社長：陳常河
編發(fā)：總編陳常河
四
迎春娘娘家姓馬，金蘭叫她馬嬸。自從金蘭住在她家，她總是千方百計(jì)地給她改善伙食。今天是金黃的玉米面貼餅子，明天煮掛面，碗底總是臥著一個(gè)荷包蛋，后天蒸棗糕。頓頓有菜。不是清炒山藥片，就是梅豆絲炒肉片，油菜燉豆腐。每天變著花樣地做給她吃。這使金蘭心里很不安。她知道山村里人生活很苦?！暗毓厦媸侵骷Z雞腚眼子是銀行?！背缘柠}用的火柴都是拿雞蛋到村里的代銷點(diǎn)去換。
有一天，金蘭吃過早飯到學(xué)校去，半路上發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙，便返回來拿，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)長發(fā)叔一家正圍著飯桌吃飯。他們喝的是地瓜面糊涂，桌子上放著一小碗胡蘿卜咸菜和幾張地瓜面煎餅。那煎餅很厚，不好咬。長發(fā)叔把煎餅撕得一塊一塊的，泡在碗里吃得正香。他們看見金蘭回來，想把飯藏起來但已經(jīng)來不及了，只好不自然地跟她打招呼。
金蘭取了鑰匙就往回走，在路上她心里很難受。從那天起她決定不再給馬嬸一家增加負(fù)擔(dān)，自己搬到學(xué)校去住.開始獨(dú)立生活。
金蘭把自己的想法給馬嬸一說，馬嬸有些生氣:“你這孩子，怎么這么外氣?你一個(gè)閨女家，孤單一人住學(xué)校，俺可不敢心，再說，俺吃啥你吃啥，又沒拿你當(dāng)客待，干么搬走？”
金蘭決心已定。她不顧馬嬸一家人的再三挽留，還是堅(jiān)定地搬到了學(xué)校去住。周長發(fā)見金蘭剛來不久。人生地不熟的，實(shí)在是不放心，就叫迎春去陪伴她一段時(shí)間。迎春當(dāng)然樂意。她和金蘭雖然在一塊兒還不到一個(gè)月，已經(jīng)有了很深的感情，怎么舍得分開呢!
兩人把那間屋子收拾了一下，就住了進(jìn)來，迎春離開父母，和金蘭一塊兒住在學(xué)校，心里很高興，還從家里帶了蚊帳。在靠墻的墻壁上貼了一些帶有電影明星的畫報(bào)，把屋子整理得很溫馨。
讓馮金蘭高興的是，她的教學(xué)工作已經(jīng)有了很大的起色,班級(jí)管理得井然有序。她一次讓五年級(jí)的存寶來讀一篇新學(xué)的課文。存寶說，老師俺都會(huì)背誦了。金蘭不相信，就叫存寶背一遍給她聽。存寶背得很熟練。他說不光我會(huì)背了，連馬栓、金魁我們?nèi)齻€(gè)都會(huì)背了。金蘭很驚喜，問你們是怎么背會(huì)的呢？存寶就說老師，您不是讓俺們高年級(jí)的同學(xué)提前預(yù)習(xí)嗎？昨天放學(xué)后，我們就去金魁家讀課文。讀了一遍又一遍。就讀熟了。后來我們看到課后有背誦課文的要求，就試著背。覺得差不多了，就一人背其余兩人聽，背完后指出他背錯(cuò)的地方，一來二去，我們?nèi)司投紩?huì)背了。
這件事給了馮金蘭很大的啟發(fā)。于是她把每個(gè)年級(jí)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)指定為學(xué)習(xí)組長，讓他們負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)和檢查本年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，并負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。老師每次布置的學(xué)習(xí)任務(wù)由他們逐個(gè)落實(shí)，人人過關(guān)。有了這些小助手的協(xié)助，她覺得工作起來得心應(yīng)手多了。她經(jīng)常召集這些學(xué)習(xí)組長開會(huì)，鼓勵(lì)他們起到模范帶頭作用和“小先生”作用。課堂上金蘭首先檢查他們的學(xué)習(xí)情況，好的表揚(yáng)，不好的批評(píng)。幾次表現(xiàn)不好的學(xué)習(xí)組長，及時(shí)更換新組長。這樣一來組長們的學(xué)習(xí)積極性很高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在她們班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，積極性空前高漲。
馮金蘭及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，寫下了大量的教學(xué)心得體會(huì)，并不斷探索，改進(jìn)和提高工作水平。
在課堂上，馮金蘭發(fā)現(xiàn)二年級(jí)學(xué)生楊小翠經(jīng)常用手撓頭。下課后就把她帶到了辦公室。忽然她發(fā)現(xiàn)小翠的頭發(fā)上有個(gè)小蟲子樣的東西在慢慢爬動(dòng)，一會(huì)就鉆進(jìn)了頭發(fā)里。她扒開小翠的頭發(fā)一看，嚇得頭皮發(fā)麻。只見頭發(fā)里爬著很多的虱子。頭發(fā)上還長著白花花的蟣子。她拿出來一把梳子，在書桌上鋪上一張白紙，讓小翠把頭伸到桌上面一下一下地給她往下梳。頭發(fā)銹得像毛氈，梳得小翠直咧嘴。梳子老長時(shí)間才把頭發(fā)梳透，白紙上滾落了一個(gè)個(gè)黑虱子。那虱子有大有小，還有一只紅色的。它們?cè)诎准埳下嘏绖?dòng)著。她把那些虱子用指甲一個(gè)一個(gè)地碾死，白紙上留下了一個(gè)個(gè)紅色的血斑。她又拿來個(gè)篦子往下梳,一篦子梳下幾只，有的還夾在篦齒的縫隙中。這些密密麻麻的虱子在紙上亂爬。她梳著梳著，竟掉下了心酸的眼淚?！霸饬诉@么大的罪，這是個(gè)多么可憐的孩子啊!”她問小翠:“你奶奶平時(shí)不給你梳頭嗎!”
“俺奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不見。”小翠回答道。
“你都這么大了，自己也應(yīng)該經(jīng)常梳頭啊!一個(gè)女孩子，要講究衛(wèi)生才好?！毙〈洳豢月暳?。
“老師問你話呢、為什么不回答?”
“老師，俺家沒有梳子，也沒有鏡子?！?/p>
金蘭不說話了，繼續(xù)一下一下地給她梳著頭。最后把那些虱子抖落在紙的中間，把紙折疊起來。點(diǎn)火燒掉了。
下午她讓迎春在村里借來一把推子，對(duì)小翠說:“你頭發(fā)上的蟣子太多了，咱把頭發(fā)都剪掉吧”小翠有些′不樂意。金蘭說剪掉吧，帶著多遭罪呀!反正用不了多長時(shí)間就會(huì)長出新的頭發(fā)來。于是把她的頭發(fā)全剪掉了。
馮金蘭用自己的一個(gè)毛線脖領(lǐng)，為小翠打了一頂紅色的小帽子。戴上還挺好看。小翠從鏡里看到自己的樣子，顯得很高興。
五
石屋小學(xué)的體育課真是豐富多彩、熱鬧非凡。
別看孩子們大大小小，只有三十多名，可在馮金蘭的帶領(lǐng)下，體育課卻上得實(shí)實(shí)在在。有模有樣?？?一年級(jí)的小同學(xué)排在隊(duì)伍的最前頭，兩路縱隊(duì)，隨著她那響亮的“一二一，一二一”的哨聲，孩子們圍著操場(chǎng)不快不慢的一圈一圈地奔跑著。
跑完后，她又在操場(chǎng)上對(duì)孩子們進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練:立正稍息，各種轉(zhuǎn)法。她耐心地指導(dǎo)著，不時(shí)地糾正著孩子們的動(dòng)作。以前學(xué)校從沒上過體育課，老師只上語文課和數(shù)學(xué)課。只在體育課上帶領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)校東面的山坡上裁過兩回樹，把體育課上成了勞動(dòng)課。因此孩子們對(duì)現(xiàn)在的體育課表現(xiàn)出很高的熱情和很大的期待。
然后，孩子們按年級(jí)在各組長的帶領(lǐng)下，在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行分組活動(dòng)。一時(shí)間，拍皮球的，踢子的，丟沙包的，跳繩的，大家玩得都很高興。五年級(jí)的大同學(xué)在操場(chǎng)上玩起了滾鐵環(huán)。金魁手拿鐵鉤.滾動(dòng)著鐵環(huán)一圈一圈地跑著。另兩個(gè)孩子緊跟在他后面跑。嘴里不停他喊著:“瞎，瞎!”金魁一慌，鐵環(huán)便脫離了鉤子，滾到下邊的水溝里去了。另一個(gè)孩子跑下水溝撿回鐵環(huán)，從金魁手里接過鐵鉤.又滾動(dòng)起來.……
操場(chǎng)的一角，一年級(jí)的兩個(gè)女孩正臉對(duì)著臉，用手拍著對(duì)方的手，起勁地唱著一首兒歌——
我的牛，是好牛，
兩角抱著一個(gè)頭。
四個(gè)蹄子八個(gè)瓣子
兩個(gè)耳朵扇扇子……
身旁的幾個(gè)小伙伴，也拍著手和她倆一齊高興他唱著。
操場(chǎng)的北半邊，三年級(jí)的孩子們正在跳繩。兩個(gè)男子在繩的兩頭有節(jié)奏地甩動(dòng)著那根長繩。那繩子一上一下，在空中畫出一道孤線。中間的一個(gè)小女孩，身子輕巧的好像一只可愛的小燕子，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地跳著。她面帶微笑，頭上的“朝天角”像燕子的兩個(gè)翅膀，一下一下地忽閃著。一會(huì)兒，另一個(gè)小女孩也加入進(jìn)來，她們的動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)，配合得是那么天衣無縫。忽然，她倆猛地一下跳到了對(duì)方的身后，又一下子跳了回來，玩起了“串花子?！蓖瑢W(xué)們不斷為她們喝彩、鼓掌加油......
大柳樹旁，二年級(jí)的孩子的正圍成一圈兒，坐在地上抱腿往上弓起來，玩起了“傳咕咕”的游戲。一個(gè)男孩子脫下一只鞋子，在同學(xué)們腿下傳遞著。孩子們一邊左右搖擺著雙腿，一邊起勁兒地唱著:“咕咕咕咕來了,咕咕咕咕走了!”中間的一個(gè)男孩子彎著腰，睜大兩眼，不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著身子，搜尋著同伴們腿下那只傳來傳去的鞋子。
“咕咕咕咕來了,咕咕咕咕走了!”孩子們兩腿晃動(dòng)的速度越來越快，那只鞋子像一條魚在腿下飛快地竄來竄去。中間的孩子看得眼花瞭亂，一時(shí)難以尋到。他耐心地等待著時(shí)機(jī)。可能是同學(xué)們雙腿晃得有些累了，速度漸漸慢了下來。
忽然他飛快地把手插入一個(gè)孩子的腿下，將那只鞋子一下子的抓了出來。他高興地手舞足蹈，用手把鞋子高高舉過頭頂，起勁地?fù)u動(dòng)著:“噢——，我贏啦!”孩子們笑得前仰后合，有的眼淚都掉下來了。
馮金蘭也被孩子們的歡笑聲感染了，她也像孩子一樣，和他們一起拍著手，跑著跳著笑著……
一時(shí)間，那歡聲笑語在操場(chǎng)上空飄蕩著，傳到了很遠(yuǎn)的地方。
