龍江分社詩(shī)詞理論研究中心發(fā)布·評(píng)論員朱守平詩(shī)詞理論專輯（2025072803——01）
《與詩(shī)結(jié)緣的情感》
?
我是一名退休教師，今年80歲，浙江天臺(tái)人，定居臨海市。自幼愛(ài)好詩(shī)歌，但學(xué)校工作繁忙，家庭負(fù)擔(dān)沉重，沒(méi)時(shí)間在此方面用功。直到55歲后，始能抽時(shí)間旅游、創(chuàng)作。我用了二十年功夫，實(shí)現(xiàn)了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，吟萬(wàn)首詩(shī)”的愿望。今天與大家分享詩(shī)詞創(chuàng)作的兩點(diǎn)體會(huì)：（一）寫(xiě)什么；（二）怎樣寫(xiě)。
(一)寫(xiě)什么
詩(shī)寫(xiě)什么，看似不成問(wèn)題，卻普遍存在。前些天，老年大學(xué)幾位朋友請(qǐng)我改詩(shī)。我一看，盡是報(bào)上的語(yǔ)言。這些朋友在詩(shī)詞班學(xué)了幾年，知道什么是永恒的主題，也懂格律，可就是思路狹窄，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。平時(shí)寫(xiě)的詩(shī)，別說(shuō)愛(ài)情，就連風(fēng)光也少。我說(shuō)你們身體都還不錯(cuò)，何不走出家門(mén)，看看春光，寫(xiě)寫(xiě)自已的所見(jiàn)所聞。但他們總覺(jué)得習(xí)慣難改，喜歡緊跟，雖然創(chuàng)作辛苦，卻也情愿。千篇同貌，百句共詞。我曾參觀一書(shū)畫(huà)展覽室，都是同樣題材，缺少精品，毫無(wú)生氣。
還有些朋友，喜歡瀏覽別人的作品，看見(jiàn)好的，就寫(xiě)和詩(shī)。這也不錯(cuò)。有些詩(shī)群也常搞唱和活動(dòng)。與人唱和，能增進(jìn)情感，也能提高自已的水平?？砷L(zhǎng)此下去，不自搞創(chuàng)作，總是不妙的。還有些朋友也寫(xiě)風(fēng)光游旅，可全憑想象，農(nóng)民還穿蓑衣麻鞋，鄉(xiāng)村依然土灶柴火。閉門(mén)造車，足不出戶。雖能寫(xiě)出第一首，可第二首就難了，第三首就完了，自然江郎才盡。我曾與人說(shuō)起過(guò)，他說(shuō)采風(fēng)容易創(chuàng)作難，好風(fēng)光如何變成美麗的詩(shī)句，無(wú)從下手。以上現(xiàn)象在詩(shī)群中也時(shí)有發(fā)現(xiàn)。
我認(rèn)為，生活是創(chuàng)作的源泉。生活中，有取之不盡，用之不竭的題材。歲月如歌，春光無(wú)限，靈感無(wú)限，詩(shī)詞同樣無(wú)限。我的詩(shī)一直寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)所見(jiàn)、所聞、所感，近似日志。近五、六年，我不再遠(yuǎn)游。每天早餐后，外出散步二小時(shí)。江濱湖畔，市井城頭。看見(jiàn)好的景觀，就手機(jī)拍攝，配上詩(shī)句，隨即發(fā)到扣扣空間。一來(lái)二去，能得十來(lái)句?；丶液笤倮m(xù)寫(xiě)成絕、律、詞、曲。有人問(wèn)我：朱老師，西藏林芝的桃花照片，你怎么拍不完?臨海靈湖的詩(shī)，你怎么寫(xiě)不完?我說(shuō)：桃花的姿態(tài)處處不同，背景各異，所以照片拍不完。靈湖的景色，視覺(jué)隨機(jī)，變化轉(zhuǎn)瞬。雖非常熟悉，卻依舊新奇，總是所感不同吧，故詩(shī)篇不絕。生活不絕，詩(shī)詞不斷。2025年7月1日，我的扣扣空間顯示，日志已達(dá)二萬(wàn)。我有扣扣二十年，一開(kāi)始就決定以詩(shī)詞形式寫(xiě)日志，再配上照片。有閑時(shí)刻翻閱，就能知道當(dāng)時(shí)所為，重新品味，興致盎然也，真是無(wú)價(jià)之寶。一個(gè)人要寫(xiě)好詩(shī)，首先要豐富自已的生活，興趣廣泛，眼界開(kāi)闊，自然下筆如神。
(二)怎么寫(xiě)
怎么寫(xiě)詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)如造房子，先要打好基礎(chǔ)，再粉墻上棟，構(gòu)建自已心中的美廬?，F(xiàn)在先說(shuō)打基礎(chǔ)?；A(chǔ)就就廣積詞匯，豐富生活閱歷。
1.廣積詞匯，這就要提多讀書(shū)，讀好書(shū)。我只是中等師范程度（高中），可我讀的課外書(shū)卻不少，文革中屬逍遙派，凈看書(shū)拉琴。博覽群書(shū)，知識(shí)面廣。多讀書(shū)，不但要準(zhǔn)確體味文章意義，還要知道詞義詞性，遣詞造句做到詞能達(dá)意，用詞切忌生造。有人問(wèn)我如何寫(xiě)好詩(shī)。我說(shuō)：用平常的詞匯，寫(xiě)平常的事，寫(xiě)出不平常的詩(shī)句。象“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，“故人西辭黃鶴樓”等，都是平常語(yǔ)言，平常事情，卻千古流傳。
有的人喜歡堆砌華麗詞藻，有的人喜歡引入隱僻的典故，還有人喜歡選用少見(jiàn)的冷字。自以為高明，實(shí)際上在自已與讀者中間，壘起了一堵墻。欣賞詩(shī)詞，是件輕松愉快的事，總不會(huì)帶著字典來(lái)讀詩(shī)吧。我們的詩(shī)，是寫(xiě)給今人看的，我們的對(duì)象并非古人，這要心中明白。當(dāng)然，這并非說(shuō)寫(xiě)詩(shī)可白話連篇。寫(xiě)詩(shī)還須講修辭，還須添靈氣，這就須你巧妙構(gòu)思，這就是水平。
掌握詞性詞義，在寫(xiě)律詩(shī)時(shí)尤其重要。對(duì)仗講究的就是這個(gè)。你只有準(zhǔn)確掌握詞性詞義，準(zhǔn)確掌握對(duì)仗規(guī)則，才能應(yīng)用自如，工寬有度。
有豐富的生活閱歷，有多樣的生活情趣，你就能從歲月如歌走向歌詠歲月。我自幼向往山水。青壯年時(shí)忙于工作，到花甲之年才稍感輕松，我就偷閑捉空，四處旅游。二十年間游遍全國(guó)的名山大川。68歲時(shí)獨(dú)聞西藏，所獲甚豐?，F(xiàn)在80歲了，仍每天出外轉(zhuǎn)幾小時(shí)，既健身，又采風(fēng)，毫無(wú)吃力勞累的感覺(jué)。我出外時(shí)，見(jiàn)風(fēng)光便攝，有靈感便詠，隨手傳入網(wǎng)絡(luò)。我的扣扣空間，有照片14.6萬(wàn)多張，紀(jì)錄了南北風(fēng)光，東西習(xí)俗，這些都是我創(chuàng)作的素材。我的生活興趣也挺廣泛。曾自吹人生八雅我占七，還寫(xiě)成七律一首。我愛(ài)旅游，會(huì)攝影，會(huì)拉琴唱歌，會(huì)烹調(diào)，愛(ài)喝酒吃肉，也種花養(yǎng)魚(yú)。我自已拉琴，支三腳架自拍錄像，再制成片發(fā)到優(yōu)酷網(wǎng)上。有數(shù)小時(shí)的劇片，也有幾分鐘的樂(lè)段，可隨時(shí)回放。興趣廣，見(jiàn)識(shí)豐富，你就能出口成詩(shī)，左右逢源。既接地氣，又顯高雅，當(dāng)然能廣受歡迎。所以會(huì)有平臺(tái)替我制作轉(zhuǎn)發(fā)。
我創(chuàng)作形式以詩(shī)詞為主，也寫(xiě)散曲。每天寫(xiě)的詩(shī)詞，內(nèi)容盡量不單一，有風(fēng)光，有時(shí)政，也寫(xiě)人生感悟。使網(wǎng)友讀了不覺(jué)乏味。
2.緊跟形勢(shì)。自古男兒多愛(ài)國(guó)。屈原、陸游、文天祥等，大家都很熟悉的。詩(shī)人不但要知生活，更要知天下，要關(guān)心國(guó)家大事，與國(guó)家同命運(yùn)。只有這樣你的詩(shī)才能與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)融洽。我每天都要瀏覽國(guó)際、國(guó)內(nèi)、家鄉(xiāng)新聞，一天數(shù)回。但一般不將政治寫(xiě)入詩(shī)作中。寫(xiě)時(shí)政比寫(xiě)風(fēng)光難。既不可隨意更改一些提法，又要使之符合詩(shī)詞格律要求，這就需要你動(dòng)番腦筋。我多用詞牌的型式來(lái)寫(xiě)時(shí)政內(nèi)容。因詞牌的句型、韻字選澤性大，對(duì)仗也相對(duì)寬些。如《八一頌歌》、《南湖暢想曲》等題材，多選用《滿江紅》、《水調(diào)歌頭》等詞牌填寫(xiě)。
以上兩方面，是寫(xiě)詩(shī)歌的基礎(chǔ)。夯實(shí)了基礎(chǔ)，接著就要說(shuō)說(shuō)寫(xiě)詩(shī)的格律三要素，這是必須掌握的。
1.押韻。所謂押韻就是將同一韻部的字，放在詩(shī)、詞、曲的固定位置，以構(gòu)成和諧的音樂(lè)美。詩(shī)一般是偶句的尾字。押韻是詩(shī)的第一要素，無(wú)韻就不算詩(shī)了。現(xiàn)在常用的韻有《平水韻》與《中華新韻》，我選用《平水韻》。因《平水韻》寫(xiě)的詩(shī)詞與唐宋遺風(fēng)一脈相承。據(jù)說(shuō)日、韓兩國(guó)學(xué)者，研究唐宋詩(shī)詞時(shí)，還是用當(dāng)時(shí)的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦的。用《新韻》寫(xiě)的詩(shī)詞，有變格之感。兩者也別厚此薄彼，兄弟登山，各自努力，讓歷史決定誰(shuí)的生命力強(qiáng)大。我非專家，就此帶過(guò)。諸位朋友，根據(jù)自已情況選用。寫(xiě)詩(shī)的人，應(yīng)該備有工具書(shū)，格律三要素，工具書(shū)中都有。好多人向我請(qǐng)教買(mǎi)什么書(shū)，我多推薦網(wǎng)購(gòu)趙京戰(zhàn)的《詩(shī)詞韻律合編》。我的創(chuàng)作都在電腦上進(jìn)行。寫(xiě)出第一句后，就打開(kāi)《詩(shī)詞吾愛(ài)網(wǎng)》，點(diǎn)韻部，就出現(xiàn)相關(guān)的字，我需要用的韻字就在里面選。所以說(shuō)，押韻的問(wèn)題，只要你能重視，知方法，應(yīng)該很好解決的。
2.平仄。平仄是聲調(diào)的講究。詩(shī)歌是吟唱文學(xué)，一句之中，兩平兩仄相間遞用，聲調(diào)波瀾起伏，上口悅耳，富有美感。因此唐宋以來(lái)，詩(shī)家對(duì)平仄特別重視，有的人甚至說(shuō)，詩(shī)寫(xiě)得最好，平仄錯(cuò)了，也是次品。就是我看詩(shī)，也先看平仄，再看內(nèi)容、技巧。如果詩(shī)賽，平仄錯(cuò)了，一票出局。
如何區(qū)分平仄呢?古今漢語(yǔ)都有四聲說(shuō)法。陰平、陽(yáng)平為平，上聲、去聲為仄。古漢語(yǔ)還有入聲，計(jì)入仄聲。入聲的常用字大概百余個(gè)，南方人易掌握，北方人就難了些。這就須下功夫，去記、去識(shí)，自然成功。
我讀書(shū)時(shí)，老師沒(méi)教過(guò)平仄知識(shí)，小學(xué)時(shí)也不說(shuō)普通話，所以平仄不懂，臨老學(xué)習(xí)。學(xué)平仄，并不是靠聽(tīng)課就能掌握的，全憑自已看資料，仔細(xì)體會(huì)、辨別，邊寫(xiě)邊糾正才能掌握。我那時(shí)與詩(shī)友鑒湖游子結(jié)對(duì)，我寫(xiě)好，他就來(lái)找茬子。我起早寫(xiě)好詩(shī)，發(fā)到扣扣空間。他一來(lái)，就給我指出幾處錯(cuò)誤。開(kāi)始時(shí)，我總樂(lè)于接受。到后來(lái)，真的不耐煩了。千辛萬(wàn)苦，卻還是錯(cuò)誤甚多，莫非故意刁難我?想歸想，還是虛心接受，再改。就這樣，半年時(shí)間，終于掌握平仄知識(shí)。
社會(huì)上，真懂平仄的人也不多。我市退教協(xié)雜志審詩(shī)稿的老先生，高中語(yǔ)文教師，我曾與其旅游，知他不懂平仄。故所發(fā)的詩(shī)文盡是順口溜?？蓢@。
3.對(duì)仗。對(duì)仗是修辭講究。意指兩兩相對(duì)。詩(shī)中上下句構(gòu)成一聯(lián)，也叫對(duì)聯(lián)。要求詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，平仄相反。如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！惫棚L(fēng)、絕句和詞沒(méi)有這樣嚴(yán)格的要求。但律詩(shī)，要求特別嚴(yán)格。對(duì)仗分工對(duì)、鄰對(duì)、寬對(duì)幾種。
工對(duì)。如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。感時(shí)對(duì)恨別，花對(duì)鳥(niǎo)，濺淚對(duì)驚心，皆同一小類詞語(yǔ)相對(duì)。
鄰對(duì)。如“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”。這里的落木與澄江，千山與一道，非同一小類詞語(yǔ)，但給人感覺(jué)還挺挺工整的。
寬對(duì)?！叭桨肼淝嗵焱?，一水中分白鷺洲”。三山對(duì)一水，落對(duì)分，皆工對(duì)，可青天外卻對(duì)不上白鷺洲。也無(wú)須太強(qiáng)求。
對(duì)仗是為詩(shī)意服務(wù)的，不必太拘泥死板。只要詞性相同即可，意境為先。但話說(shuō)回來(lái)，你如果參加詩(shī)賽，還得盡量工對(duì)，評(píng)委是很看重的。
詩(shī)的格律還有許多細(xì)則，無(wú)法一一詳說(shuō)，全靠諸位在創(chuàng)作中自加探究。
4.建議。當(dāng)我們掌握了一定的格律知識(shí)后，就要大膽實(shí)際，多練多寫(xiě)，好詩(shī)歌是寫(xiě)出來(lái)的。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先絕句后律詩(shī)。嚴(yán)格要求自已，寫(xiě)好一定要校對(duì)一下。現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)校對(duì)平仄挺方便的。
另外，寫(xiě)好后須讀幾遍。有時(shí)，寫(xiě)的詩(shī)平仄符合要求，看似挺好的，可讀起來(lái)別扭，不順口，就須再修改。詩(shī)是給人讀的，須瑯瑯上口方好。
5.補(bǔ)充。古風(fēng)與近體詩(shī)的區(qū)別。我們熟知的格律詩(shī)，完善于唐代，被唐人稱為“今體詩(shī)”，宋人稱之為“近體詩(shī)”，直至如今。唐以前不講究平仄、對(duì)仗的詩(shī)，統(tǒng)稱古體詩(shī)，即“古風(fēng)”。
古風(fēng)與近體詩(shī)區(qū)別有四點(diǎn)。（1）不講究平仄。（2）雖押韻，但較寬，中間可轉(zhuǎn)韻。（3）句數(shù)不限，同一首中可出現(xiàn)不同字?jǐn)?shù)的句式。（4）敘事多直白，少有做作。如《木蘭辭》，雖描寫(xiě)女兒家，卻英姿颯爽，毫無(wú)纏綿之嫌。如曹操的《短歌行》，慷慨深沉，雖悲愴，卻豪氣。古風(fēng)與近體詩(shī)，沒(méi)有誰(shuí)難誰(shuí)易之分，要寫(xiě)好同樣難?？上КF(xiàn)在很少有人寫(xiě)古風(fēng)了。誰(shuí)寫(xiě)古風(fēng)，容易被誤解成不懂平仄，不知格律。就是當(dāng)下，有誰(shuí)能寫(xiě)出《木蘭辭》一樣的詩(shī)，我想也少有人贊賞。社會(huì)環(huán)境變了，創(chuàng)作氛圍也變了。
諸位，我學(xué)歷不高，寫(xiě)詩(shī)入門(mén)也遲，全憑勤勉，才有此成績(jī)。以上說(shuō)的，全是自已的體會(huì)。一家之言，供大家參考。
?
?【作者簡(jiǎn)介】朱守平，筆名臨雨。男，浙江天臺(tái)人，現(xiàn)居臨海市。1946年生，退休教師?！吨袊?guó)遠(yuǎn)山文學(xué)網(wǎng)》副總編輯，《大中華詩(shī)詞論壇》特邀嘉賓，《作家天地文學(xué)苑》特邀作家?，F(xiàn)有詩(shī)詞曲一萬(wàn)九千余首，每天在一千三百多詩(shī)群交流，遠(yuǎn)達(dá)歐美。
2025年7月29日
