【編者按】2025年6月26日，衡水高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)李琦校長(zhǎng)攜手首席導(dǎo)師、著名教育思想家及實(shí)踐家孟國(guó)泰先生走進(jìn)安徽亳州風(fēng)華高級(jí)中學(xué)，與逐夢(mèng)班36名學(xué)子面對(duì)面交流。在高快作文環(huán)節(jié)，孟先生揭秘“高快作文”技巧，并安排學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作2025年高考二卷作文題《夢(mèng)的贈(zèng)予》。學(xué)生們通過(guò)互批互改、對(duì)子推選、小組遴選，評(píng)選出了“高快作文之星”。今選劉宸鈺佳作，讓我們一同感受夢(mèng)在文字間的綻放。
螢火似夢(mèng)的點(diǎn)點(diǎn)星光，匯成炬火照亮前行之路。
——題記
吾心懷一夢(mèng)，志在撥開(kāi)層層海霧，志在跨越重重礁石，志在如鐵馬冰河般馳騁向前……今將此夢(mèng)映照，共逐那夢(mèng)想的浪潮。你我心中皆藏有夢(mèng)想，如點(diǎn)點(diǎn)螢火，此刻匯聚成炬火，一同奔赴那如鏡中湖月般美好的未來(lái)。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，或?yàn)樽晕遥驗(yàn)榧覈?guó)。但尋夢(mèng)的路上，我們終其一生是在探尋一個(gè)真正的自我，尋找自己人生獨(dú)特的意義。
黑塞在《德米安》中塑造了新克萊這一少年形象，在他筆下的新克萊從依靠父母的庇護(hù)到踏上探索心之所向的自我探尋之路，越走越遠(yuǎn)。我們的青春都會(huì)像新克萊般陷入迷茫、困頓，但只要內(nèi)心仍存有夢(mèng)的那團(tuán)模糊的光亮，就會(huì)迸發(fā)出繼續(xù)前行的勇氣，最終尋得自我之夢(mèng)。逐夢(mèng)途中，何其艱難，但少年人怎會(huì)輕易言棄？心中發(fā)出微弱的螢火，照亮自己的路途，依舊能感受到脈搏熱烈地跳動(dòng)，依舊會(huì)奮不顧身追逐夢(mèng)想。
若將你的夢(mèng)皆比作螢火，何懼微光難逐，匯聚成明亮炬火，便可探明未知迷途。
那是新中國(guó)成立初期，軍國(guó)主義仍虎視眈眈，兩彈的研究迫在眉睫。全國(guó)各地的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家紛紛收整行囊，踏上漫漫火車，共赴兩彈研究。只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)的困境并沒(méi)有阻礙研制的進(jìn)程，數(shù)據(jù)算盤無(wú)休止地演算，稿紙上沙沙地書寫，都是這一批科學(xué)家逐兩彈之夢(mèng)的最好證明。無(wú)數(shù)個(gè)日夜，多少次失敗的實(shí)驗(yàn)，都沒(méi)有熄滅每個(gè)人心中的螢火。他們各自閃爍著，經(jīng)久不息地跳動(dòng)著，聚集成明亮的炬火，點(diǎn)亮了兩彈研究的夢(mèng)。當(dāng)羅布泊上迸發(fā)出有力的“蘑菇云”，那逐夢(mèng)的意義愈發(fā)顯得自豪與堅(jiān)定。
時(shí)代賦予個(gè)人之夢(mèng)以新使命，個(gè)人之夢(mèng)的螢火因時(shí)代前沿而匯聚得更加震人心魄。
從《南京條約》的簽訂到巴黎談判的失敗，一次次的忍辱退讓促使一批又一批新青年舉起旗幟，游行抗議。在那個(gè)年代，他們心中曾經(jīng)有同一個(gè)夢(mèng)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。許多人不惜獻(xiàn)出生命只為國(guó)家安定。紅色巨人曾來(lái)過(guò)，他們走向前面，為我們開(kāi)辟一條光明之路。如今，中華民族逐漸繁榮昌盛，信息浪潮席卷全球，我們這一代，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代浪潮，勇攀高峰，問(wèn)鼎人工智能之巔。不同時(shí)代的人有著不同時(shí)代賦予的使命，但過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)都吹著我們中華兒女致力讓祖國(guó)富強(qiáng)的風(fēng)。這炬火在時(shí)代的征途上，怒燃奔涌。
我們的夢(mèng)如螢火，如脈搏，即便微弱，但也熱烈地跳動(dòng)著。我們將夢(mèng)想互訴于彼此，聚成炬火，讓星星之火燃遍夢(mèng)想平原，讓火紅的光熱徹底照亮前路的迷霧。
青力點(diǎn)評(píng)
劉宸鈺的這篇文章以“螢火懷夢(mèng)”為主題，立意積極向上，富有感染力。作者運(yùn)用豐富的意象，如“螢火”“炬火”“蘑菇云”等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量，使文章富有詩(shī)意。文章結(jié)構(gòu)清晰，從個(gè)人夢(mèng)想到家國(guó)夢(mèng)想，層層遞進(jìn)，邏輯緊密。同時(shí)，引用了《德米安》中的少年形象以及新中國(guó)成立初期科學(xué)家們的事例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。語(yǔ)言優(yōu)美流暢，富有激情，能夠激發(fā)讀者對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)家國(guó)的責(zé)任感。
責(zé)編：唐盛
