作者簡介
向朝國，男，生于1938年。中共黨員，函授大專文化。曾任涪陵區(qū)增福鎮(zhèn)小學(xué)校長，中學(xué)副校長兼全鎮(zhèn)學(xué)校工會(huì)主席。教育教學(xué)工作中曾多次榮獲獎(jiǎng)狀。系中華、重慶、涪陵等詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員。曾任嘉陵詩詞副會(huì)長兼編輯，涪陵詩詞副會(huì)長兼主編。其作品散見于部分報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。曾獲重慶新體詩歌貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ黄妒?zhèn)賦》獲征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。也曾獲涪陵區(qū)離退休教師書法賽三等獎(jiǎng)，象棋賽三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)系增福中學(xué)退休教師，因年高，精力減退，懶于參加各種活動(dòng)了。
大暑淺吟(通韻)
文/向朝國
似箭光陰大暑回，高溫驟雨炮鳴雷。
青苗渡夏瘋狂長，腐草生螢漫溢飛。
綠豆湯鮮防溽燥，西瓜瓤潤送涼綏。
錯(cuò)開直曬清晨作，避曝迎陰鋤舞揮。
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評
?《大暑淺吟》賞析：自然意象與農(nóng)耕智慧的詩意交響?
這首《大暑淺吟》以通韻為骨，將大暑節(jié)氣的自然特征與農(nóng)耕智慧熔鑄一體，在傳統(tǒng)節(jié)氣詩的框架中融入生活化的表達(dá)，展現(xiàn)出獨(dú)特的審美張力。
?一、自然意象的立體化呈現(xiàn)?
詩開篇“似箭光陰大暑回，高溫驟雨炮鳴雷”以時(shí)空并置的手法，將大暑的酷熱與驟雨的急促并置，形成“火”與“水”的意象對沖。這種矛盾的張力，恰如杜甫《苦熱》中“雷聲忽送千峰雨”的意境，卻更顯直白。頷聯(lián)“青苗渡夏瘋狂長，腐草生螢漫溢飛”化用《禮記·月令》“腐草為螢”的典故，將農(nóng)作物的生機(jī)與螢火蟲的微光并置，形成“大”與“小”的視覺對比，暗合徐夤《螢》詩“流光堪在珠璣列”的晶瑩意象，卻更添動(dòng)態(tài)感。
?二、農(nóng)耕智慧的詩意轉(zhuǎn)化?
頸聯(lián)“綠豆湯鮮防溽燥，西瓜瓤潤送涼綏”將飲食養(yǎng)生轉(zhuǎn)化為詩行，其手法類似曾幾《大暑》“經(jīng)書聊枕籍，瓜李漫浮沉”的閑適場景，卻更注重實(shí)用性。尾聯(lián)“錯(cuò)開直曬清晨作，避曝迎陰鋤舞揮”則將農(nóng)事勞作升華為詩意，其“避曝迎陰”的勞作智慧，與柳宗元《夏晝偶作》“日午獨(dú)覺無馀聲，山童隔竹敲茶臼”的靜謐意境形成時(shí)空呼應(yīng)，卻更顯勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)美。
?三、詩律與表達(dá)的平衡探索?
全詩以通韻貫穿，偶有平仄的靈活處理，如“炮鳴雷”三字連仄，雖略顯生硬，卻強(qiáng)化了雷聲的急促感。這種對傳統(tǒng)格律的突破，與現(xiàn)代詩對自由表達(dá)的追求形成暗合，如蘭小蘭《大暑》中“溺水的蓮”的象征手法，雖形式不同，卻皆在探索節(jié)氣詩的當(dāng)代性。
?四、文化意象的深層對話?
詩中“腐草生螢”的典故運(yùn)用，與尹志平《西江月》“一川禾黍正蒼蒼”的豐收意象形成對話，前者側(cè)重自然循環(huán)，后者側(cè)重農(nóng)事成果。而“避曝迎陰”的勞作哲學(xué)，則與白居易《苦熱》“但能身舒神爽，逸興遄飛”的閑適追求形成互補(bǔ)，共同構(gòu)建出大暑節(jié)氣中“苦”與“樂”的辯證圖景。
?結(jié)語：節(jié)氣詩的當(dāng)代性重構(gòu)?
這首《大暑淺吟》以傳統(tǒng)節(jié)氣為經(jīng)，以生活智慧為緯，在自然意象與農(nóng)耕勞作的交織中，完成了一次對節(jié)氣詩的當(dāng)代性重構(gòu)。其雖未刻意追求格律的嚴(yán)整，卻以鮮活的意象與實(shí)用的智慧，為節(jié)氣詩注入新的生命力，恰如陸游《發(fā)夷陵》中“山平水遠(yuǎn)”的豁達(dá)，在時(shí)空流轉(zhuǎn)中始終保持著對生活的詩意凝視。
白鶴梁文學(xué)
編審/曾小蓉
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