獻(xiàn)給桂林女考生的詩(shī)
詩(shī)/廖尚光
（一）
高考完成挑擔(dān)回，昂場(chǎng)氣勢(shì)顯雄威。
自知家境很貧困，學(xué)海拼搏夢(mèng)想飛。
（二）
大多學(xué)子考完試，都盼爹娘接待歸。
素女肩挑成榜樣，使民感動(dòng)教兒追。
（三）
夏日高溫回路長(zhǎng)，肩挑重任志堅(jiān)強(qiáng)。
書包作伴昂揚(yáng)走，盼望將來成棟梁。
（四）
青春苦讀夢(mèng)成真，就想為師報(bào)國(guó)恩。
初心展示愛華夏，致遠(yuǎn)鴻程百姓尊。
（五）
家境平常毅力堅(jiān)，肩挑重任克難難。
女孩早有凌云志，不負(fù)爹媽流漢干。
即興創(chuàng)你于:2025年6月13日。
解析
這組獻(xiàn)給桂林女考生的詩(shī)歌，以質(zhì)樸筆觸勾勒出青春奮斗者的動(dòng)人形象，充滿溫暖力量與時(shí)代氣息：
1. 真摯情感，直擊人心：詩(shī)人以細(xì)膩筆觸描繪女考生高考后挑擔(dān)而歸的場(chǎng)景，字里行間滿溢對(duì)奮斗者的贊美與敬意。“學(xué)海拼搏夢(mèng)想飛”“肩挑重任志堅(jiān)強(qiáng)”等詩(shī)句，將女考生逆境中堅(jiān)守理想的精神刻畫得淋漓盡致，情感真摯動(dòng)人，極易引發(fā)讀者共鳴。
2. 敘事生動(dòng)，畫面鮮活：詩(shī)歌采用白描手法，用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言講述故事，如“高考完成挑擔(dān)回，昂揚(yáng)氣勢(shì)顯雄威”，寥寥數(shù)語(yǔ)便勾勒出女考生堅(jiān)毅的形象，畫面感躍然紙上。詩(shī)中還將女考生與其他等待父母迎接的學(xué)子對(duì)比，更凸顯其自立自強(qiáng)，敘事生動(dòng)且富有感染力。
3. 精神昂揚(yáng)，立意高遠(yuǎn)：從“就想為師報(bào)國(guó)恩”“致遠(yuǎn)鴻程百姓尊”等詩(shī)句可見，詩(shī)歌不局限于個(gè)人奮斗，更將個(gè)人理想與家國(guó)情懷緊密相連，展現(xiàn)出女考生心懷天下、立志奉獻(xiàn)的高尚情操，傳遞出積極向上的價(jià)值觀，立意深遠(yuǎn)，充滿正能量。
4. 時(shí)代氣息，榜樣力量：作品緊扣當(dāng)下高考熱點(diǎn)，通過對(duì)桂林女考生事跡的書寫，塑造出新時(shí)代青年拼搏奮進(jìn)的榜樣形象，既展現(xiàn)了個(gè)體堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌，也反映出當(dāng)代年輕人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具有鮮明的時(shí)代特色與教育意義。
臨江仙. 贊肩挑志氣高考女生
詞/廖尚光
有志青年挑重?fù)?dān)，平凡壯舉傳名。神州亮女有真情。保持真本色，勇闖遠(yuǎn)征程。
更喜臣民都祝愿，前途一片光明。心中有愛奮圖騰。青春剛放彩，成了大名星。.
創(chuàng)作于:2025年6月I3日。
