讀書是一種“慢”的浸潤
對于每個(gè)喜歡閱讀的人來說，讀書的美好，恰恰就在于它的慢，在慢慢的品味中享受讀書的幸福。誠如畢淑敏所做的一個(gè)精彩比喻：“書就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了，成熟了，書的效力就凸現(xiàn)出來了?！?/span>
作為教師，我除了認(rèn)真的教好課之外，讀書成為我和學(xué)生們行走在人生路上的不可或缺的生活方式。讀書，我認(rèn)為就是一場美麗的遇見，而讀書的過程，我把她稱之為“美麗的行走”。
有人說，讀書，可以讓人在別人的風(fēng)景里，看濕自己的眼；在別人的故事里，悟通自己的心；在古人的行蹤里，找到自己的根；在先賢的世界里，安放自己的魂。
在一次以“水”為主題的閱讀課上，我講到了別號為“如水”的日本的黑田孝高（？年－1604年）的《水五則》：
一、自己活動(dòng)、并能推動(dòng)別人的，是水；
二、經(jīng)常探求自己方向的，是水；
三、遇到障礙物時(shí)，能夠發(fā)揮百倍力量的，是水；
四、以自己的清潔，洗凈他人的污濁，是水；有容清納濁的寬大度量的，是水；
五、汪洋大海，能蒸發(fā)為云，變成雨雪，或化為霧霜，又或凝結(jié)成晶瑩如明鏡的冰等，不論其變化如何，但不失其本性的，也是水。并做了如下的賞析：
——我喜歡水的婉約與柔情，清風(fēng)徐徐，吹皺一池春水，也因此而釀造了桂林甲天下的美譽(yù)，成就了西湖比西施湖畔映浣沙的魅力；
——我欣喜歡水“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢宏氣勢，更欣賞滴水穿石般的執(zhí)著；
——我贊美水的情操。她用博愛去滋潤生命，燎原綠洲；始終堅(jiān)守著潔身自好的品質(zhì)，維護(hù)“質(zhì)本潔來還潔去”的品牌。
正是由于水的純潔、真誠和偉大才造就了水的情操。……我正在投入地詮釋著，一位平時(shí)不愛言辭的男生突然站起來，有些羞澀但不失為堅(jiān)定地說:“老師，讓我們做水吧！”正在會神聽講的學(xué)生們愕然了一小會兒，旋即，平靜的課堂上響起了一陣有些激動(dòng)的掌聲。
這些教學(xué)過程中的“意外”插曲，不時(shí)出現(xiàn)在我的課堂上，常常令我感動(dòng)不已。就是這些可愛的學(xué)生，用天真和純真毫無矯飾地表露著自己的思想和靈魂，盡情地展示著他們婷婷生命中最真實(shí)、最本色的情感。作為教師，我時(shí)刻在用一腔熱忱、責(zé)任和努力用心呵護(hù)著這世間最稚嫩而又最可貴的花兒，同時(shí)也盡情地享受著作為一個(gè)師者的自豪與幸?！蕾p花兒含苞欲放的期待，看瓣瓣美麗綻放于生命的枝頭，欣慰于收獲的累累碩果！
作家博爾赫斯說：“望遠(yuǎn)鏡是視力的延伸，電話是語言的延伸，犁耙和刀劍是手臂的延伸，而書則完全不同，它是人類記憶和想象的延伸?！币荒晁募荆嗟臅r(shí)候，我穿行在學(xué)生中，駐足于講臺上，和學(xué)生一起走在行云流水的文字中，引導(dǎo)他們逐步矯正、修葺、萃取其所思所想。和孩子們一起讀馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛情》，書中那一句“哪里有恐懼，哪里就有愛”，給我們足夠的溫暖和勇氣，仁愛、悲憫、慈善、關(guān)切這些人類的種種美德和精神品質(zhì)，成為我們共克時(shí)艱、戰(zhàn)勝病魔的力量。阿爾貝·加繆的《鼠疫》，讓我們從書中所記述的一大批人面對瘟疫奮力抗?fàn)幍墓适轮蓄I(lǐng)悟到了“知其不可為而為之”的大無畏精神，進(jìn)而引導(dǎo)我們好好反思自己的生活，逐漸學(xué)會與大自然和諧相處。當(dāng)和他們一起品味“浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙”“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”這樣的名言警句時(shí)，讓我們感受到了人生是何等的渺小、何等的短暫，繼而教育孩子們要好好珍惜生命，好好咀嚼這生命的滋味。
難怪有人說，你在讀書，書也在讀你；人在挑書，書也在挑人……讀書的過程是一個(gè)由“物理變化”到“化學(xué)變化”的過程。讀書不僅僅講求數(shù)量和速度，更應(yīng)在讀透上下功夫。唯有讀透，才有助于消化與吸收，才可能會有所發(fā)現(xiàn)。和孩子們一起欣賞《飄》，為郝思佳和白瑞德的真情而動(dòng)心；翻開《湯姆叔叔的小屋》，則憤憤不平于黑人的悲慘遭遇；讀《紅與黑》，又為于連在黑暗社會中的墮落而惋惜。讀一部書，就會和孩子們發(fā)現(xiàn)書中的某些哲理，從中受到教育，受到啟發(fā)，因而感到充實(shí)。在不知不覺中，我們一起讀過的書，吟誦過的詩，背誦過的詞，都會慢慢地滲透到我們的氣質(zhì)里，藏進(jìn)我們的靈魂里，變成眼底的清風(fēng)明月和心中的星辰大海。那這韻味和感覺，恰如泰戈?duì)枴讹w鳥集》中的一首小詩所說：
“你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)呀？”
“我藏在你心里呢，花呀?！?/span>
法國啟蒙運(yùn)動(dòng)先驅(qū)孟德斯鳩說過：“喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！泵刻?，我都腳踏實(shí)地地行走在教與學(xué)這條路上,用愛、責(zé)任和藝術(shù)，左手牽著孩子們的手，右手展書一卷，享受這難得的富足精神之旅。和著孩子們或低顰淺笑、或輕吟慢唱的節(jié)拍，仔細(xì)地傾聽“風(fēng)聲雨聲讀書聲”，耐心地品味“家事國事天下事”，幸福地與她們一起種下一路的美麗和快樂，留下一路的精彩。
我愿一輩子與孩子們擁有這樣的行走。
