《一次讓筆尖開花的相逢》
‘’牽手老師——馬智軍、楊風(fēng)軍‘’
家里陽臺上的綠蘿又抽出了新芽，葉尖還掛著晨露，我的心也似乎被這晨露浸潤。那天的文潤春苗——西海固作家與文學(xué)少年手牽手志愿服務(wù)活動儀式上，牽手老師遞來的一本書——史鐵生的《我與地壇》，一同給我的還有一個土黃色的袋子。每次指尖摸過袋子，西海固的風(fēng)仿佛就會穿過窗欞，帶著黃土的氣息，把我拉回那個陽光熾烈的上午。
那天圖書館的國學(xué)堂里，書架上的綠植散發(fā)出生命的活力，工作室的二十幾個文學(xué)少年攥著皺巴巴的習(xí)作，手心沁出的汗把紙角洇成了淺灰色。他們的慌張和手足無措像極了我第一次獲得作家協(xié)會會員證的樣子。作為被他們稱呼的“虎哥”，有義務(wù)為他們做點什么。為了使他們不會因為慌張而在隨后的節(jié)目上出現(xiàn)問題，我只得不停的安慰他們。 活動儀式開始了，市文聯(lián)主席宋兆璠先生宣布西海固作家與文學(xué)少年手牽手結(jié)對名單，馬金蓮與雷春曉、火仲舫與王涵宇、李興民與韓子墨等20對“文學(xué)師徒”結(jié)對。根據(jù)安排，文學(xué)少年要潛心讀書，積極寫作，不定期向結(jié)對作家提交作品；西海固作家將潛心指導(dǎo)結(jié)對對象擴(kuò)展閱讀，積極寫作，不定期改稿，并向報刊推薦學(xué)生優(yōu)秀文章，發(fā)揮文學(xué)創(chuàng)作傳幫帶作用。我也知道了我的牽手老師是馬智軍和楊風(fēng)軍老師，兩位老師我都是第一次見面?？催^介紹，才知前者是固原市文化旅游局干部，固原市作協(xié)會員，后者是固原市文聯(lián)原主席，中國作家協(xié)會會員。剎那間，我心中涌出莫名的驚喜和敬意。
接下來的程序是佩戴紅領(lǐng)巾，為作家協(xié)會注入新鮮的血液?；顒蝇F(xiàn)場，文學(xué)少年為結(jié)對作家佩戴紅領(lǐng)巾，寓意文學(xué)精神代代傳遞。西海固作家代表薛玉玉在講話中承諾，將無私分享創(chuàng)作經(jīng)驗，潛心輔導(dǎo)牽手少年提高寫作水平。文學(xué)少年代表雷香凝、謝佳陽發(fā)表了感言，表示將珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高文學(xué)創(chuàng)作水平，成為西海固文學(xué)的傳遞手。之后，由固原市作家協(xié)會為牽手少年頒發(fā)作家協(xié)會會員證書。一方紫紅色的會員證書，它帶給文學(xué)少年的內(nèi)心驚喜不亞春節(jié)時得到的押歲紅包，更像是一份沉甸甸的責(zé)任書。當(dāng)大家滿懷欣喜地從作協(xié)副主席薛玉玉手中接過會員證并合影留念時，我再次感受到了前年我在鐘聲工作室領(lǐng)取由李興民主席頒發(fā)的會員證的情景——心在狂跳，臉在微笑！ 期待已久的才藝表演和優(yōu)秀作文朗誦隨后進(jìn)行著。讀書環(huán)節(jié)安排了馬金蓮、李興民、薛玉玉等老師的美文節(jié)選，也有今天牽手少年李碩、王涵宇的優(yōu)秀作文。欣慰的是，火老師居然也安排了我的作文《遠(yuǎn)離手機，回歸理性》，朗誦者是謝佳佳、謝佳陽姐弟。這讓我感覺非常榮幸，心里充滿了激動。還讓我驚訝的是學(xué)員的舞蹈和武術(shù)表演，兩位年紀(jì)不大的男女學(xué)員將舞蹈和武術(shù)中的意韻表現(xiàn)得淋漓盡致；最讓我感慨的是快板書《關(guān)心下一代》，這是鐘聲老師專門為我們學(xué)員編寫的，四位弟弟妹妹邊說邊用竹板伴奏，顯得鏗鏘有力、地氣滿滿！
回到家里時，坐在桌前，當(dāng)我提起筆來，我的眼前總會浮現(xiàn)出這樣溫馨的情景：一群手握鋼筆的大人，和一群攥著鉛筆的孩子，在西海固的陽光下，把黃土高原的風(fēng)、莊稼的呼吸、親人的皺紋，都釀成了筆下的蜜。原來文學(xué)從不是遙不可及的星，而是長在土里的苗，只要有人用心澆灌，就能在每個少年的心里發(fā)芽，裝點出一片春天來！
2025年7月8日
老師點評：
該同學(xué)的這篇作文，標(biāo)題就有文學(xué)性。接下來緊扣“相逢”，將活動的全過程串起來，形成這篇具有文采的習(xí)作。略有不足的是在材料處理上欠思考。加油，你的筆下一定會流淌出養(yǎng)心的文字。
