[文潤青苗]
——西海固作家與文學(xué)少年手牽手志愿服務(wù)活動感言
‘’牽手老師——王志雄‘’
西海固的黃土地總帶著股執(zhí)拗的勁兒，藏著的文學(xué)種子，一遇著光就想使勁發(fā)芽。今年六月底，鐘聲工作室的“少年與作家結(jié)對活動”就是那束光——當老師說我能和作家結(jié)對時，我攥著衣角在走廊里來回走了好幾趟，手心的汗把紙條都洇皺了，心里卻像炸開了一簇小煙花。
從前看作家們的文章，總覺得那些字是活的：寫戈壁的風(fēng)，能聽見沙粒打在窗欞上的脆響；寫檐下的燕，仿佛能看見翅膀掠過時帶起的碎光。可輪到自己動筆，紙頁卻像一塊凍疆的石頭，吸不走墨也留不住光。憋半天也擠不出一句像樣的話。有次想寫火老師的課堂，明明記得他講“細節(jié)要像串珠子”時，手指在黑板上劃出的弧線，記得他念“春風(fēng)又綠江南岸”時，眼角笑出的紋路像花兒一樣舒展，可落在紙上只剩干巴巴的“老師講課很好”，急得我把鉛筆頭都咬扁了。 現(xiàn)在能有您引路，我像終于找到了串珠子的那跟線。古人說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”，我已經(jīng)在本子上列好了計劃：每天寫三行觀察日記，就盯著校門口那棵老槐樹，把它的影子從清晨的長，寫到傍晚的短；每周讀一篇您們推薦的文章，把打動我的句子抄在彩紙上，貼滿書桌前的墻。就盼著下次把寫好的東西遞給您時，能聽見一句“這里的細節(jié)，有點意思了”。
火老師總說自己是“敲鐘人”，要把文學(xué)的鐘聲敲進我們心里。五年級第一次推開鐘聲工作室的門，最先撲進鼻子的是舊書本的油墨香，混著窗外飄來的槐花香，比奶奶蒸的槐花饃還讓人踏實。那天他講“如何讓文字有溫度”，舉著自己的手稿給我們看，紙頁邊緣卷了毛邊，紅筆批注密密麻麻，像春天田埂上剛冒頭的草。他讀《秋天的懷念》時，聲音會抖，眼角亮晶晶的，我們?nèi)喽计磷×撕粑?，好像真的看見北海的菊花在眼前炸開?，F(xiàn)在他講課要扶著講臺了，可一說到“文字要貼著心走”，眼睛里的光還是和從前一樣亮，比教室頂上的日光燈還晃眼。
有您在，文學(xué)路上的石頭好像都變成了墊腳石。我知道當作家難，就像西海固的樹要想活就得扎很深的根一樣！但每次想起火老師握筆的手、想起結(jié)對活動那天飄在工作室墻上的作家照片，就覺得渾身有使不完的勁。這個夢我要做一輩子，求您多給我指指方向——哪個詞用得太硬，哪段話少了口氣，哪怕是罵我兩句“這寫的啥”，我都樂意聽。往后的日子，盼著能跟著您們，把西海固的風(fēng)、教室里的光、還有心里的熱，都好好寫進文字里去。
老師點評：
馬德烈同學(xué)的這篇感言，是一篇充滿靈性、熱忱與力量的優(yōu)秀作文。其真摯的情感、精妙的細節(jié)、生動的語言、清晰的結(jié)構(gòu)和深刻的內(nèi)涵，都讓人印象深刻。這不僅僅是一篇活動感言，更是一篇動人的青春文學(xué)宣言，展現(xiàn)了西海固少年蓬勃的文學(xué)希望。請繼續(xù)保有這份對生活的敏銳感知、對文字的虔誠熱愛以及對夢想的執(zhí)著追求，堅持閱讀、觀察和練筆，未來可期！
