多維解碼人生價(jià)值 傾情探尋無我精神
——劉穎《把甘甜獻(xiàn)給你——吳明珠院士傳》藝術(shù)特色賞析
文｜楊講生
我是從“天南地北”微信群中得知《海南人大》雜志社原主編劉穎女士又有了新作《把甘甜獻(xiàn)給你——吳明珠院士傳》，當(dāng)時(shí)作者正在海南南繁基地與新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪等就書中所展現(xiàn)的思想精神進(jìn)行現(xiàn)場對話，曾任全國各省市人大報(bào)刊社社長總編的群友們有幸第一時(shí)間觀看了這場高水平的直播討論。大家一邊看，一邊在群里紛紛為昔日的老同行能出版這樣一本有價(jià)值的好書點(diǎn)贊。從那時(shí)起，我就有一種迫不及待想讀這本書的愿望。
人物傳記《把甘甜獻(xiàn)給你——吳明珠院士傳》一經(jīng)問世就引起了新聞出版界和廣大讀者的普遍好評，榮登2025年1至2月“中國好書”榜，中宣部“黨建好書”2025年2月書單，海南省委宣傳部“瓊崖好書”1月書單，2025年4月11日《人民日報(bào)》“讀書”欄目特別推薦。中國出版協(xié)會理事長鄔書林認(rèn)為：“該書的出版是一個很好的主題出版范例，它以生動的筆觸，豐富的事例，展現(xiàn)了吳明珠院士為我國農(nóng)業(yè)科技事業(yè)無私奉獻(xiàn)的一生，體現(xiàn)了科學(xué)家精神與愛國情懷的高度融合”。著名作家、海南省作家協(xié)會主席韓少功在本書開篇語中寫道：“這本書是一份獻(xiàn)給失憶者的記憶，代她提交了新中國那一代紅色科學(xué)家的生命注解”。
那么，為什么一本普通的人物傳記出版后會很快引起如此強(qiáng)烈的社會反響？筆者認(rèn)為原因有兩個方面：一是書中講述的“瓜奶奶”故事真實(shí)生動，吳明珠院士獻(xiàn)身科學(xué)、獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)、獻(xiàn)身邊疆的無我精神感動了億萬“吃瓜群眾”，這個故事與當(dāng)代社會現(xiàn)實(shí)很容易發(fā)生共鳴；二是作家劉穎扎實(shí)細(xì)致的多渠道采訪能力、恰如其分的多維度藝術(shù)再現(xiàn)能力、全身心傾情探尋人物的精神世界能力等，同樣也打動了讀者的心弦。事實(shí)上，這兩個方面是緊密聯(lián)系、相輔相成、缺一不可的。本文擬從賞析作品藝術(shù)特色的視角出發(fā)，對上述這兩個方面進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步探究這本書成功的原因。
題材典型豐富 主題深刻突出
人物傳記是融真實(shí)性、思想性、文學(xué)性于一體的一種獨(dú)特體裁，這對兼記者、公務(wù)員、作家于一身的作者而言，駕馭這樣的體裁特別適合。但她最初接到這個任務(wù)時(shí)卻果斷拒絕，原因很簡單：她認(rèn)為自己并不熟悉農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，對農(nóng)業(yè)題材也不大感興趣。然而，承擔(dān)該書策劃的海南出版社卻對作者信心滿滿，最終由于盛情難卻，作者只好抱著試試看的態(tài)度去重慶拜見了主人公吳明珠院士。
作者回憶說，她見到吳明珠的第一眼，與吳明珠交談不到十分鐘，就下定決心要寫吳明珠了，因?yàn)檫@是一位非常有故事的女科學(xué)家，阿爾茨海默癥幾乎抹去了她的所有記憶，唯獨(dú)無法抹去她對瓜的記憶。后來的實(shí)踐證明，作者不僅具有記者非凡的采訪溝通能力、環(huán)境體驗(yàn)?zāi)芰?；也具有作家豐富的想象能力、人物塑造能力；還具有公務(wù)員的政策領(lǐng)悟能力、思想挖掘能力。在不到一年的采訪創(chuàng)作中，作者不僅很快熟悉了農(nóng)業(yè)育種這一領(lǐng)域，而且還成了宣傳報(bào)道這一領(lǐng)域內(nèi)的“專家型”記者和作家。
寫人物傳記首先要選擇好傳主，吳明珠院士無疑是最好的傳主，其事跡典型而突出，題材豐富且有代表性。豐富的傳主事跡與深刻的思想內(nèi)涵，還有曲折動人的故事情節(jié)，讓這本書言之有物。
從她1953 年畢業(yè)于原西南農(nóng)學(xué)院后，主動放棄北京的優(yōu)渥職位，毅然奔赴新疆戈壁灘開始，便開啟了長達(dá)半個多世紀(jì)的瓜類育種事業(yè)。她在新疆走遍 300 多個生產(chǎn)隊(duì)，收集整理出 44 個甜瓜品種，培育出紅心脆、香梨黃、早佳8424 等 30 多個新品種，使新疆西甜瓜種植面積一度占全國商品瓜區(qū)的 80%。
從她1973年前往海南，利用南北的生態(tài)差異，一年拼出兩代開啟“南繁”的事業(yè)開始，她如同候鳥一般，春天在新疆選瓜育種，冬天飛往海南島，周而復(fù)始，年年如此——如今，我國西甜瓜的生產(chǎn)和消費(fèi)總量均占到世界的50%以上，海南西甜瓜的冬季生產(chǎn)占到全國的90%以上，并且形成了一批知名品牌。每年全島出島商品中瓜超過100萬噸，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值達(dá)幾十億元，成為海南瓜果的支柱型品種，為全國西甜瓜的冬春市場供應(yīng)提供了可靠保證。
從她2002年在上海指導(dǎo)試種7個品種10畝哈密瓜開始，到在上海正式掛牌成立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，吳明珠帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)每年春茬和秋茬開展哈密瓜新品種引種評比試驗(yàn)，成功篩選出“黃皮9818”“西州蜜25號”“雪里紅”“仙果”“風(fēng)味4號”等多個適合在上海、江蘇、浙江等東南部地區(qū)種植的哈密瓜品種。2014年，我國蘇滬杭地區(qū)哈密瓜種植面積達(dá)6000畝，產(chǎn)值超7000萬元。
無論北育、南繁、東進(jìn)，吳明珠都時(shí)刻心系人民，她克服了常人難以想象的一個個困難和險(xiǎn)阻，把自己的一生都獻(xiàn)給了我國的西甜瓜事業(yè)，唯獨(dú)忘掉了自己和親人，她愧疚父母、丈夫、兒女，大學(xué)時(shí)代，吳明珠就在日記中寫道：“人生最美好的是你創(chuàng)造出來的一切都能為人民服務(wù)！”為人民服務(wù)，是她最深沉的底色和力量的源泉。即使鮐背之年，她仍說：“我這一生就是沒有背叛理想，就是想多結(jié)幾個甜瓜，把瓜的甘甜獻(xiàn)給人民?！闭缱髡咚f，“吳明珠院士的故事太感人了，有關(guān)她的題材太豐富了，為她作傳，是我一生的榮幸和驕傲！”看得出，這是作者的肺腑之言。
本書通過吳明珠院士的經(jīng)歷，深刻詮釋了科學(xué)家精神。她始終將 “解決農(nóng)民實(shí)際問題” 作為科研導(dǎo)向，建立了全鏈條研究體系，還通過種質(zhì)資源共享推動我國與世界建立跨境農(nóng)業(yè)合作機(jī)制。同時(shí)，書中展現(xiàn)了她作為女性科研工作者，在男性主導(dǎo)的領(lǐng)域中，打破性別角色認(rèn)知，克服體制性障礙，以嬌小身軀扛起千斤重?fù)?dān)的決絕與堅(jiān)韌。
科學(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富，主要包括六個方面：胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神；勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神：追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神：淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神：集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)攻堅(jiān)的協(xié)作精神：甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。在吳明珠身上，這六種品質(zhì)完美結(jié)合，通過豐富多彩的故事展現(xiàn)，集中體現(xiàn)了作品主題思想的深刻內(nèi)涵。
形象刻畫豐滿 性格特征鮮明
作為人物傳記，最重要的就是刻畫人物形象。一般刻畫人物形象可以從依據(jù)人物特征描寫、典型事例敘述、多種手法并用等。人物特征描寫包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等，關(guān)鍵是要仔細(xì)觀察，抓住特征。選取典型事例包括選擇重大事件和有代表性的生活小事等，這些事情往往最能體現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)和人生追求。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，包括對比襯托、比喻夸張、側(cè)面描寫等，來突出表現(xiàn)傳主的形象特征，反映傳主的人物性格。
仔細(xì)推敲，人物傳記最感染人的莫過于對傳主性格的真實(shí)描述，這往往是讀者印象較深，也是作者需下功夫的重要方面。一般來說，撰寫人物傳記的通常套路是以介紹傳主的家庭背景開始，再從童年、少年、青年的成長依次展開，直至記述中年至老年的畢生經(jīng)歷，其中自然要突出記述其一生的重大成就和有趣故事。
比如，作者第一次見到老人時(shí)這樣描寫：“老人裹著臃腫厚實(shí)的冬裝，蜷坐在沙發(fā)上，愈發(fā)顯得身形單薄。她面龐清廋，眉發(fā)花白，雙眼緊閉，神情寂寥，似乎內(nèi)心深處隱藏著某種孤獨(dú)，讓人感覺她的時(shí)間好像停滯了。”“吳老師好！我們來看您來了?！薄昂茫茫蠹液?！”老人雙目微睜，下意識地回應(yīng)后，不再開口。話題只得從一本本泛黃的相冊中打開。交談中，我們指著她和愛人楊其祐的合照問：“這是誰呀？”老人探過身子仔細(xì)辨認(rèn)后說：“這是我們一起種瓜的同事?！闭f到瓜，老人突然直起腰身，打起精神來。
通過上述人物外貌描寫、語言描寫、動作描寫等，一個身患阿爾茨海默癥的九旬老人吳明珠院士的形象便躍然紙上，她幾乎什么都失憶了，連自己深愛的丈夫都記不起來了，但卻唯獨(dú)沒有忘記自己一生鐘愛的西甜瓜，談起瓜，她的話就滔滔不絕。
本書在刻畫吳明珠院士人物形象和性格特征時(shí)，不是簡單地將吳老放置在農(nóng)業(yè)科研的背景前，而是作為一個有血有肉、情感豐富的人來刻畫。她對西甜瓜育種的執(zhí)著與熱愛，是她生活的主色調(diào)，但同時(shí)，她也有孝敬父母、夫妻恩愛和兒女情長的一面，盡管為了人民的利益，她平常只能把這些“自我”藏在心中。
書中描述她與丈夫楊其祐的深厚感情就特別感人。楊其祐是吳明珠的同級校友、西南農(nóng)學(xué)院的學(xué)生會主席。他和水稻專家袁隆平是同班同學(xué)，也是上下鋪的舍友。當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，楊其祐是全校唯一一位被推薦到北京農(nóng)業(yè)大學(xué)上研究生的西南學(xué)子，師從我國著名的小麥遺傳育種及栽培學(xué)專家蔡旭先生。但是，為了支持吳明珠的甜瓜事業(yè)，楊其祐研究生畢業(yè)后放棄了留校工作的機(jī)會，放棄了北京的學(xué)術(shù)生涯和美好的政治前途，義無反顧地追隨未婚妻吳明珠來到根本不適合自己專業(yè)發(fā)展的大漠邊關(guān)新疆，而且一干就是幾十年。在他身患胃癌之后，吳明珠陷入了極大的悲痛和自責(zé)中，她專門請假回到南京照顧丈夫，而丈夫臨終前那句 “這是我們共同的事業(yè)，我無怨無悔”，則成為全書最動人的注腳。
文化da革ming中，很多領(lǐng)導(dǎo)和知識分子都被打成了“反革命”，吐魯番縣委書記李嘉玉和農(nóng)技站站長吳明珠也未能幸免。書中第八章這樣寫道：“一天，造反派在吐魯番人民電影院開批斗大會，李嘉玉戴著高帽子，脖子上掛著一個大牌子，時(shí)間長了細(xì)鐵絲勒進(jìn)肉里，最后人都站不住了。吳明珠也被戴高帽子掛牌子陪斗，批斗會后被一起拉著游街?！崩罴斡駮泴ψ约荷磉叺膮敲髦樾÷曊f：“吳明珠同志，是我連累你們了?！薄皼]事兒，您一定要挺??！吐魯番老百姓知道您是我們的好書記?！边@樣簡短的外貌描寫和對話描寫，就把那個特殊年代很多領(lǐng)導(dǎo)和知識分子的艱難境遇以及堅(jiān)強(qiáng)不屈的人物性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
書中很多地方都展現(xiàn)了吳明珠院士堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求、嚴(yán)謹(jǐn)專注、淡泊名利的性格特征。她在田間地頭親手授粉、記錄數(shù)據(jù)，即便在晚年仍堅(jiān)持 “夏秋在新疆，冬春到海南” 的候鳥式工作節(jié)奏。她辭去吐魯番行署副專員職務(wù)，謝絕 “院士樓”，將 50 萬元獎金中的 40 萬元捐給課題組，這些典型題材的選擇彰顯了她 “把甘甜獻(xiàn)給人民” 的初心。
背景環(huán)境真實(shí) 細(xì)節(jié)描寫生動
常言道：時(shí)勢造英雄。所以，要寫好一個人物或一群人物，要敘述他們的故事，理解他們的作為，就必須向讀者交代清楚人物所處的歷史背景和時(shí)代特征，交代清楚傳主的身世以及家庭環(huán)境等，從時(shí)空兩個方面為人物的出場、成長、工作、影響等作充分準(zhǔn)備，從而真實(shí)再現(xiàn)歷史，進(jìn)一步加深對故事的理解。
1978年是改革開放的元年，這年春天全國科學(xué)大會在北京召開，吳明珠作為新疆維吾爾族自治區(qū)96名出席會議的代表見證了新中國科學(xué)史上這場空前的盛會。本書對吳明珠當(dāng)時(shí)去北京參會的情景這樣描述：“這是吳明珠生平第一次坐飛機(jī)，她心潮澎拜，思緒翩翩，沒想到自己能進(jìn)京參加這樣的科學(xué)盛會，她稱之為意外的幸福。”“3月18日這一天注定要被歷史銘記，是呀，十年的禁錮粉碎了，知識分子真正翻身了！李嘉玉、吳明珠可以揚(yáng)眉吐氣了！”這之后，吳明珠攻克西甜瓜育種難關(guān)的盡頭更足了，她要奮起直追，把十年動亂給西甜瓜育種事業(yè)造成的損失奪回來。
像這樣的歷史背景，作者在書中都不惜筆墨，詳細(xì)交代，目的是把人物定格在一定的時(shí)代背景下。比如，有關(guān)辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國成立、土地革命、大躍進(jìn)、文化da ge命、改革開放等重大事件，作者都詳細(xì)描寫，從而烘托出吳家世代書香、起伏沉落、以及吳明珠院士在艱苦環(huán)境中的自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神。
如果說交代歷史背景是時(shí)間，那么描寫所處環(huán)境則是空間。作者還在書中大量描寫渲染主人公所處的茫茫戈壁灘的艱苦環(huán)境、新疆維吾爾族人民的風(fēng)土人情、海南島的南國風(fēng)光、上海灘的繁華景象等。以及在吐魯番的烈日下、在海南島的南繁基地、在上海嘉定區(qū)育種試驗(yàn)田，讀者都能感受到吳明珠院士與大自然的奮力抗?fàn)?、與各種社會困難的堅(jiān)決斗爭、以及對科研事業(yè)的敬畏之心。
在本書前邊的手記《天地見初心》中就顯示出了作者高超的環(huán)境描寫能力。2023年11月25日，作者與本書策劃譚麗琳、責(zé)編朱奕等第一次見到吳明珠院士前，作者這樣描寫：“颼颼冷風(fēng)夾雜著薄薄水汽，綿密雨絲輕輕飄落在發(fā)梢、鼻尖、臉頰，眼眶濕濕的，心也潮潮的。因?yàn)槲覀冎溃柎暮ＤY早在十幾年前就無情的抹去了老人珍貴的記憶……一切與想象中的相去甚遠(yuǎn)：老人住在老舊的普通的單元房里，那是一個不大的三居室，屋內(nèi)的陳設(shè)也極為普通，處處彌散著日常的煙火氣息?！蓖ㄟ^這樣的景物描寫和環(huán)境描寫，不僅表現(xiàn)了作者對吳明珠老人身患阿爾茨莫癥的深深憂慮，也把吳明珠老人即使身掛院士仍保持艱苦樸素的生活作風(fēng)表現(xiàn)得淋漓盡致。
除了環(huán)境描寫、背景描寫外，書中很多地方還通過豐富的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者仿佛置身于吳明珠院士的科研現(xiàn)場。細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它是事物運(yùn)動的一種狀態(tài)，它是事物存在的一種方式。事物的過程，就是事物細(xì)節(jié)的連綴；事物的結(jié)構(gòu)，就是事物細(xì)節(jié)的組合。
如她在甜瓜風(fēng)味物質(zhì)研究中，創(chuàng)新性引入感官評價(jià)體系，這種將生物性狀分析與人文消費(fèi)偏好相結(jié)合的研究思路，拓展了傳統(tǒng)作物育種的研究維度，也讓讀者進(jìn)一步看到了吳明珠院士在西甜瓜育種科研中的創(chuàng)新與執(zhí)著。
在茫茫戈壁灘，為收集瓜種資源，吳明珠投入了極致的專注和熱情。作者在《娶了一個瓜癡》中這樣寫道：“吳明珠獨(dú)自騎著毛驢去農(nóng)民家看西瓜品種，突然，毛驢受到驚嚇，一尥蹶子，她從驢背上摔落在地。定睛一看，不遠(yuǎn)處一只土狼正盯著她。驚魂未定之際，碰巧一位路過的農(nóng)民操起一根木棒嚇退了土狼。好在摔在沙堆上，她和肚子里的孩子都沒什么大礙?！?/font>
在海南島育種基地，吳明珠與同在海南島進(jìn)行小麥水稻育種的老同學(xué)袁隆平相遇，書中這樣寫道：“一見吳明珠，袁隆平十分驚訝，心中充滿疑問：這還是學(xué)校里的那個活潑可愛的?；▎?？怎么完全變成了一個皮膚黝黑、穿著土氣的農(nóng)村婦女？再看看自己，袁隆平不由得笑了，心中感嘆：我不也同樣變成了一個地地道道的泥腿子了嗎？”這樣的細(xì)節(jié)讓人過目不忘。
感情真摯共鳴 精神表現(xiàn)昭然
情感真摯，故事動人。本書能讓讀者深刻體會到吳明珠院士對黨、對祖國、對人民、對西甜瓜育種事業(yè)、對家人、對學(xué)生的深情厚意。這種自然流暢的深深情感使得書籍更具感染力，能夠打動讀者的心靈，得到讀者的由衷喜愛。
吳明珠對瓜的熱愛是融入血脈里的，是深入骨髓里的，如前所述，即使在患上阿爾茨海默癥后，她也依然記得與瓜相關(guān)的事情。只要一提起瓜，她眼里有光、嘴角含笑，還會一遍遍唱著《達(dá)坂城的姑娘》，因?yàn)檫@首歌中有“西瓜大又甜”。
在她的心中，瓜是她生命的全部，是她一生的追求和寄托。吳明珠將自己的一生都奉獻(xiàn)給了瓜的育種事業(yè)，她培育出30多個優(yōu)質(zhì)瓜種，建立起西甜瓜育種栽培技術(shù)體系，使我國西甜瓜產(chǎn)業(yè)遙遙領(lǐng)先世界。她把育瓜作為自己的畢生追求，為了瓜，她舍棄首都北京，來到茫茫戈壁的西北新疆；為了瓜，她南下海南島，過上了候鳥般的遷徙生活；為了瓜，她又東進(jìn)上海，培育出了30多個適合我國東部地區(qū)種植的新品種；為了瓜，她不能盡孝，不能照顧孩子，不能給愛人一日三餐；為了瓜，她辭掉了“副專員”職務(wù)……她窮盡一生，只想多結(jié)幾個瓜，把瓜的甘甜獻(xiàn)給人民，這種對瓜的無私奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)了她對瓜的深厚感情。
總之，為了種瓜，吳明珠什么都不管不問。書中有這樣一個情節(jié)讓人記憶猶新，肅然起敬。1983年，新疆恢復(fù)了中斷多年的職稱評定工作，可時(shí)任新疆維吾爾族自治區(qū)黨委副書記的李嘉玉發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)口報(bào)上來的申請職稱的名單里沒有吳明珠，他問主管職稱的同志是怎么回事兒？“吳老師沒有申報(bào)，我們問了她本人，您猜她怎么說？”主管職稱的同志給李書記賣了個關(guān)子?！霸趺凑f？”李嘉玉也很好奇?！八f她正忙著給瓜授粉，沒空填寫這些東西，不能為了一個職稱而延誤了農(nóng)時(shí)。”“這個吳明珠呀！這個吳明珠！”李嘉玉聽了一聲長嘆，不知是該怨她還是該夸她。只有像她這樣淡泊名利的人，才能擁有超然物外的豁達(dá)心境，不為名所累，不為利所縛。
這本書最打動人心的除了瓜之外，還有吳明珠院士與丈夫楊其祐的真摯愛情。吳明珠與楊其祐在西南農(nóng)學(xué)院（現(xiàn)西南大學(xué)）相識，他們都有著“科學(xué)興農(nóng)、服務(wù)人民”的崇高理想，這份靈魂深處的共鳴是他們愛情的基石。在校園里，他們一起在實(shí)驗(yàn)室探討、在田野間實(shí)踐、在圖書館默默相守，共同的理想讓他們相互欣賞、相互珍視。1955年，吳明珠決定奔赴新疆，楊其祐不僅沒有反對，還追隨她來到了新疆。即使兩人暫時(shí)分居時(shí)，他們的事業(yè)也從未中斷，楊其祐精通英俄雙語，在北京經(jīng)常為吳明珠翻譯國外學(xué)術(shù)刊物，為她的育種研究提供理論支持。后來到了新疆，最初兩人干的并不是同一份工作，但經(jīng)常是當(dāng)吳明珠的育種工作進(jìn)入關(guān)鍵期人手不夠時(shí)，楊其祐總是毫不猶豫地前往她的瓜地授粉，成為她最值得信賴的“救火隊(duì)員”。
楊其祐在生命的最后階段，艱難地伸出三個手指，笑瞇瞇地祝賀吳明珠獲得“三連冠”，體現(xiàn)了他對吳明珠事業(yè)的支持和無怨無悔。吳明珠在丈夫去世5天后就決定返回新疆農(nóng)科院，面對兒女的挽留，她說“這是我和你爸共同的事業(yè)，我應(yīng)該以兩倍的熱情承擔(dān)他的和我的兩份工作，把你爸的損失挽回來，才對得起你爸，對得起愛我們的新疆百姓?！边@些話充分展現(xiàn)了她對丈夫的理解和對共同事業(yè)的堅(jiān)守。
其實(shí)，埋藏在在吳明珠內(nèi)心深處的還有她對家人的愧疚與深愛。
吳明珠在懷第一個孩子時(shí)，還在火焰山的吐峪溝蹲點(diǎn)，兒子夏夏出生后不到三個月，她便讓母親帶回老家去撫養(yǎng)，以至兒子27歲前都從沒有叫過一聲爸爸和媽媽。后來她的女兒出生在南京，由母親和嫂子撫養(yǎng)長大，女兒管舅母叫媽媽，這對她和孩子都是無法挽回的損失。她對孩子的愧疚之情一直存在，但為了事業(yè)，她選擇了堅(jiān)守。
吳明珠的兒子楊夏理解父母為所熱愛的事業(yè)“舍小家為大家”的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)。吳明珠患病后，楊夏在陪伴母親度過的十幾年時(shí)光里，深刻理解了母親對新疆和海南那份難以割舍的情愫，每年都會親自駕車帶著媽媽前往吐魯番和三亞，讓媽媽能夠在大棚里侍弄她心愛的瓜。
吳明珠院士的一生是為農(nóng)業(yè)科研事業(yè)無私奉獻(xiàn)的一生，她的故事激勵著新一代科研工作者。她的堅(jiān)持、執(zhí)著、奉獻(xiàn)以及對科研的熱愛，成為了新時(shí)代科研人員的精神楷模，引導(dǎo)讀者思考科學(xué)在國家發(fā)展與民族振興中的重要作用，激勵著青年學(xué)子為了理想勇往直前。
當(dāng)然，上述這些感情都是針對吳明珠而言的，本書里還有好多地方詳細(xì)敘述了吐魯番人民、三亞人民、黨和政府等對吳明珠的深情厚誼，還有全書字里行間里都流淌著作者對吳明珠院士的敬仰與贊美之情，這些感情也都是實(shí)實(shí)在在的，都是油然而生的，正是這些感情共鳴，才讓本書打動了讀者，才讓吳明珠走進(jìn)了老百姓的心里。你把甘甜獻(xiàn)給了人民，人民從心里把甘甜獻(xiàn)給你！
感情是自然的流暢，精神是感情的寄托 。如前文所述，吳明珠身上所體現(xiàn)的是科學(xué)家精神（包括南繁精神、吐魯番精神等）。但我在這里想著重談?wù)勗谒砩象w現(xiàn)的一種“無我”的精神，這種精神一直是中華兒女的崇高品質(zhì)，也是科學(xué)家精神的核心。無我，即極度認(rèn)真地做一件事，以至到了忘記自己的境界。正是這份無我般的認(rèn)真，往往才是成事的關(guān)鍵。無我，讓我們在做事時(shí)真正全身心投入，拋卻雜念，全神貫注。無我，這是一種素養(yǎng)，也是一種品質(zhì)。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“我將無我，不負(fù)人民”，古往今來，這些優(yōu)秀的詩句一直都在激勵億萬人民為國家為人類的崇高事業(yè)而前行。
吳明珠院士的一生是為農(nóng)業(yè)科研事業(yè)無私奉獻(xiàn)的一生，是為人類甜蜜幸福生活追求的一生。她的故事激勵著新一代科研工作者和億萬人民。她的堅(jiān)持、執(zhí)著、奉獻(xiàn)以及對科研的摯愛，成為了新時(shí)代科研人員的精神楷模，引導(dǎo)讀者思考科學(xué)在國家發(fā)展與民族振興中的重要作用，激勵著青年學(xué)子為了理想勇往直前，只有堅(jiān)持無我，才能不負(fù)人民。
結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密 語言優(yōu)美動人
本書結(jié)構(gòu)完整，章節(jié)緊湊，線索明晰，邏輯嚴(yán)密。全書采用了按時(shí)間先后順序的方式逐步展示吳明珠院士的成長軌跡與科研歷程，從她初入農(nóng)業(yè)界的青澀無知，到逐漸成長為一位優(yōu)秀的國家級院士科學(xué)家，這是個人的經(jīng)歷，家族的興衰，同時(shí)也伴隨著國家的發(fā)展、人類的進(jìn)步。在這漫長的一個世紀(jì)的過程中，時(shí)間是主線，是明線；感情是次線，是暗線；空間是橫線，是展線；人物是串線，是連線。所有的材料，所有的故事，所有的人物，所有的場景，都是在這些線索的有序指引下安排就位，邏輯順暢自然。
全書共十五章，前有開篇語和手記，后有尾聲和附錄，各章節(jié)之間過渡自然，安排合理，每一章節(jié)的結(jié)尾，通常會引出需要思考的問題或?qū)ξ磥淼恼雇?，充分激發(fā)讀者的求知欲。通過 “長江女兒”“阿依木汗”“瓜癡” 等稱號的串聯(lián)，勾勒出吳明珠院士從青澀學(xué)生到科學(xué)巨匠的蛻變軌跡，通過這些敘事的逐步展開，讓讀者能夠清晰地看到吳明珠院士在不同階段的成長與進(jìn)步，經(jīng)歷與奉獻(xiàn)。
前不久，作者在《人民日報(bào)》上發(fā)文：《捧出最深處的甘甜——“吳明珠院士傳”創(chuàng)作手記》中談到了這本書的組織結(jié)構(gòu)，作者認(rèn)為：青年時(shí)代，吳明珠孜孜以求：“人生最美好的事情，就是你所創(chuàng)造出來的一切都能為人民服務(wù)?！比说街心辏瑓敲髦檑`履篤行：“我的人生就是想多結(jié)幾個瓜，把瓜的甘甜獻(xiàn)給人民?！彪ｑ笾?，吳明珠初心依然：“我這一生，沒做什么大事，只是沒有背叛理想?！边@三句話貫穿了吳明珠的一生，也成了貫穿全書的脈絡(luò)。
以上都是從不同的角度分析本書的線索和脈絡(luò)，我認(rèn)為都有道理，但最明確的線索還是“時(shí)間軸”，這也幾乎是所有人物傳記共同的組織線索，用這樣的線索串文思維清晰，邏輯性強(qiáng)。
本書的作者手記是以第一人稱的寫法出現(xiàn)的，交代了作者第一次采訪的所見、所感、所悟；附錄的書信是以第二人稱的寫法，面對主人公，她的學(xué)生娓娓道來；正文各章節(jié)都是第三人稱的寫法，作者像一個躲在幕后的旁觀者、故事的敘述者、參觀的向?qū)д撸驹谒说慕嵌?，不帶任何個人的偏見，向讀者客觀講述主人公的生平與經(jīng)歷、故事與情節(jié)、家庭與背景、成果與奉獻(xiàn)。
值得一提的是，本書各章節(jié)題目文雅有致，大氣自然，概括精準(zhǔn)，內(nèi)涵豐富。這十五章的題目分別是：童蒙養(yǎng)正懷大志、青春從來系家國、勸課農(nóng)桑稼穡艱、舍安就困赴邊疆、初試清啼長天破、情比金堅(jiān)同心結(jié)、戈壁灘上一明珠、臨風(fēng)含笑品自高、沐光而行南繁路、暖雨晴風(fēng)科學(xué)春、瓜之甘甜苦中來、跬步瓜田即寥廓、堅(jiān)而不移若基石、甜蜜初心真國士、不辭長作育瓜人。這些題目讀起來，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，韻味十足，環(huán)環(huán)相扣。不僅彰顯邏輯嚴(yán)密，同時(shí)也證明作者駕馭語言的功夫極強(qiáng)，表現(xiàn)語言的魅力十足。
此外，別具一格、匠心獨(dú)運(yùn)的裝幀設(shè)計(jì)也令人過目難忘，充分感受到翻閱間的藝術(shù)韻味。封面以層次設(shè)計(jì)＋異形腰封，透過哈密瓜橙與西瓜綠靈動的色彩搭配，瓜田的清新與甘甜撲面而來，以視覺化的效果詮釋了吳明珠在火焰山下育種的甜蜜收獲；揭開腰封，錯落有致排列的30多個品種名熠熠生輝，形象直觀地再現(xiàn)吳明珠在西甜瓜育種領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。內(nèi)文全彩，從字體與版面規(guī)劃到色彩及插圖搭配等，共同構(gòu)筑了本書兼具藝術(shù)價(jià)值與文化底蘊(yùn)的獨(dú)特之美，無不體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的匠心巧思。
人物傳記的文學(xué)性不僅表現(xiàn)在人物形象的塑造上，也表現(xiàn)在語言的魅力上。語言優(yōu)美動人是一個作家的基本功，人物傳記的語言魅力主要表現(xiàn)在生動形象、真實(shí)準(zhǔn)確、情感豐富、文采斐然上，本書這幾條不僅都做到了，而且樣樣俱佳，優(yōu)美動聽。
為了了解作者的語言風(fēng)格與魅力，體會作者用語之精妙，我們不
妨再欣賞幾段她在書中的文字：
嘉陵江畔，縉云山簏，雨霧繚繞中的重慶北碚，空氣濕黏，宴會煙灰般的水色貫穿晨昏朝暮。濕漉漉的樹葉沉沉垂落，無聲無息，粗糲的墻體在雨水的浸濡下，深深淺淺，斑駁陸離。
“把瓜的甘甜獻(xiàn)給人民！”這絕不是一句空洞的口號，而是她一生孜孜以求、踐履篤行的誓言，這讓后來者有信仰、有目標(biāo)、有力量、有熱情。共和國的甜蜜事業(yè)，因之薪火相傳，蓬勃發(fā)展，生生不息。她的人生，如此簡單，又如此輝煌！她把瓜的甘甜獻(xiàn)給人民——她很快樂！我把她的故事講給所有“吃瓜群眾”——我很甜蜜！
三月的天明朗澄凈，三月的風(fēng)和暢輕柔，三月正是種瓜的好時(shí)節(jié)。東湖積溫高，日照時(shí)間長，晝夜溫差大，土質(zhì)好，非常適宜種瓜，自古就有“甜瓜甲天下，東湖甜瓜甲”的美譽(yù)。吳明珠想用她的科學(xué)方法指導(dǎo)農(nóng)民種瓜，但瓜農(nóng)們自認(rèn)為有著一套非常合適且優(yōu)良的民間栽培方法，壓根信不過這個年紀(jì)輕輕的漢族姑娘。
“我們祖祖輩輩生活在這兒，種了數(shù)不清的瓜，你一個女干部，怎么可能比我們種得好？”特別是摩沙老爹，覺得吳明珠雖然是來自北京的大學(xué)生，但在種瓜這件事上，她怎么可能是對手呢？自己可是遠(yuǎn)近聞名的瓜把式，那是誰也比不過的。何況他認(rèn)為，種瓜本是艾爾（男人）的事，小古麗（小姑娘）湊什么熱鬧呢？
為保證試驗(yàn)地如期播種，勤勞善良的鄉(xiāng)親們頂著風(fēng)沙烈日和吳明珠一起，一鋤頭一鋤頭開墾出三畝荒地，還在地頭用楊樹椽子搭了個棚子，吳明珠把這個簡陋的瓜棚命名為“品種園”。草湖地濕，吳明珠和二十多個維吾爾族、回族青年一起駐守在瓜棚里。
當(dāng)只有兩人面對面時(shí)，吳明珠的小拳頭像鼓點(diǎn)一樣擂在楊其祐身上：“為什么不告訴我？是來出差嗎？什么時(shí)候走？”楊其祐深情地望著曬得發(fā)紅脫皮的吳明珠，有一種恍如隔世的感覺。姑娘那被風(fēng)沙雕琢過的面龐，變得又土又黑。想到她在如此偏遠(yuǎn)落后的地方獨(dú)自堅(jiān)守，他緊緊摟著她：“來了就是一輩子，永遠(yuǎn)不走了！”吳明珠一把推開他，看著他認(rèn)真地說：“其祐，我知道你是為我好，但不能為了我影響你的事業(yè)，耽誤你的前程，不要開這種玩笑?！?/font>
……無須我再舉例了，我強(qiáng)烈向讀者朋友推薦這本正能量滿滿的好書，書里講的故事跌宕起伏，扣人心弦；書中的主人公你可能并不熟悉，但你一定吃過她的瓜；書中妙語連珠，佳句連篇，優(yōu)美動人，寓意深邃，催人思索，令人回味。
人相知，書相遇——這是劉穎主編把她的這本厚重大作從遙遠(yuǎn)的天涯海角郵寄過來時(shí)在扉頁上寫給我的一句話，短短六個字，讓我思緒萬千。是呀，人相知，書相遇，道相同，心相印。過去她是來自海南的主編，我是來自陜西的社長，全國每年開兩會、宣傳工作會、報(bào)刊研討會等，我們總能在不同的地方見面，不同的場合探討共同的話題，但是現(xiàn)在，我們已經(jīng)有很多年沒有見面了，這幾天，我一有空就讀她的書，我在被吳明珠故事感動的同時(shí)，也理解了她的感動。
我不僅敬佩她在書中呈現(xiàn)出的超強(qiáng)的寫作能力，也敬佩她超強(qiáng)的采訪能力、材料搜集能力和空間想象能力。吳明珠院士是一位阿爾茨海默癥的重度患者，面對這樣的采訪對象，具有四十年采訪經(jīng)驗(yàn)的我，都無法想象她是如何在不到一年的時(shí)間內(nèi)，克服重重困難，采訪搜集了幾百萬字第一手資料，并順利完成四十萬字的寫作任務(wù)的。
感謝劉穎主編給我們講述吳明珠的精彩故事！
我讀后也很甜蜜！
2025年7月5日于太白山下
作者簡介:
楊講生，三級教授/編審；中國新聞獎得主，陜西省十佳優(yōu)秀新聞工作者，陜西省人大媒介發(fā)展特別奉獻(xiàn)獎唯一獲得者。上世紀(jì)八十年代初加盟新聞隊(duì)伍，是陜西最早向社會公開招考的記者之一，在新聞大潮中奔波近40年。曾任陜西省人大常委會報(bào)刊社社長、新聞中心主任等職，并多次擔(dān)任全國人民代表大會陜西團(tuán)“新聞聯(lián)絡(luò)官”、陜西省圖書和報(bào)紙質(zhì)量檢測專家組組長、中國人大新聞獎評委等；做過戰(zhàn)地記者、跑口記者、駐地記者、臥底記者、徒步記者、特派記者等，采寫新聞作品上千萬字，有上百篇榮獲全國和省市新聞獎；發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，赴各地作新聞講座及學(xué)術(shù)報(bào)告近百場；著編《腳印》 《社長手記：媒介風(fēng)云錄》 《新聞發(fā)現(xiàn)學(xué)教程》 《輝煌的歷程》 《代表風(fēng)采》 《陜西人大媒介20年》等近20部圖書和畫冊。耳順年退而不休，出任陜西省傳播學(xué)會副會長、西安翻譯學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院教授及新聞傳播系學(xué)科帶頭人等，并榮獲該校首屆“師德師風(fēng)模范教師”稱號。
(編輯: 董惠安)
