懷念我的啟蒙老師
趙昌忠
我的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了十二年半春夏秋冬的更替：小學(xué)四年、初中二年半、高中二年、大學(xué)四年。
在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，給我印象最深的是我的啟蒙老師孫蘭英。
孫老師是一位極普通的小學(xué)老師：中上等個(gè)兒，微胖身材。她那烏亮的眸子射出的光，顯得睿智而深邃，堅(jiān)韌而自信。
在我的記憶中，孫老師慈祥而嚴(yán)肅。
隨著時(shí)光的流逝，印象最深的是，她批改我的作文，在作文后寫過(guò)這樣一段話“自古人生多磨難，凸凹不平何處無(wú)？坎坷面前不屈服，希望之路在前頭”。
這句話，至今我記憶猶新，也給我的學(xué)習(xí)插上了勇敢騰飛的翅膀。
孫老師雖然是帶著四個(gè)孩子的母親，仍然堅(jiān)持按時(shí)時(shí)上課的好老師。
她的愛(ài)人是醫(yī)生，沒(méi)時(shí)間照顧家務(wù)。
她每天天不亮就起床，做飯，照顧四個(gè)沒(méi)有成年的孩子，洗漱完畢，再把中午的飯放在鍋里，同時(shí)將中午要炒的菜洗好切好，又總是八點(diǎn)前急匆匆地到課堂，開(kāi)始了一天緊張繁忙的教學(xué)工作。
她是博平鎮(zhèn)趙莊村的媳婦，她一人把全村30多名適齡兒童都組織起來(lái)。擔(dān)任一至四年級(jí)復(fù)式班的課程。她科學(xué)合理安排時(shí)間，教完一年級(jí)，安排好復(fù)習(xí)和作業(yè)，再教二年；每節(jié)課各年級(jí)都有授課、有作業(yè)、有復(fù)習(xí)，并且數(shù)學(xué)、語(yǔ)文重?fù)?dān)一人挑。
孫老師從沒(méi)有給學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。
有一次我和同學(xué)鬧了糾紛，我倆被叫到她辦公室，我?guī)еq豫、緊張、害怕等復(fù)雜心情站在孫老師面前……
事情的結(jié)果與我想的恰恰相反。
她嚴(yán)肅地、和藹地問(wèn)明原因并向我們說(shuō)明損壞東西必賠的道理。她沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有給我們懲罰。我們倆人都感到她即是一位好老師，又像是一位可親可愛(ài)的母親。
孫老師從來(lái)都給她的學(xué)生留一份尊嚴(yán)，使每個(gè)同學(xué)都抬頭做人。
一個(gè)同學(xué)偷了另一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，孫老師不但使這兩名同學(xué)沒(méi)有產(chǎn)生任何矛盾，并且使這兩名同學(xué)和好如初。孫老師用什么方式方法解決問(wèn)題，只有她自己知道……
她是我1966年至1970年的小學(xué)老師。那些年不尊重老師，誣蔑、謾罵老師的現(xiàn)象皆有 。
孫老師受了多少委屈 ，流了多少淚，也只有她自己知道……
記得有一次，孫老師被學(xué)生氣回了家，上午沒(méi)上班，下午我們幾名老師心愛(ài)的學(xué)生陪同老師玩，有時(shí)陪伴也是調(diào)理心情的最好辦法。
現(xiàn)在的我，才真正體會(huì)到老師當(dāng)時(shí)一時(shí)的心情；她真想甩手不干了，在家?guī)Ш煤⒆?，尋找?lè)事，養(yǎng)家糊口，可強(qiáng)烈的責(zé)任心在激蕩著她的心弦 ，有著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，下午便帶著微笑繼續(xù)給我們上課……
我是孫老師的好學(xué)生，我的兩個(gè)姐姐都是在校初中生，我數(shù)學(xué)受姐姐的影響，到了小學(xué)四年級(jí)，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有時(shí)超出孫老師的教學(xué)范圍，我經(jīng)常越著孫老師，去找同在一校教五年級(jí)數(shù)學(xué)的秦老師解疑，面對(duì)這樣的問(wèn)題，我總是從孫老師的眼神中，看到的是認(rèn)可，是支持，是贊同，是鼓勵(lì)。
1971年，茌平二中招生，條件是考試，擇優(yōu)錄取。
這樣，我隨同本村十幾名小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)生，參加了茌平二中組織的初中部考試，
結(jié)果只有三名被錄取，我是其中之一。
步入初中后 ，孫老師那種自強(qiáng)不息的精神，像一串串跳動(dòng)的音符，時(shí)刻激勵(lì)著我 ……
由原來(lái)的一名啟蒙老師教我，發(fā)展到多名單科任課老師教。
我敏銳地感到，我學(xué)習(xí)的春天來(lái)了，彷徨、等待、消極，只是愚昧者的信條，只能成為落榜生。
在那個(gè)受貧窮社會(huì)折磨的年代，只能靠知識(shí)改變命運(yùn)，不努力學(xué)習(xí)就意味著過(guò)一輩子苦日子。
我時(shí)刻不忘孫老師的諄諄教誨，一步一步從初中、讀到高中、大學(xué)……
現(xiàn)在，退休的我，時(shí)?；貞浧鹞业膯⒚衫蠋煂O蘭英，雖然，她離開(kāi)我們五個(gè)年頭了，但她那種堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)向上的教學(xué)精神永遠(yuǎn)記在我的心中。
孫老師不僅是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的啟蒙老師，也是我接人待物的引路人；她給我的童年插上了騰飛的翅膀，使我成為有理想的追夢(mèng)人。
作者簡(jiǎn)介，趙昌忠，愛(ài)好寫作，熱愛(ài)生活。上世紀(jì)80年代：曾是工人日?qǐng)?bào)、中華老年報(bào)、職工天地、山東工人報(bào)、聊城日?qǐng)?bào)等七家報(bào)刊雜志的特邀記者和通信員，發(fā)表新聞稿件百余篇；在中國(guó)少年之星小天鵝第六期發(fā)表報(bào)告文學(xué)（拼搏曲）榮獲一等獎(jiǎng)；在茌平區(qū)2008年機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)科級(jí)干部筆記本展評(píng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
