了莘莘學(xué)子對知識的渴望與追求。歸寢后的臥談會(huì)，從古代典籍到偉人著作，從國內(nèi)文豪到外國名家，話題廣泛，思想碰撞，展現(xiàn)出年輕人的博學(xué)與激情?！凹まq到星月闌珊”一句，形象地刻畫了討論的熱烈程度與持續(xù)時(shí)間之長，將青春年少時(shí)對真理的探索與執(zhí)著表現(xiàn)得淋漓盡致。
桂子飄香時(shí)節(jié)，校園里處處洋溢著青春的歡笑。枇杷樹濃蔭下的笑語、運(yùn)動(dòng)場上的龍騰虎躍、大禮堂中的絲竹管弦，從不同場景全方位展現(xiàn)出青春的活力與美好。作者用“不染纖塵的錦緞時(shí)光”來形容這段歲月，將青春無憂無慮的本色比喻為熠熠生輝的錦緞，生動(dòng)貼切，讓讀者深刻感受到那段時(shí)光的珍貴與難忘。
三、歲月沉淀：純真與深情鑄就的記憶
驪歌響起，離愁如飄散的蒲公英種子，同窗星散，各奔前程。然而，桂子山卻成為心頭永恒的珍珠。隨著歲月流逝，作者雙鬢如雪，對那段山居歲月的感悟愈發(fā)深刻?！叭松兄了F處，方知青春這杯未經(jīng)世味的清茶，竟是余生再也尋不回的甘露”，此句將青春比作未經(jīng)世味的清茶與余生難尋的甘露，通過強(qiáng)烈的對比，表達(dá)出對青春純真歲月的深切懷念與珍視。
午夜夢回，桂影、枇杷、舊日笑語穿透歲月迷霧清晰可聞，記憶如琥珀般溫潤剔透。歲月的沖刷不僅沒有淡去心中的印記，反而使同窗之緣愈發(fā)顯得稀世珍重。作者深刻領(lǐng)悟到生命最深的印痕，正是青春時(shí)代無意間滴落的純真，這種對青春純真情感的提煉與升華，引發(fā)了讀者對自身青春歲月的共鳴與思考。
四、情感升華：對同窗與母校的真摯祝愿
文章結(jié)尾，作者將跨越迢迢山水與滾滾流年的殷殷心意托付長風(fēng)。對同窗，祝愿他們晚晴靜好，安康遂意如南山松柏，體現(xiàn)了深厚的同窗情誼；對母校，祈愿其永駐春華，為華夏育出代代新秀，桃李芬芳綿延不盡，表達(dá)了對母校的深深敬意與美好期許。桂子山雖植根山林，卻如一片綠色的希望田野，默默為時(shí)代輸送棟梁之材，進(jìn)一步深化了文章的主題，展現(xiàn)出作者對母校教育使命與貢獻(xiàn)的高度贊美。
《難忘桂子山》以其真摯的情感、細(xì)膩的描寫、生動(dòng)的語言，將作者對桂子山的難忘之情娓娓道來，使讀者沉浸于那段美好的青春歲月，感受到歲月沉淀后的深情厚意，是一篇情真意切、動(dòng)人心弦的佳作。
附:原作:《難忘桂子山》
作者:池國芳
那年我懷著對高等學(xué)府的向往之情，一腳跨進(jìn)了華中師范學(xué)院的校門。桂子山，這校園以草木為名，位置便如天意落在武昌城心一片青蔥的腹地之上——入眼處，教學(xué)樓肅穆靜立，圖書館蘊(yùn)蓄書海，宿舍樓窗扉如眼，食堂氤氳人間煙火；更有大禮堂的莊嚴(yán)與運(yùn)動(dòng)場的喧騰在綠浪翻涌的山林背景里，織就了一幅青春學(xué)府的圖卷。
初逢一張張年輕面龐，皆是未經(jīng)塵霜的天真畫布，繪滿了活潑與單純。我們于課堂內(nèi)飽飲知識的瓊漿玉液，圖書館的沉靜中潛心深潛；歸寢時(shí)臥談天下，從《五典》《八索》《九丘》到《毛選》五卷；從魯迅到高爾基、巴爾扎克、托爾斯泰、沙士比亞……常激辯到星月闌珊。最是那桂子飄香的時(shí)節(jié)，枇杷樹濃蔭下笑語玲瓏，連光陰都沾了甜香；運(yùn)動(dòng)場上龍騰虎躍，爭鋒處汗水映著陽光；大禮堂絲竹管弦，歌飛樂揚(yáng)，少年意氣直上青云——那真是一段不染纖塵的錦緞時(shí)光，將青春無憂無慮的本色織得熠熠生輝。
待驪歌唱盡，離愁頓成漫天飄散的蒲公英種子。揮手之后，同窗星散，各奔茫茫人海為生計(jì)輾轉(zhuǎn)四方；唯有桂子山，成了心頭一顆不去的珍珠。如今雙鬢如雪，世事如霜，才徹悟那段山居歲月的純粹宛若琉璃——人生行至水窮處，方知青春這杯未經(jīng)世味的清茶，竟是余生再也尋不回的甘露。
于是每每午夜夢回，桂影搖曳，枇杷垂實(shí)，舊日笑語穿透歲月迷霧仍清晰可聞。那被時(shí)光珍藏的琥珀，在記憶深處愈發(fā)溫潤剔透。歲月無情沖刷，卻沖不淡心版上刻下的名字；年光愈是催老身軀，愈顯出這同窗之緣的稀世珍重——原來生命最深的印痕，恰是青春時(shí)代無意間滴落的純真。
此刻隔了迢迢山水與滾滾流年，我唯有將殷殷心意托付長風(fēng)：愿諸位同窗晚晴靜好，安康遂意如南山松柏；更愿我們的桂子山母校，永駐春華，為華夏育出代代新秀，歲歲年年，桃李灼灼其華，芬芳綿延不盡……這所植根于山林的學(xué)府，正以不息綠意，默默為時(shí)代輸養(yǎng)著棟梁之材的森林。
