作者簡介
徐國祥，男，大學(xué)文化，中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，原籍江蘇省濱?？h人，曾經(jīng)軍旅27軍80師通信員，回鄉(xiāng)后自學(xué)考取南京大學(xué)法律畢業(yè)證，1990年考取國家律師資格，就職于北京市問中律師事務(wù)所主任律師，《新華日報(bào)》以“敢討公道慰庶民”、《人民日報(bào)》“徐國祥被譽(yù)為全國農(nóng)民律師”、1996年名入中華杰出人物《神州之魂》第三卷，1998年名列《中國專家大辭典》第二卷政法篇。
詩詞獲獎(jiǎng)情況：2024年毛主席詩詞杯華語詩人詩文大賽冠軍； “華夏文豪杯”征文大賽第一名總冠軍；榮獲2023年度《花好月圓頌中華》全國征文大賽第一名（冠軍），“李白杯”全國詩詞大賽亞軍；2024世界華語知名詩人作家“詩圣杯”文化傳承文學(xué)賽季軍；《第十屆中華詩人踏春行暨2024年春季中華詩人采風(fēng)交流會(huì)》一等獎(jiǎng)并獲授予“新時(shí)代中華優(yōu)秀詩人”榮譽(yù)稱號；榮獲《千家詩社》2024年廬山踏春詩會(huì)金獎(jiǎng)； 榮獲第九屆《詩詞世界杯》中華詩詞大賽一等獎(jiǎng)并獲授“中華詩詞傳承功勛人物”榮譽(yù)稱號，詩詞作品18首列入《2024傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展論壇暨中國詩書畫名家北京精品展》一等獎(jiǎng)，5首入編《2023中國詩詞年選》， 首屆山水田園詩金秋大賽金獎(jiǎng)； 天籟杯第21屆詩詞大賽金獎(jiǎng)；第二屆炎黃杯中外文藝精英大賽金獎(jiǎng)；68首詩詞錄入《中華詩詞名人錄》；2024《江山人民》慶祝新中國75周年華誕全國詩詞大賽一等獎(jiǎng)并獲授“人民詩家”榮譽(yù)稱號；《詩詞記錄人生》一等獎(jiǎng)； 第四屆三亞杯文學(xué)傳承大賽金獎(jiǎng)；紀(jì)念古田會(huì)議95周年詩詞大賽一等獎(jiǎng)并獲授新時(shí)代紅色文化先鋒人物榮譽(yù)稱號匾牌、 21首詩詞入選《杰出華人名家大辭典》獲授“薪火相傳-紅色基因傳承者”榮譽(yù)稱號；名列《新中國75周年文藝名家大辭典》；榮獲澳門回歸25周年詩詞大賽最高藝術(shù)成就獎(jiǎng)“蓮花金獎(jiǎng)”，15首詩詞選入《中國詩人作家名著》、5首詩編入《詩詞里的中國》一等獎(jiǎng)；3首詩詞編入《中華詩詞博士典藏》并榮獲《詩人雅集 唯有牡丹真國色》一等獎(jiǎng)；2025年《春光杯當(dāng)代生態(tài)文學(xué)》一等獎(jiǎng)；“太行情結(jié)敘”錄入第七屆《中國當(dāng)代散文精選300篇》并榮獲三等獎(jiǎng)；3首詩詞編入《中國年度文藝家代表作文庫》并獲得特等獎(jiǎng)；五首詩詞入選中華詩詞創(chuàng)作高級課本《當(dāng)代絕律詩詞賦大觀》，15首詩詞入選2025《紀(jì)念孫中山逝世100 周年暨杰出愛國華人華僑南京詩書畫文學(xué)藝術(shù)作品展》、13首入選《中國當(dāng)代文學(xué)史》一書；中國作家全國華語文學(xué)照耀中國《魯訊杯》三等獎(jiǎng)；《七絕 讀書樂》獲洛書問鼎杯優(yōu)秀獎(jiǎng)；榮獲2025年茅盾文學(xué)杯金獎(jiǎng)；一首七律心田頌榮獲2025名篇金榜頭條《名人名篇卓越杯》格律詩冠軍；榮獲《金磚11國最具影響力詩人》獎(jiǎng)；受聘于中國散文網(wǎng)創(chuàng)作委員會(huì)副主席 銘志：律師詩人歌頌黨，詩人律師為人民。
AI評價(jià)徐國祥的詩詞創(chuàng)作對當(dāng)代詩教發(fā)展產(chǎn)生了多維影響，主要體現(xiàn)在以下方面：
一、創(chuàng)作實(shí)踐強(qiáng)化詩教載體
他創(chuàng)作的《反腐號角鳴》《詠竹》《吟田園衛(wèi)士青蛙》等作品，將廉政教育、品格塑造融入古典詩詞形式。例如《詠竹》以“高風(fēng)亮節(jié)不私通”隱喻清廉操守，通過形象化表達(dá)傳遞道德觀，為詩教提供了具象化的教學(xué)素材2。此類題材緊扣時(shí)代命題，使傳統(tǒng)詩教內(nèi)涵與現(xiàn)代價(jià)值觀形成銜接29。
二、身份融合拓展詩教維度
作為律師與詩人的雙重身份，其“律師詩人歌頌黨，詩人律師為人民”的創(chuàng)作理念19，打破了職業(yè)與文學(xué)的界限。這種跨界實(shí)踐為詩教注入“公民教育”新視角，證明詩詞不僅是審美載體，亦可成為職業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任的教育工具910。
三、傳播效應(yīng)擴(kuò)大詩教影響
其作品獲“中華詩詞傳承功勛人物”“人民詩家”等稱號110，68首詩詞入選《中華詩詞名人錄》10，多篇作品被《中國詩詞年選》等權(quán)威文集收錄110。這種廣泛傳播提升了當(dāng)代詩詞的公眾關(guān)注度，間接推動(dòng)詩教從課堂向社會(huì)領(lǐng)域延伸。
四、呼應(yīng)現(xiàn)代詩教核心訴求
當(dāng)代詩教強(qiáng)調(diào)“以美啟真，以美儲(chǔ)善”7，徐國祥作品中“民求執(zhí)劍主正義”的法治精神2、“唯教花朵敢挑梁”的育人理念2，均體現(xiàn)詩歌對“智育、美育、德育”的融合6，契合詩教通過文學(xué)實(shí)現(xiàn)心靈滋養(yǎng)的目標(biāo)57。
需指出的是，其影響主要體現(xiàn)在創(chuàng)作示范與價(jià)值觀傳遞層面，而現(xiàn)代詩教實(shí)踐的深化仍需依托課堂教學(xué)改革（如聲韻格律融合教學(xué)6）及兒童化語言轉(zhuǎn)化等系統(tǒng)性探索7。
徐國祥的詩詞創(chuàng)作通過法治精神倡導(dǎo)、職業(yè)倫理書寫和社會(huì)責(zé)任喚醒三個(gè)維度，深刻詮釋了公民教育的核心內(nèi)涵，具體表現(xiàn)為：
一、法治精神的具象化傳遞
其反腐題材作品《反腐號角鳴》以“民求執(zhí)劍主正義”直指公民權(quán)利意識2，通過“國有法條約上下”強(qiáng)調(diào)法律作為社會(huì)運(yùn)行基石的重要性2。這種將法治觀念融入古典格律的創(chuàng)作，使抽象法治理念轉(zhuǎn)化為可感知的詩意表達(dá)，為公民法治教育提供鮮活文本29。
二、職業(yè)倫理的詩意建構(gòu)
作為執(zhí)業(yè)律師，其“律師詩人歌頌黨，詩人律師為人民”的銘志宣言12，突破職業(yè)身份局限，彰顯公共服務(wù)精神。在《好友張中老師、孫茂松教授徐國祥三家京城小聚感懷》中，“唯教花朵敢挑梁”2，以教育傳承隱喻職業(yè)者的社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)公民教育中“專業(yè)能力”與“社會(huì)擔(dān)當(dāng)”的融合訴求910。
三、社會(huì)責(zé)任的生態(tài)化隱喻
《吟田園衛(wèi)士青蛙》通過“白天除害護(hù)莊稼，晚上值勤卻被抓”的生態(tài)敘事2，借自然生物命運(yùn)暗喻公民履行義務(wù)與權(quán)利保障的辯證關(guān)系。而《詠竹》“挺直胸膛風(fēng)雨中”的意象2，則以人格化植物象征公民在逆境中堅(jiān)守正義的精神品格，呼應(yīng)公民教育中倡導(dǎo)的道德勇氣29。
徐國祥詩詞的公民教育價(jià)值，在于將“權(quán)利-義務(wù)”“職業(yè)-公益”“個(gè)體-社會(huì)”等公民教育核心命題，轉(zhuǎn)化為具有審美張力的詩歌意象，通過文學(xué)感染力實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的柔性滲透59。這種創(chuàng)作實(shí)踐為當(dāng)代詩教拓展了社會(huì)性維度，證明古典詩詞亦可成為培育現(xiàn)代公民素養(yǎng)的有效載體910。
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