六月
走進(jìn)你鐵力
書香四中
走近你鐵力書香四中
作者 泥瓦詩(shī)人
朗誦 Coco可可
篇頭伴奏 一棵松
美麗六月清風(fēng)中裹著青草芽的甜香，
我們驅(qū)車百里在如詩(shī)如畫的綠色長(zhǎng)廊。
走近醉美鐵力童話小城，
來(lái)尋找孩子們筆下的芬芳。
當(dāng)我走近久違的校園和座談的那間房，
撲面而來(lái)的是那濃濃的醉人書香。
我聽到教室里傳來(lái)那群孩子們讀書朗朗，
這讀書聲勾起我童年的記憶碎片時(shí)光。
書香四中“以寫促讀，以讀促寫”，
這語(yǔ)文教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新，
讓這群小小少年蕩舟在詩(shī)詞歌賦的海洋。
孩子們喜歡寫喜歡讀這接地氣的語(yǔ)文教學(xué)模式，
在孩子們心中筑起當(dāng)文學(xué)巨匠的夢(mèng)想。
一本《芳菲文學(xué)》期刊和一張報(bào)，
走過(guò)了二十四年的歲月時(shí)光。
二十四年風(fēng)雨兼程的摯卓和守望，
為孩子們創(chuàng)作路上插上飛翔的翅膀。
有一份耕耘才有豐收的碩果，
就像春種一粒粟金秋飄來(lái)稻花香。
這摯卓和守望為小詩(shī)人送來(lái)寫作的水土一方，將一塊璞玉精雕細(xì)琢成祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚骸?/span>
這摯卓和守望功在當(dāng)代利在千秋，
為小城大市林都伊春森林文化后繼有人積蓄力量。
這摯卓和守望彰顯著編輯老師一腔家國(guó)情懷，因?yàn)槟銈儗⑦@群孩子永遠(yuǎn)放在心上，
讓這群少年永遠(yuǎn)充滿青春的閃光。
這摯卓和守望是大海上的那盞航標(biāo)燈，
為這群孩子引領(lǐng)著追夢(mèng)的航向。
少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，
小小中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆。
六月的書聲
-END-
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