2025年6月11日，由西北課改名校共同體主辦的“秦嶺課改高峰論壇”在秦嶺腹地、陜西省柞水縣城區(qū)一中會議室隆重舉行。來自全國各地的教育專家30余人薈萃一堂，共商教育改革大計(jì)。陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、西北課改名校共同體秘書長宋永成教主持活動。
本次活動專家報(bào)告分為高效課堂、教育數(shù)字化、腦科學(xué)、資源利用四個(gè)專題，專家們緊緊圍繞新時(shí)代教育改革話題進(jìn)行分享交流。
一、高效課堂專題
陜西師范大學(xué)宋永成教授做了《中國課改發(fā)展方向》專題報(bào)告。他指出，根據(jù)黨和國家文件，中國課改發(fā)展方向主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是全面深化課程教學(xué)改革，推動課堂革命，打造高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)從班級授課制轉(zhuǎn)向小組合作學(xué)習(xí)模式。二是推進(jìn)教育數(shù)字化，促進(jìn)人工智能助力教育變革。但是，不能把“教育數(shù)字化”錯(cuò)誤的搞成“數(shù)字化教育”，并且數(shù)字化必須與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。三是充分運(yùn)用腦科學(xué)。簡而言之，中國課改未來發(fā)展方向就是“高效課堂+教育數(shù)字化+腦科學(xué)”，真正做到減負(fù)提質(zhì)增效。宋永成教授表示，陜西師大課改團(tuán)和西北課改名校共同體經(jīng)過10年的探索實(shí)踐，已經(jīng)創(chuàng)建了以自主學(xué)習(xí)和自主管理為核心，以四位一體（大學(xué)、中小學(xué)、媒體和政府部門）為平臺的課改推進(jìn)模式，可以全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，真正落實(shí)為黨育人、為國育才的宏偉目標(biāo)。
孟子教育研究院院長，從個(gè)體出發(fā)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?？傂ｉL孟國泰做《三和教育?從個(gè)體出發(fā)新教育的理念理論和實(shí)踐》專題報(bào)告。孟校長指出，目前教育改革呈現(xiàn)三大轉(zhuǎn)向：實(shí)施路徑從行政推動轉(zhuǎn)向基層探索（如“雙減”后涌現(xiàn)的校本實(shí)踐）；課程目標(biāo)完成“雙基→三維目標(biāo)→核心素養(yǎng)”迭代（2022新課標(biāo)確立素養(yǎng)導(dǎo)向）；教學(xué)組織從班級授課向個(gè)性化發(fā)展（小組/對子/個(gè)體分層推進(jìn)）。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)“做即學(xué)”，通過實(shí)踐合作培養(yǎng)創(chuàng)造力，體現(xiàn)從知識灌輸?shù)接松A的轉(zhuǎn)型。強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)基于每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，注重自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。通過自主、合作、探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，教師要充分相信學(xué)生，相信人人都是小老師，人人都是好老師，真正喚醒學(xué)生成長內(nèi)驅(qū)力。
清華紫金時(shí)代教育集團(tuán)副總督學(xué)，孟子教育研究院高級研究員朱思啟校長做《三和教育?“小組合作、當(dāng)堂評測”》專題報(bào)告。朱校長主要分享了以學(xué)生的“學(xué)”為中心，落實(shí)新課標(biāo)，通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、展示點(diǎn)撥、當(dāng)堂評測”的教學(xué)策略、方法、措施、步驟，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，以當(dāng)堂評測及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)自學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、班學(xué)等學(xué)習(xí)過程的互動性與實(shí)效性，落實(shí)“學(xué)”的怎么樣，致力于提升課堂教學(xué)、育人質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)。
陜西省柞水縣教育局原局長、柞水中學(xué)原校長李均良做《區(qū)域課改的實(shí)踐與探索》專題報(bào)告。李校長介紹了柞水縣區(qū)域推動課改的背景、實(shí)踐路徑與取得的成效。他指出柞水縣過去是國家深度貧困縣，長期以來教育相對落后。2013年教育局在全縣各中小學(xué)全縣推進(jìn)課堂教學(xué)改革，其主要做法:一是統(tǒng)一思想，更新觀念；二是全員培訓(xùn)；三是示范帶動；四是全面推進(jìn)；五是宣傳引導(dǎo)。課改改變了全縣的教育生態(tài)，師生的精神面貌換然一新，教育質(zhì)量連年提升。
著名自主管理專家、陜西省宜川中學(xué)原副校長蔣永升做《用自主管理打造成功人生》專題報(bào)告。蔣校長指出，學(xué)校實(shí)行學(xué)生自主管理就是挖掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的生命活力，是課改的需要，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是學(xué)生終身發(fā)展的需要，更是為黨育人的需要。
二、教育數(shù)字化專題
著名教育數(shù)字化專家、河南省鄭州市二七區(qū)先鋒外國語學(xué)校董事長田衛(wèi)東做《AI賦能教育 5G重構(gòu)課堂》專題報(bào)告。他介紹了學(xué)?！?G高效課堂教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)”，并指出AI對中小學(xué)課改的意義在于提高教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)教育公平、推動教育內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，幫助學(xué)生和教師在教學(xué)過程中更加高效、智能化地互動。目前，先鋒外國語學(xué)校已經(jīng)做到一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)半個(gè)學(xué)期就可以完成，學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，教學(xué)質(zhì)量在當(dāng)?shù)剡b遙領(lǐng)先。
著名教育數(shù)字化專家、上海物理特級教師馬九克做《智問課堂：數(shù)字化轉(zhuǎn)型下智慧教育的常態(tài)化新范式》專題報(bào)告。馬老師分享了西安藤信學(xué)校最新推出的數(shù)字化賦能問題化導(dǎo)向的智問課堂。學(xué)校通過構(gòu)建“三個(gè)五”課堂教學(xué)體系，形成“問題鏈驅(qū)動—自主探究—多維互動—精準(zhǔn)反饋”閉環(huán)，通過人機(jī)協(xié)同、師生共創(chuàng)，打造深度學(xué)習(xí)新樣態(tài)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了新思路。
教育信息化專家、北京東方科達(dá)教育科技有限公司CTO、鶴壁科達(dá)教育集團(tuán)技術(shù)總監(jiān)黃欣宇以《教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合實(shí)踐探索》為題，分享了ESWI智慧課堂系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)踐與顯著成果。主要闡述如何通過結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)包、AI賦能和數(shù)據(jù)驅(qū)動，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式變革。他明確指出，技術(shù)應(yīng)服務(wù)于教育本質(zhì)，而非替代教師，這一理念為教育數(shù)字化的未來發(fā)展提供了重要啟示。
三、腦科學(xué)專題
著名腦科學(xué)教育專家、陜西師大西部課堂創(chuàng)新研究院研究員范兆良校長做《科學(xué)用腦 高效學(xué)習(xí)》專題報(bào)告。范校長指出，現(xiàn)在的教育教學(xué)改革，如果能充分利用好腦科學(xué)，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因上入手，訓(xùn)練學(xué)生有能力學(xué)得會，記得牢，忘得慢，會應(yīng)用，將會從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)教育的問題。日常教學(xué)中訓(xùn)練提高孩子的專注力，記憶力，思維力，創(chuàng)新力，人人都能成為卓越的自己。
教育部國家基礎(chǔ)教育評估專家、湖北省人民政府第七屆督學(xué)朱仕雄做《腦神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)記憶》專題報(bào)告。他從聚焦腦科學(xué)與學(xué)習(xí)記憶關(guān)聯(lián)，闡釋加強(qiáng)記憶的策略，強(qiáng)調(diào)睡眠是增強(qiáng)記憶力的關(guān)鍵作用以及探討促進(jìn)意義理解型記憶等四個(gè)維度展開了論述，他指出腦科學(xué)是21世紀(jì)真正指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)和師生學(xué)習(xí)生活的科學(xué)，所有的學(xué)習(xí)都會引發(fā)腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)的變化，為我們研究改進(jìn)教與學(xué)提供了依循。
四、資源利用專題
全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)理事長于新北做《如何用好優(yōu)質(zhì)教育資源》專題報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)教育資源的整合與利用是課改的重要支撐，通過協(xié)作將資源轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐成果與品牌價(jià)值，在推動學(xué)術(shù)成長創(chuàng)新的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育成果的最大化。
隨后，河北邢臺市寧晉縣城郊教育聯(lián)合體總校長李喜中、甘肅華亭二中校長羅文旭、西安市長安博雅小學(xué)校長吳金華、《陜西日報(bào)》記者郭妍、陜西省柞水縣城區(qū)一中校長孟曉濤等人就教育改革也進(jìn)行了交流。與會專家還就一些有爭議的問題進(jìn)行了激烈辯論。
秦嶺課改高峰論壇是國內(nèi)教育界人士對中國課改發(fā)展所做的一次深度思考與探討，對全面深化課程教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有重要意義！
