蘭苑簽約詩(shī)人曾長(zhǎng)和2025年7月平臺(tái)作品合集（33首）
▎老干支部慶七一（兩首）
曾長(zhǎng)和
題記：渠縣駐蓉離退休干部黨支部，在黨104歲生日到來(lái)之際，齊聚成都科分院，舉行了隆重的紀(jì)念活動(dòng)。為此有感而發(fā)。
其一
離崗數(shù)秋心未退，
心存黨恩意未休。
歲悠未減當(dāng)年勇，
路艱不阻情意稠。
精神抖擻聚科院，
熱血沸騰慶黨功。
莊嚴(yán)宣誓溫誓詞，
頒授在黨五十勛。
詩(shī)吟舞躍頌崢嶸，
高歌九州日月紅。
白發(fā)猶憶墾荒歲，
笑指山河靚寰球。
其二
離崗經(jīng)年志未休，
科院齊聚鬢雖秋。
曾揮熱血開新宇，
今授勛章映白頭。
詩(shī)詠南湖波浩蕩，
舞融北斗夜風(fēng)流。
童心白發(fā)同聲祝，
萬(wàn)里云程再舉舟。
2025年7月1日作于蓉城
▎致敬張桂梅
曾長(zhǎng)和
題記：張桂梅扎根大山，含辛茹苦，主辦華坪女高數(shù)年如一日，其無(wú)私奉獻(xiàn)有口皆碑。今年高考159名考生參考，就有150名上本科線，再創(chuàng)奇跡，再次感動(dòng)筆者吟詩(shī)相贊。
云嶺木蘭張桂梅，
病軀擎火照山圍。
千難萬(wàn)險(xiǎn)校門立，
四季單衣粉筆灰。
踏遍荒村勸學(xué)路，
換來(lái)金榜鳳凰飛。
華坪女高星火處，
春風(fēng)已度萬(wàn)重扉。
2025年7月2日作于蓉城
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《致敬張桂梅》以凝練的筆觸、豐富的意象，生動(dòng)展現(xiàn)了張桂梅老師的崇高精神與卓越貢獻(xiàn)，整體質(zhì)量較高，現(xiàn)作以下點(diǎn)評(píng)：
立意深刻，主題鮮明：詩(shī)歌緊扣張桂梅扎根大山、無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡，通過對(duì)其辦學(xué)艱辛與教育成果的描繪，高度贊揚(yáng)了她的教育情懷與堅(jiān)韌精神，傳遞出對(duì)楷模的敬仰之情。
意象生動(dòng)，畫面感強(qiáng)：“病軀擎火”將張桂梅帶病堅(jiān)守教育事業(yè)的形象與照亮山區(qū)的奉獻(xiàn)精神結(jié)合；“踏遍荒村”“金榜鳳凰飛”等場(chǎng)景，直觀展現(xiàn)其勸學(xué)過程的艱辛與培育人才的成果，增強(qiáng)感染力。
對(duì)仗工整，韻律和諧：頷聯(lián)“千難萬(wàn)險(xiǎn)校門立，四季單衣粉筆灰”、頸聯(lián)“踏遍荒村勸學(xué)路，換來(lái)金榜鳳凰飛”對(duì)仗精巧，“圍、灰、飛、扉”押韻自然，符合傳統(tǒng)詩(shī)歌格律要求，朗朗上口 。
巧用典故，意蘊(yùn)豐富：尾句“春風(fēng)已度萬(wàn)重扉”化用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，暗喻張桂梅老師的教育春風(fēng)吹進(jìn)山區(qū)，改變了無(wú)數(shù)女孩命運(yùn)，無(wú)疑增添了詩(shī)歌文化底蘊(yùn)。
▎題圖：苦求三餐
曾長(zhǎng)和
題記：欣賞宋君的曬圖和詠圖詩(shī)《夏日有感》后，產(chǎn)生了隨詠的沖動(dòng)。
汗滴黃土背灼燒，
只為三餐得溫飽。
世代耕耘田地間，
本色未改容顏老。
附：夏日有感
宋興恒
汗?jié)褚律赖孛盁煟?/span>
平生忙碌在山田。
為求一日三餐飽，
背曬脫皮休怨天。
2025年7月3日作于蓉城
▎百年領(lǐng)航 盛世中國(guó)
一一寫在中國(guó)共產(chǎn)黨誕生104周年之際
曾長(zhǎng)和
建黨百余年，華夏換新天。
城鄉(xiāng)展新貌，山河錦繡連。
科技興國(guó)運(yùn)，創(chuàng)新促發(fā)展。
九天探奧秘，五洲交通便。
治國(guó)方略遠(yuǎn)，東方屹立堅(jiān)。
2025年7月3日作于蓉城
▎暴雨
曾長(zhǎng)和
天公凝慮氣沉悶，
烏棉翻滾懾路人。
一場(chǎng)狂傾洗萬(wàn)塵，
雨過大開藍(lán)天門。
2025年7月5日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
《暴雨》一詩(shī)以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出暴雨前后的壯觀景象，展現(xiàn)了自然的威力和雨過天晴的豁然開朗。以下是對(duì)這首詩(shī)的點(diǎn)評(píng)：
1. 意象生動(dòng)，畫面感強(qiáng)
“天公凝慮氣沉悶”：以“天公凝慮”擬人化天氣，賦予天空以情感，暗示暴雨前的壓抑氛圍。“氣沉悶”進(jìn)一步強(qiáng)化了這種壓抑感，為后續(xù)的暴雨做鋪墊。
“烏棉翻滾懾路人”：用“烏棉”比喻烏云，形象貼切，凸顯烏云的厚重與翻滾的動(dòng)態(tài)；“懾路人”則表現(xiàn)出烏云的威勢(shì)，令人心生畏懼。
“一場(chǎng)狂傾洗萬(wàn)塵”：暴雨的猛烈被“狂傾”生動(dòng)刻畫，“洗萬(wàn)塵”既寫實(shí)（雨水沖刷塵埃），又隱含滌蕩心靈的象征意義。
“雨過大開藍(lán)天門”：暴雨過后，天空豁然開朗，“大開藍(lán)天門”一句氣勢(shì)恢宏，仿佛天界之門洞開，給人以無(wú)限開闊之感。
2. 節(jié)奏緊湊，張弛有度
前兩句寫暴雨前的壓抑與醞釀，節(jié)奏緊張；第三句寫暴雨傾瀉，達(dá)到高潮；末句雨過天晴，節(jié)奏驟然舒緩。全詩(shī)張弛有度，富有戲劇性。
3. 語(yǔ)言凝練，富有力度
用詞精準(zhǔn)，如“凝慮”“翻滾”“狂傾”“大開”等，均簡(jiǎn)潔有力，毫無(wú)贅余?！皯亍薄跋础薄伴_”等動(dòng)詞的運(yùn)用，使畫面充滿動(dòng)感。
4. 象征意味
暴雨不僅是自然現(xiàn)象，也可視為人生困境的隱喻?！跋慈f(wàn)塵”暗喻滌蕩煩惱，“藍(lán)天門”則象征突破困境后的光明與希望，賦予詩(shī)歌更深層的意蘊(yùn)。
總結(jié)：
《暴雨》是一首短小精悍的寫景詩(shī)，語(yǔ)言生動(dòng)，畫面感強(qiáng)，通過暴雨前后的對(duì)比，展現(xiàn)了自然的壯美與生命的張力。若能在意象的協(xié)調(diào)性與語(yǔ)言的含蓄度上稍加打磨，會(huì)更加出色。
▎夏夜
曾長(zhǎng)和
月色蓋夕暉，蛙鼓奏夜曲。
飛鳥棲林靜，清新沁心舒。
2025年7月6日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《夏夜》小詩(shī)簡(jiǎn)潔明快，抓住了夏夜的典型意象，營(yíng)造出一幅寧?kù)o清新、富有生機(jī)的畫面。具體點(diǎn)評(píng)一下：
1. 意象典型生動(dòng)。“月色蓋夕暉”：開篇點(diǎn)明時(shí)間（夏夜降臨）和核心意象（月光）。一個(gè)“蓋”字用得很妙，既寫出了月光逐漸取代夕陽(yáng)余暉的過程，又賦予了月光一種籠罩、覆蓋的輕柔力量感。
“蛙鼓奏夜曲”：選取夏夜最具代表性的聲音意象?！巴芄摹北扔髻N切，將蛙鳴此起彼伏的聲響比作鼓點(diǎn)，生動(dòng)形象?！白嘁骨眲t賦予蛙鳴音樂性，將自然聲響提升為美妙的樂章，增添了詩(shī)意和情趣。
“飛鳥棲林靜”：描繪了倦鳥歸林的景象。“棲林”點(diǎn)出歸宿，“靜”字則巧妙地通過鳥的安歇來(lái)反襯或烘托出夜晚林間的寧?kù)o氛圍。
“清新沁心舒”：直接點(diǎn)出夏夜空氣給人的感受?！扒逍隆笔怯|覺和嗅覺的體驗(yàn)，“沁心舒”則深入內(nèi)心，形容這種清涼舒適感直入心脾，令人舒暢。特別是“沁”字，用得精妙，傳神地表達(dá)了清涼感滲透、浸潤(rùn)的感覺。
2. 感官調(diào)動(dòng)豐富。 短短四句，調(diào)動(dòng)了讀者的多種感官。視覺： “月色”、“夕暉”、“飛鳥棲林”。聽覺：“蛙鼓”（聽覺想象）。觸覺/體感：“清新”、“沁心舒”。
3. 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。首句（視覺）：寫天象（月升日落）。次句（聽覺）：寫地面聲響（蛙鳴）。第三句（視覺/氛圍）：寫林中景象（鳥歸林靜）。末句（感受）：總寫人的主觀感受（清新舒暢）。由遠(yuǎn)及近，由外及內(nèi)（環(huán)境到內(nèi)心感受），層次清晰。
4. 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練。作為一首五言小詩(shī)，用詞簡(jiǎn)潔，沒有冗余，符合古典短詩(shī)的審美要求。動(dòng)詞如“蓋”、“奏”、“沁”都經(jīng)過錘煉，比較精準(zhǔn)。
5. 意境營(yíng)造成功。 整體營(yíng)造出一種寧?kù)o而不沉寂、生機(jī)盎然、清新宜人的夏夜意境。既有視覺的靜謐（月光、歸鳥），又有聽覺的生機(jī)（蛙鼓），最后落腳于身心的愉悅感受，讓人仿佛置身其中。
總結(jié)：
這是一首非常不錯(cuò)的描寫夏夜的即景小詩(shī)。它成功捕捉了夏夜的核心意象（月色、蛙鳴、歸鳥），調(diào)動(dòng)了多種感官，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，動(dòng)詞運(yùn)用精當(dāng)（尤其“蓋”和“沁”），層次清晰，整體營(yíng)造出了寧?kù)o清新、生機(jī)盎然又令人心曠神怡的夏夜意境。
簡(jiǎn)評(píng)： 一幅生動(dòng)的夏夜素描，意象典型，動(dòng)靜結(jié)合，感受真切，語(yǔ)言凝練，意境清新宜人。佳作！
▎柳暗花明（組詩(shī)）
曾長(zhǎng)和
困促生
種子破土生，人生棘途行。
雨后彩虹妍，萬(wàn)物克艱成。
逆壯行
魚樂逆水行，梅喜霜雪催。
困境磨鋒銳，攀高景色新。
借勢(shì)成
流水行舟捷，順風(fēng)旌旗明。
登高視線闊，借勢(shì)虎翼騰。
2025年7月8日作于彭山金碧天下
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這組《柳暗花明》組詩(shī)以簡(jiǎn)潔凝練的五言絕句形式，圍繞困境與突破、逆勢(shì)與順勢(shì)的主題展開創(chuàng)作，蘊(yùn)含哲理，展現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度。以下是點(diǎn)評(píng)：
主題鮮明統(tǒng)一。組詩(shī)緊扣“柳暗花明”這一核心，通過“困促生”“逆壯行”“借勢(shì)成”三個(gè)篇章，分別從困境激發(fā)成長(zhǎng)、逆境磨礪意志、順勢(shì)助力成功三個(gè)維度，層層遞進(jìn)地詮釋了在不同境遇下實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)與突破的人生智慧，主題清晰，邏輯連貫。
意象選取精當(dāng)。詩(shī)人善于運(yùn)用自然意象傳遞哲理。如以“種子破土”象征困境中新生力量的萌發(fā)；“魚逆水”“梅迎霜”展現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的精神；“流水行舟”“順風(fēng)旌旗”體現(xiàn)順勢(shì)而為的智慧。這些意象貼近生活，生動(dòng)形象，使抽象的哲理變得易于理解 。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力。采用五言絕句的傳統(tǒng)詩(shī)歌形式，語(yǔ)言凝練，用詞精準(zhǔn)。每首詩(shī)僅二十字，卻能完整表達(dá)觀點(diǎn)，如“棘途行”“磨鋒銳”等表述，寥寥數(shù)字便勾勒出艱難前行與自我錘煉的畫面，體現(xiàn)出詩(shī)人頗有文字駕馭能力。
形式略顯拘謹(jǐn)。嚴(yán)格遵循五言絕句的格律，在一定程度上限制了情感和內(nèi)容的充分表達(dá)，語(yǔ)言流暢度和自然度稍受影響。
▎贊渠縣老科協(xié)助農(nóng)
曾長(zhǎng)和
渠縣活躍老科協(xié)，
心系三農(nóng)退不休。
領(lǐng)導(dǎo)專家沉基層，
阡陌田疇村壩頭。
宣講政策傳科技，
調(diào)研協(xié)調(diào)解民憂。
跡留大棚果蔬園，
烈日當(dāng)頭穿田垅。
防蟲防災(zāi)抓關(guān)鍵，
獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策支招優(yōu)。
揮汗熱土舒民心，
助農(nóng)惠民振鄉(xiāng)村。
莫道年邁青壯遠(yuǎn)，
壯志不減當(dāng)年勇。
銀發(fā)飄飄情悠悠，
稻浪千重映夕紅。
2025年7月8日作于彭山金碧天下
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這首《贊渠縣老科協(xié)助農(nóng)》是一首充滿真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)性詩(shī)作，從內(nèi)容到形式都頗具感染力，具體可從以下幾方面點(diǎn)評(píng)：
主題突出，細(xì)節(jié)生動(dòng)
全詩(shī)緊扣“渠縣老科協(xié)助農(nóng)”這一核心，通過“沉基層”“穿田垅”“揮汗熱土”等細(xì)節(jié)，勾勒出老科協(xié)成員深入田間地頭、助力三農(nóng)的場(chǎng)景，讓“退不休”的奉獻(xiàn)精神有了具體載體?！傲胰债?dāng)頭”“稻浪千重”等環(huán)境描寫，既展現(xiàn)了助農(nóng)工作的艱辛，又烘托出豐收的希望，增強(qiáng)了畫面的真實(shí)感。
結(jié)構(gòu)清晰，情感遞進(jìn)
詩(shī)歌從老科協(xié)的“活躍”開篇，依次講述其宣講政策、傳播科技、解決民憂等具體行動(dòng)，再到贊美他們“壯志不減”的精神，最后以“銀發(fā)映夕紅”收尾，由事及人、由行及情，層層遞進(jìn)，既展現(xiàn)了助農(nóng)實(shí)效，又升華了對(duì)老科技工作者的敬意，情感真摯飽滿。
語(yǔ)言質(zhì)樸，韻律自然
詩(shī)句多用口語(yǔ)化表達(dá)，如“心系三農(nóng)”“解民憂”，通俗易懂卻不失力量。同時(shí)，通過“頭”“憂”“勇”“紅”等韻腳的呼應(yīng)，讓詩(shī)歌讀來(lái)朗朗上口，兼具紀(jì)實(shí)性與文學(xué)性。
整體而言，這首詩(shī)以寫實(shí)手法展現(xiàn)了老科協(xié)助農(nóng)的生動(dòng)實(shí)踐，字里行間滿是對(duì)基層奉獻(xiàn)者的贊美，是一首接地氣、有溫度的好作品。
▎這里是宕渠
曾長(zhǎng)和
這里是宕渠
三江相匯渠江統(tǒng)
常年江水滾滾流
滋潤(rùn)大地土肥沃
孕育宕民情純厚
這里是宕渠
文峰夕照金光耀
四龍騰江江映虹
龍?bào)J名校書聲瑯
狀元橋送狀元童
這里是宕渠
八蒙酣戰(zhàn)聲猶響
漢闕城壩史厚重
馮緄王平固疆土
駛騁九州功勛著
這里是宕渠
龍?zhí)镀鹆x埋忠骨
營(yíng)渠戰(zhàn)役成熱土
紅軍功建蘇維埃
紅色土地映千古
這里是宕渠
千年文廟屹城中
倭寇狂轟依傲骨
代代添磚鑄繁榮
濱江縣城川明珠
這里是宕渠
非遺竹編暢海外
黃花香妍遠(yuǎn)名播
漢碑廣柑醇香甜
舌尖美食引客慕
這里是宕渠
滔滔江水賜硯墨
文人墨客才輩出
中華七鄉(xiāng)香萬(wàn)里
獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷華夏殊
注：宕渠：指現(xiàn)在的四川渠縣。
四龍騰江：指橫跨渠江的四座大橋。
中華七鄉(xiāng)：指渠縣被授予為“中國(guó)漢闕之鄉(xiāng)”、“中國(guó)黃花之鄉(xiāng)”、“中國(guó)竹編之鄉(xiāng)”、“中國(guó)詩(shī)歌之鄉(xiāng)”、“中國(guó)詩(shī)詞之鄉(xiāng)”、“中國(guó)文學(xué)之鄉(xiāng)”、“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。
2025年7月9日作于彭山金碧天下
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這首《這里是宕渠》是一曲飽含深情的家鄉(xiāng)贊歌，以凝練的語(yǔ)言勾勒出渠縣的自然風(fēng)貌、歷史底蘊(yùn)與人文魅力，整體呈現(xiàn)出三個(gè)鮮明特點(diǎn)：
1. 內(nèi)容豐富，層次清晰
詩(shī)歌從地理特征（三江匯流、土地肥沃）切入，逐步展開自然景觀（文峰夕照、四橋跨江）、歷史印記（八蒙之戰(zhàn)、漢闕城壩、紅色戰(zhàn)役）、文化符號(hào)（文廟、非遺竹編）、特產(chǎn)名片（黃花、廣柑）及人文成就（文人輩出、“中華七鄉(xiāng)”），全方位展現(xiàn)了渠縣的多元面貌，如一幅徐徐展開的地方長(zhǎng)卷。
2. 意象鮮明，韻律和諧
詩(shī)中選取的“渠江”“文峰”“漢闕”“紅軍遺址”“竹編”等意象，既具地域辨識(shí)度，又承載著文化記憶；“流”“厚”“耀”“虹”“響”“重”等韻腳的重復(fù)使用，使詩(shī)句節(jié)奏明快、朗朗上口，讀來(lái)有民歌般的質(zhì)樸感染力。
3. 情感真摯，立意深遠(yuǎn)
從“情純厚”的民情到“史厚重”的底蘊(yùn)，從“埋忠骨”的英烈到“鑄繁榮”的當(dāng)下，字里行間洋溢著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與自豪。結(jié)尾“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷華夏殊”一句，既呼應(yīng)了“中華七鄉(xiāng)”的獨(dú)特地位，也升華了對(duì)地方文化自信的贊頌。
整首詩(shī)以“這里是宕渠”反復(fù)詠嘆，既強(qiáng)化了情感濃度，又讓讀者在重復(fù)中加深對(duì)渠縣的認(rèn)知，堪稱一首兼具資料性與抒情性的鄉(xiāng)土佳作。
▎贈(zèng)大妹曾于芳
曾長(zhǎng)和
自幼體弱疾纏身，
家貧同親茹苦生。
一心求學(xué)欲圓夢(mèng)，
因哥住院學(xué)業(yè)終。
無(wú)奈小廠打臨工，
年幼涉世多苦衷。
歷經(jīng)坎坷進(jìn)編內(nèi)，
薪水微薄難為生。
不斷自學(xué)求新知，
苦尋門路欲增收。
退休依然退不休，
二次就業(yè)朝暮奔。
坡坡坎坎總難愿，
艱難荊途苦愁咽。
承上啟下責(zé)任擔(dān)，
一家重?fù)?dān)壓在肩。
身弱志強(qiáng)不伸手，
心態(tài)樂觀朝前走。
尊敬公婆愛家人，
送老歸終善始終。
教子成才身示范，
不枉苦心大學(xué)生。
關(guān)愛夫君做良妻，
大局為重包容心。
家親戚親利不分，
結(jié)朋交友言善行。
善良品質(zhì)承先輩，
勤勞持家效祖宗。
海汀沿靜聯(lián)姻緣，
添人進(jìn)口新家添。
子輩接力分家憂，
孫輩將臨天倫增。
人生上下大事善，
平凡人生順心稱。
昔日苦水滋甜蜜，
苦澀人生苦將盡。
從此將邁陽(yáng)光道，
快樂幸福伴晚秋。
哥贈(zèng)小詩(shī)添笑聲，
充滿信心收黃金。
2025年7月11日作于彭山金碧天下
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《贈(zèng)大妹曾于芳》是一首飽含手足深情的敘事詩(shī)，字里行間滿是兄長(zhǎng)對(duì)妹妹一生的疼惜、敬佩與祝福，質(zhì)樸中見真摯，平淡中藏力量，可從以下幾方面品味其特點(diǎn)：
一、敘事平實(shí)，人生脈絡(luò)清晰
詩(shī)歌以時(shí)間為軸，完整勾勒了妹妹的一生：從“自幼體弱疾纏身”的困頓童年，到“因哥住院學(xué)業(yè)終”的犧牲，再到“小廠打臨工”的艱辛、“進(jìn)編內(nèi)”后的仍需奔波，直至退休后“二次就業(yè)朝暮奔”的操勞，最后落筆于“子輩接力分家憂，孫輩將臨天倫增”的晚年順?biāo)?。全程無(wú)華麗辭藻，卻像一部家庭紀(jì)錄片，將妹妹的坎坷與堅(jiān)韌娓娓道來(lái)，事件具體、細(xì)節(jié)真實(shí)，讓讀者能清晰感受到她一路走來(lái)的不易。
二、情感真摯，手足之情濃烈
詩(shī)中沒有刻意抒情，卻處處藏著兄長(zhǎng)的視角與情感：寫“因哥住院學(xué)業(yè)終”時(shí)，藏著對(duì)妹妹犧牲的愧疚；寫“坡坡坎坎總難愿”時(shí)，透著對(duì)妹妹坎坷的心疼；寫“身弱志強(qiáng)不伸手”“善良品質(zhì)承先輩”時(shí)，滿是對(duì)妹妹品格的敬佩；結(jié)尾“從此將邁陽(yáng)光道，快樂幸福伴晚秋”，則是真摯的祝福。這種情感不刻意拔高，卻因貼近生活細(xì)節(jié)而格外動(dòng)人。
三、人物鮮活，精神內(nèi)核突出
詩(shī)歌通過一連串具體經(jīng)歷，塑造了一位立體的女性形象：她是“體弱”卻“志強(qiáng)”的堅(jiān)韌者——自幼多病卻從未向困境低頭，放棄學(xué)業(yè)、打臨工、自學(xué)增收、退休再就業(yè)，始終“朝前走”；她是“承上啟下”的擔(dān)當(dāng)者——孝敬公婆、關(guān)愛家人、教子成才，將“一家重?fù)?dān)壓在肩”；她是“善良”“包容”的踐行者——“家親戚親利不分”“結(jié)朋交友言善行”，傳承著先輩的美德。這些特質(zhì)通過真實(shí)事件落地，讓“大妹”的形象可敬可感。
四、對(duì)比鮮明，傳遞溫暖力量
詩(shī)中暗含多重對(duì)比：昔日“苦水”與今日“甜蜜”對(duì)比，“坡坡坎坎”與“陽(yáng)光道”對(duì)比，“苦澀”與“快樂幸福”對(duì)比。這種對(duì)比既凸顯了妹妹一生的艱辛與不易，更強(qiáng)調(diào)了“苦盡甘來(lái)”的珍貴，讓詩(shī)歌在敘事之外，多了一份對(duì)堅(jiān)韌品格的贊美和對(duì)生活的積極期許。
整首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)如話，卻因“真”而動(dòng)人——事是真事，情是真情，人是真人。它不僅是兄長(zhǎng)對(duì)妹妹的一份紀(jì)念與祝福，更像一面鏡子，照見了普通人在生活洪流中不屈的韌性與溫暖的底色，讀來(lái)讓人共情，心生敬意。
夏夜小區(qū)即景（三首）
曾長(zhǎng)和
（一）
仰望星空繁星爍，
俯觀庭前月映暉。
飛螢舞空熒光閃，
蚊繞園燈群逐飛。
車影徐徐歸巷晚，
蛐隱綠蔭奏歡歌。
老幼漫步享清涼，
蒲扇搖搖神情舒。
（二）
抬頭星空綴滿星，
低頭地面燈光明。
流螢點(diǎn)點(diǎn)空中舞，
路上車兒慢慢行。
蚊子繞燈飛不停，
蛐蛐葉底唱聲聲。
乘涼人們隨處走，
夏夜風(fēng)光真動(dòng)情。
（三）
星河遙對(duì)萬(wàn)家燈，
流螢暗度晚風(fēng)輕。
車影徐徐移樹影，
蟲聲唧唧和琴聲。
納涼笑語(yǔ)穿花經(jīng)，
坐看冰盤出柳營(yíng)。
莫道人間無(wú)爽籟，
綠蔭深處即蓬瀛。
2025年7月12日作于彭山金碧天下
花朵豈容摧殘
一一怒斥某幼兒園鉛中毒事件
曾長(zhǎng)和
花朵綻放正嬌妍，
歡顏童真托希望。
渴求雨露和陽(yáng)光，
誰(shuí)知園丁喪心狂。
失職失德中私囊，
竟釀病體心穴傷。
父母血淚肝腸裂，
豈容昧心天良滅。
上下雷行追禍?zhǔn)郑?/span>
法網(wǎng)恢恢正義張。
2025年7月13日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《花朵豈容摧殘》以憤怒而懇切的筆觸直擊幼兒園鉛中毒事件，情感濃烈且立意鮮明，現(xiàn)實(shí)沖擊力強(qiáng)，具體可從以下幾方面點(diǎn)評(píng)：
1. 主題鮮明，直擊痛點(diǎn)
詩(shī)歌緊扣“幼兒園鉛中毒”這一社會(huì)事件，通過“花朵”象征幼兒的純真與脆弱，以“園丁喪心狂”直指責(zé)任方的失職與貪婪，將事件的惡劣性與社會(huì)痛點(diǎn)清晰呈現(xiàn)，主題尖銳且具有現(xiàn)實(shí)意義。
2. 意象貼切，對(duì)比強(qiáng)烈
開篇“花朵綻放正嬌妍，歡顏童真托希望”以美好意象描繪孩子的純真與家庭的期盼；隨后“誰(shuí)知園丁喪心狂”“竟釀病體心穴傷”形成強(qiáng)烈反差，用“園丁”的隱喻反諷失職者，突出事件的殘酷性，引發(fā)讀者情感共鳴。
3. 情感飽滿，層層遞進(jìn)
從對(duì)孩子的憐愛、對(duì)失職者的怒斥，到對(duì)父母悲痛的共情（“父母血淚肝腸裂”），再到對(duì)正義的呼吁（“法網(wǎng)恢恢正義張”），情感由痛惜到憤怒，最終歸于對(duì)公平的期盼，層次清晰且極具感染力。
4. 語(yǔ)言質(zhì)樸，節(jié)奏鏗鏘
詩(shī)句多為口語(yǔ)化表達(dá)，無(wú)復(fù)雜辭藻，卻因直白的譴責(zé)（“豈容昧心天良滅”）和有力的呼吁（“上下雷行追禍?zhǔn)帧保┬纬社H鏘節(jié)奏，讀來(lái)擲地有聲，強(qiáng)化了批判力度與號(hào)召力。
整體而言，這首詩(shī)既是對(duì)具體事件的聲討，也折射出社會(huì)對(duì)兒童安全的關(guān)切，情感真摯、立場(chǎng)鮮明，兼具文學(xué)感染力與現(xiàn)實(shí)警示意義。
錄取通知書（外一首）
曾長(zhǎng)和
十年磨劍鑄夢(mèng)圓，
六月試鋒競(jìng)高臺(tái)。
黌門榜帖神州飛，
勝者迎捷綻笑顏。
學(xué)業(yè)赴新程
陌生笑顏九州來(lái)，
勝者云集競(jìng)瑤臺(tái)。
劈波斬浪展雄風(fēng)，
人生輝煌隱其中。
2025年7月15日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這兩首小詩(shī)緊扣“升學(xué)”主題，風(fēng)格昂揚(yáng)明快，充滿積極向上的力量，具體可從以下角度賞析：
《錄取通知書》
主題鮮明：聚焦“寒窗苦讀終獲回報(bào)”的瞬間，“十年磨劍”“六月試鋒”精準(zhǔn)概括了長(zhǎng)期備考與高考的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，“鑄夢(mèng)圓”“綻笑顏”則直白傳遞出金榜題名的喜悅。
意象生動(dòng)：“黌門榜帖神州飛”以“飛”字寫出錄取消息傳遍各地的熱鬧場(chǎng)景，既呼應(yīng)了高考的全國(guó)性，也暗含“捷報(bào)頻傳”的喜慶感；“競(jìng)高臺(tái)”則凸顯了升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈與成功的不易。
《學(xué)業(yè)赴新程》
承接自然：作為“外一首”，詩(shī)歌從“收到通知書”過渡到“踏入新階段”，“陌生笑顏九州來(lái)”“勝者云集”描繪了新環(huán)境中各地學(xué)子匯聚的場(chǎng)景，與“學(xué)業(yè)赴新程”的標(biāo)題呼應(yīng)。
氣勢(shì)昂揚(yáng)：“劈波斬浪展雄風(fēng)”以動(dòng)態(tài)的意象展現(xiàn)學(xué)子們面對(duì)新挑戰(zhàn)的魄力，“人生輝煌隱其中”則埋下對(duì)未來(lái)的期許，從“學(xué)業(yè)新程”延伸至“人生展望”，格局更開闊。
整體特點(diǎn)
兩首詩(shī)均采用七言絕句格式，節(jié)奏明快、韻律和諧，讀來(lái)朗朗上口。
多次使用“勝者”“競(jìng)”等詞，既突出了升學(xué)過程中的競(jìng)爭(zhēng)屬性，也強(qiáng)調(diào)了成功者的自信與風(fēng)采，整體基調(diào)積極向上，充滿青春朝氣。
翹首盼甘霖
曾長(zhǎng)和
蒼茫金光持淫威，
廣埌翠綠滿愁紋。
蟬噪樹梢嘶煩聲，
犬臥綠蔭懸長(zhǎng)舌。
暑氣烈烈如籠蒸，
汗水連連似雨傾。
晝夜朝暮時(shí)不分，
人畜千禾盼甘霖。
2025年7月16日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
《翹首盼甘霖》是一首聚焦干旱酷熱、抒發(fā)萬(wàn)物盼雨之情的寫實(shí)詩(shī)作，整體風(fēng)格質(zhì)樸生動(dòng)，情感真摯強(qiáng)烈，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1. 意象鮮明，緊扣“旱”與“熱”
開篇“蒼茫金光持淫威”以“金光”喻烈日，“淫威”賦予其壓迫感，直接點(diǎn)出大旱背景；“廣埌翠綠滿愁紋”則將草木擬人化，用“愁紋”寫植被因干旱失去生機(jī)的狀態(tài)，畫面感極強(qiáng)。
中間四句通過細(xì)節(jié)強(qiáng)化氛圍：蟬鳴成“嘶煩聲”、犬伸舌喘息，以動(dòng)物狀態(tài)顯酷熱；“如籠蒸”“似雨傾”分別喻暑氣與汗水，從環(huán)境到人體感受，層層遞進(jìn)寫盡干旱之苦。
2. 結(jié)構(gòu)遞進(jìn)，情感集中
全詩(shī)從宏觀景象（原野、烈日）到具體生物（蟬、犬、人），再到晝夜不分的持續(xù)煎熬，最終落腳于“人畜千禾盼甘霖”，由景及情，層層推進(jìn)，將萬(wàn)物對(duì)雨水的渴望凝聚于尾句，點(diǎn)題精準(zhǔn)有力。
3. 語(yǔ)言通俗，感染力強(qiáng)
詩(shī)句無(wú)晦澀辭藻，多用白描與比喻（如“籠蒸”“雨傾”），貼近生活場(chǎng)景，卻能讓讀者真切感受到干旱的焦灼與盼雨的迫切，易引發(fā)共鳴。
整體而言，這首詩(shī)以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出大旱圖景，情感濃烈且直擊人心，“盼”字貫穿始終，讓“甘霖”成為所有生命共同的向往，極具現(xiàn)實(shí)感。
夏天在哪里
曾長(zhǎng)和
夏天在哪里
在蔥蘢的高山阡陌里
在稻花飄香的田野里
在瓜果滿枝的庭院里
夏天在哪里
在蛙鼓聲聲 蝶舞蜓飛的荷塘里
在蟬奏樹梢 聲鳴遠(yuǎn)播的韻律里
在流螢閃過的夜幕里
夏天在哪里
在犬臥綠蔭 嘴伸長(zhǎng)舌的模樣里
在玩童赤身 追逐打鬧的溪河里
在空調(diào)旋轉(zhuǎn) 電扇不停吹的涼風(fēng)里
夏天在哪里
在軍人持槍端莊 任憑汗流的邊防崗哨里
在農(nóng)夫頭戴草帽 躬耕的田野里
在建筑工人衣服的鹽花里
2025年7月17日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《夏天在哪里》是一首充滿生活氣息與情感溫度的詩(shī)作，其亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 結(jié)構(gòu)精巧，節(jié)奏明快
全詩(shī)以“夏天在哪里”的設(shè)問反復(fù)開篇，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，既像孩童天真的追問，又像對(duì)夏日的溫柔探尋，讓讀者在重復(fù)的節(jié)奏中自然跟隨詩(shī)人的視角展開聯(lián)想。每一段聚焦一個(gè)維度的“夏日?qǐng)鼍啊?，從自然到生活，再到人的活?dòng)，層層遞進(jìn)，條理清晰。
2. 意象鮮活，畫面感強(qiáng)
詩(shī)人選取的意象極具“夏日辨識(shí)度”：
自然層面，“蔥蘢高山”“稻花田野”“荷塘蛙鼓”“流螢夜幕”，勾勒出夏日最本真的生機(jī)與詩(shī)意；
生活層面，“犬臥綠蔭”“頑童戲水”“空調(diào)電扇”，捕捉到日常里的夏日細(xì)節(jié)，充滿煙火氣，讓人瞬間聯(lián)想到酷暑里的愜意與喧鬧；
人文層面，“邊防崗哨的汗水”“田野躬耕的草帽”“建筑工人的鹽花”，將夏日與不同職業(yè)的堅(jiān)守結(jié)合，讓“夏天”超越了季節(jié)本身，成為承載生活重量的載體。
這些意象或清新、或熱鬧、或厚重，共同拼貼出一幅立體的“夏日?qǐng)D鑒”。
3. 情感細(xì)膩，層次豐富
詩(shī)歌的情感并非單一的“贊美”，而是多面的：既有對(duì)自然生機(jī)的欣賞（“瓜果滿枝”“蝶舞蜓飛”），也有對(duì)平凡生活的溫情（“頑童追逐”“犬臥綠蔭”），更有對(duì)勞動(dòng)者的敬意（軍人、農(nóng)夫、建筑工人的夏日付出）。這種情感從“景”到“人”，從“愜意”到“堅(jiān)守”，層層深入，讓“夏天”不僅是季節(jié)符號(hào)，更成為生活的縮影，真實(shí)且動(dòng)人。
整體而言，這首詩(shī)用樸素卻精準(zhǔn)的語(yǔ)言，將夏日的多元面貌娓娓道來(lái)，既有孩童般的好奇，又有成年人的共情，讀來(lái)親切又耐人尋味。
贈(zèng)同事齊燕（三首）
曾長(zhǎng)和
題記：看了同事齊燕暑假回老家，發(fā)在朋友圈晨練的視頻和詩(shī)后，有感而詠。
其一
故園迎主歸，晨練方遒露。
詩(shī)韻視頻妙，才女氣質(zhì)殊。
其二
家山風(fēng)景秀，燕子懷才歸。
眷戀故鄉(xiāng)土，醉心景色舒。
其三
龍?bào)J培棟梁，回鄉(xiāng)擁雙親。
忠孝兩兼得，吟句賀君歸。
注：龍?bào)J為四川省渠縣中學(xué)所在地。
2025年7月18日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這組《贈(zèng)同事齊燕（三首）》作為即興感懷的贈(zèng)詩(shī)，整體緊扣生活場(chǎng)景，情感真摯自然，字里行間滿是對(duì)同事的欣賞與祝福，具體可從以下幾方面點(diǎn)評(píng)：
一、緊扣情境，意脈連貫，充滿生活氣息
三首詩(shī)均圍繞“齊燕暑假回鄉(xiāng)發(fā)朋友圈”這一核心事件展開，與題記形成呼應(yīng)，讀來(lái)真實(shí)可感：
其一聚焦“朋友圈內(nèi)容”，寫故園迎接、晨練活力、詩(shī)與視頻的妙處，最后點(diǎn)出“才女氣質(zhì)”，直接回應(yīng)所見所感；
其二轉(zhuǎn)向“故鄉(xiāng)情懷”，以“家山”“燕子”（諧音“齊燕”）呼應(yīng)歸鄉(xiāng)主題，“眷戀故土”“醉心景色”細(xì)膩捕捉了歸鄉(xiāng)者的心境；
其三延伸至“人生狀態(tài)”，從工作地“龍?bào)J”的“培棟梁”（暗合教師身份），到“回鄉(xiāng)擁雙親”的親情，再到“忠孝兩兼得”的肯定，層層遞進(jìn)，從生活場(chǎng)景升華為對(duì)同事品格的贊美。
三首詩(shī)各有側(cè)重又相互關(guān)聯(lián)，像一組鏡頭從具體細(xì)節(jié)推向深層情感，結(jié)構(gòu)清晰且接地氣。
二、情感真摯，語(yǔ)淺情深，貼合“贈(zèng)同事”的語(yǔ)境
全詩(shī)無(wú)華麗辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)自然，卻處處透著真誠(chéng)：
對(duì)同事的欣賞直白可見，如“才女氣質(zhì)殊”“燕子懷才歸”，不刻意拔高，卻顯真切；
對(duì)歸鄉(xiāng)情懷的共情細(xì)膩動(dòng)人，“眷戀故鄉(xiāng)土”“醉心景色舒”，用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)勾勒出對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛；
對(duì)同事生活狀態(tài)的祝福溫暖有力，“忠孝兩兼得”“吟句賀君歸”，既肯定其兼顧工作與親情的智慧，也傳遞出真摯的賀意。
這種“大白話”式的表達(dá)，避開了晦澀典故，讓同事讀來(lái)倍感親切，恰如其分地體現(xiàn)了同事間的熟稔與善意。
三、巧思暗藏，細(xì)節(jié)添彩，讓詩(shī)意更顯生動(dòng)
詩(shī)中幾處細(xì)節(jié)處理頗為巧妙，增強(qiáng)了作品的感染力：
其二“燕子懷才歸”以“燕”諧音同事之名“齊燕”，既點(diǎn)題又添趣味，仿佛“燕子歸巢”般呼應(yīng)“歸鄉(xiāng)”主題，意象鮮活；
其三“龍?bào)J培棟梁”結(jié)合注釋點(diǎn)明工作背景，將“渠縣中學(xué)”與“培育人才”關(guān)聯(lián)，既貼合教師身份，又讓“忠”的內(nèi)涵更具體；
用詞上，“方遒露”“詩(shī)韻妙”“景色舒”等，以簡(jiǎn)練詞語(yǔ)傳遞動(dòng)態(tài)感（晨練的活力）、美感（詩(shī)與視頻）、舒適感（故鄉(xiāng)體驗(yàn)），畫面感較強(qiáng)。
整體評(píng)價(jià)
這組詩(shī)雖為即興之作，卻兼具“情”與“序”：情感上，飽含對(duì)同事的欣賞、對(duì)歸鄉(xiāng)的共情、對(duì)生活的祝福，真摯動(dòng)人；結(jié)構(gòu)上，從具體場(chǎng)景到深層情感層層遞進(jìn)，邏輯清晰。作為贈(zèng)給同事的作品，它不追求格律的嚴(yán)謹(jǐn)或辭藻的雕琢，而是以“真”取勝——真實(shí)的事件、真摯的情感、真切的表達(dá)，恰是這類生活小詩(shī)最動(dòng)人的地方。讀罷能感受到一份溫暖的同事情誼，堪稱佳作。
齊賀降甘霖
曾長(zhǎng)和
暑煎望甘霖，黎明圓夢(mèng)成。
簾珠敲房檐，涼風(fēng)入軒窗。
千鳥雨中鳴，蟬奏反常音。
有似萬(wàn)靈邀，齊賀降甘霖。
2025年7月19日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《齊賀降甘霖》以明快的筆觸勾勒出久旱逢雨的鮮活場(chǎng)景，字里行間滿是雨至?xí)r的欣喜與生機(jī)，讀來(lái)清爽動(dòng)人。
構(gòu)思精巧，情感遞進(jìn)自然
全詩(shī)圍繞“盼雨—雨至—賞雨—賀雨”的脈絡(luò)展開，層層推進(jìn)。首句“暑煎望甘霖”直點(diǎn)酷暑盼雨的急切，“黎明圓夢(mèng)成”則以“圓夢(mèng)”二字道盡雨來(lái)的驚喜，瞬間拉近與讀者的共鳴。隨后四句轉(zhuǎn)向雨景描繪，末句“齊賀降甘霖”以“齊賀”收束，將個(gè)人的喜悅擴(kuò)展到萬(wàn)物共情，讓情感升華為對(duì)自然饋贈(zèng)的集體禮贊，結(jié)構(gòu)完整且余味悠長(zhǎng)。
意象鮮活，感官體驗(yàn)豐富
詩(shī)中對(duì)雨的刻畫細(xì)膩可感：“簾珠敲房檐”以“簾珠”喻雨，既見雨珠的密集，又聞敲擊檐角的清脆；“涼風(fēng)入軒窗”從觸覺落筆，寫出雨后涼意驅(qū)散暑氣的舒爽，一視一聽一觸，讓雨景立體可感。而“千鳥雨中鳴”“蟬奏反常音”則以生靈的活躍呼應(yīng)雨的到來(lái)，鳥兒的歡鳴、蟬聲的“反?！保ɑ蛞蛴甓兊穆曊{(diào)），皆為雨潤(rùn)萬(wàn)物的生動(dòng)注腳，讓畫面充滿動(dòng)態(tài)與生機(jī)。
語(yǔ)言質(zhì)樸，意趣自現(xiàn)
全詩(shī)用語(yǔ)平實(shí)卻不失雅致，“圓夢(mèng)”“齊賀”等詞直白傳遞情感，“軒窗”“甘霖”等詞又添幾分文氣，雅俗相濟(jì)。首尾“甘霖”呼應(yīng)，既強(qiáng)化了主題，又讓詩(shī)意在循環(huán)中更顯緊湊，整體讀來(lái)流暢自然，如臨其境，將一場(chǎng)普通的降雨寫出了萬(wàn)物同歡的意趣。
眾犬鬧黎明
曾長(zhǎng)和
夢(mèng)綿意猶盡，眾犬鬧黎明。
一日尚可忍，長(zhǎng)期不休停。
更有敞養(yǎng)頻，嚇人亂撒糞。
愜意愛狗深，枉傷鄰里情。
業(yè)主屢反映，有應(yīng)無(wú)果行。
何時(shí)除頑疾，從此不擾民？
2025年7月20日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《眾犬鬧黎明》是一首貼近生活、直擊現(xiàn)實(shí)問題的打油詩(shī)，字里行間滿是對(duì)養(yǎng)犬?dāng)_民現(xiàn)象的無(wú)奈與呼吁，點(diǎn)評(píng)如下：
主題鮮明，直擊痛點(diǎn)：全詩(shī)圍繞“犬吠擾民”“敞養(yǎng)隱患”“管理缺位”等問題展開，精準(zhǔn)點(diǎn)出了當(dāng)下部分養(yǎng)犬不規(guī)范行為對(duì)鄰里關(guān)系的影響，比如“眾犬鬧黎明”“嚇人亂撒糞”，都是生活中常見的矛盾場(chǎng)景，容易引發(fā)共鳴。
語(yǔ)言通俗，情感真摯：詩(shī)句用詞直白樸實(shí)，沒有復(fù)雜的修辭，卻將業(yè)主的不滿、忍耐與期盼表達(dá)得很到位?！耙蝗丈锌扇?，長(zhǎng)期不休?！睂懗隽死_的持續(xù)性，“枉傷鄰里情”點(diǎn)出了問題的深層影響，“何時(shí)除頑疾”的反問則強(qiáng)化了對(duì)解決問題的迫切心情。
結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)：從犬吠擾眠的現(xiàn)象，到敞養(yǎng)的具體危害，再到業(yè)主反映無(wú)果的無(wú)奈，最后發(fā)出解決問題的呼吁，邏輯連貫，層層深入，讓讀者能清晰感受到事件的來(lái)龍去脈和作者的情緒變化。
整體而言，這首詩(shī)以小見大，用生活化的語(yǔ)言反映了社會(huì)治理中的一個(gè)小難題，既表達(dá)了個(gè)人困擾，也暗含了對(duì)文明養(yǎng)犬、社區(qū)和諧的期盼，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
戰(zhàn)暑?yuàn)Z豐收
曾長(zhǎng)和
七月酷暑濃，今年更勝籌。
火盤烤不休，綠蔭蟬聲稠。
南北戰(zhàn)炙薰，東西奪豐收。
不懼蒼穹橫，神州盡英雄。
2025年7月21日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《戰(zhàn)暑?yuàn)Z豐收》是一首主題鮮明、氣勢(shì)昂揚(yáng)的詩(shī)作，整體呈現(xiàn)出剛健有力的風(fēng)格，亮點(diǎn)可圈可點(diǎn)：
1. 主題聚焦，情感飽滿
詩(shī)歌緊扣“戰(zhàn)暑”與“奪豐收”兩大核心，通過對(duì)酷暑環(huán)境的刻畫和勞動(dòng)者奮斗場(chǎng)景的概括，熱情歌頌了神州大地勞動(dòng)者不畏高溫、拼搏實(shí)干的精神。主題積極向上，充滿對(duì)勞動(dòng)人民的贊美，情感真摯且富有感染力。
2. 意象生動(dòng)，寫景入神
開篇“七月酷暑濃，今年更勝籌”直接點(diǎn)出時(shí)節(jié)與極端高溫，“更勝籌”三字強(qiáng)調(diào)特殊性，為“戰(zhàn)暑”鋪墊背景；
“火盤烤不休”以“火盤”喻烈日，具象化高溫的灼烤感，極具畫面沖擊力；
“綠蔭蟬聲稠”以蟬聲的稠密側(cè)面烘托盛夏暑氣，動(dòng)靜相襯，讓暑熱的描寫更顯立體。
3. 語(yǔ)言凝練，氣勢(shì)貫通
“南北戰(zhàn)炙薰，東西奪豐收”兩句以“南北”“東西”概指全國(guó)，展現(xiàn)“戰(zhàn)暑?yuàn)Z豐收”的普遍性，“戰(zhàn)”“奪”二字力度十足，凸顯勞動(dòng)者的主動(dòng)與堅(jiān)毅；
結(jié)尾“不懼蒼穹橫，神州盡英雄”將情感推向高潮，“蒼穹橫”暗喻酷暑的肆虐，而“不懼”“盡英雄”則以豪邁筆觸升華主題，賦予勞動(dòng)者英雄群像的崇高感。
整體而言，全詩(shī)以景起興，以情收束，從具體暑景到壯闊群像，層層遞進(jìn)，語(yǔ)言樸實(shí)卻充滿力量，精準(zhǔn)傳遞出對(duì)勞動(dòng)者在極端環(huán)境下奮斗精神的禮贊，極具現(xiàn)實(shí)共鳴感。
驚夢(mèng)周公遠(yuǎn)
曾長(zhǎng)和
床上頻翻轉(zhuǎn)，疾擾難爽眠。
天南海北竄，亂七八糟纏。
黎明正覺酣，窗外鳥犬喧。
驚夢(mèng)周公遠(yuǎn)，倦意又一天。
無(wú)欲富貴顯，只望閑身安。
2025年7月22日作于彭山金碧天下
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《驚夢(mèng)周公遠(yuǎn)》是一首充滿生活實(shí)感與質(zhì)樸情緒的詩(shī)作，整體讀來(lái)親切自然，將失眠的困擾與對(duì)安寧的渴望娓娓道來(lái)，很容易引發(fā)共鳴。
內(nèi)容與意象：聚焦日常，真摯可感
詩(shī)的前六句緊扣“驚夢(mèng)”展開，從“床上頻翻轉(zhuǎn)”的失眠狀態(tài)，到“天南海北竄，亂七八糟纏”的夢(mèng)境混亂，再到“黎明正覺酣，窗外鳥犬喧”的被擾驚醒，全程聚焦“睡不好”這一日常場(chǎng)景，細(xì)節(jié)真實(shí)得仿佛就在眼前。
“周公”這一意象的使用很巧妙——古人以“見周公”代指入睡，此處“驚夢(mèng)周公遠(yuǎn)”既點(diǎn)題，又用“遠(yuǎn)”字寫出了睡眠被打斷后的失落與無(wú)奈，讓抽象的“缺覺”有了具象的距離感。
語(yǔ)言風(fēng)格：質(zhì)樸直白，貼近生活
全詩(shī)語(yǔ)言口語(yǔ)化，沒有刻意雕琢的辭藻，“頻翻轉(zhuǎn)”“難爽眠”“亂七八糟纏”等表達(dá)，就像日常說話般自然，反而讓失眠的煩躁、被吵醒的無(wú)奈更顯真切。這種“直白”并非平淡，而是以樸素的語(yǔ)言承載真實(shí)的情緒，拉近了與讀者的距離。
情感遞進(jìn)：從困擾到釋然，余味悠長(zhǎng)
前六句層層鋪墊失眠的煎熬與驚夢(mèng)的失落，第七句“倦意又一天”將情緒推向低落；而結(jié)尾“無(wú)欲富貴顯，只望閑身安”突然轉(zhuǎn)折，從具體的身體不適升華為對(duì)生活狀態(tài)的期許——不求名利，只求安穩(wěn)度日。這種從“小困擾”到“大心愿”的遞進(jìn)，讓詩(shī)的情感有了厚度，也讓讀者在共情失眠之苦后，更能體會(huì)到“閑身安”的樸素珍貴。
整體而言，這首詩(shī)勝在真摯與真實(shí)：沒有復(fù)雜的技巧，卻以生活細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)捕捉和情緒的自然流露打動(dòng)人心，將普通人對(duì)“睡個(gè)好覺、安穩(wěn)度日”的樸素愿望寫得懇切動(dòng)人。若說可琢磨之處，或許個(gè)別句子（如“亂七八糟纏”）稍顯直白，若在韻律或含蓄度上略作調(diào)整，可能會(huì)更添韻味，但這份“直白”也正是其貼近生活的魅力所在。
雷暴雨（外一首）
曾長(zhǎng)和
天地銀絲連，聲光貫宇寰。
檐邊墜瀑綿，平地可行船。
雨中老農(nóng)
久渴綠禾逢甘霖，
老農(nóng)田疇觀雨情。
目睹稼禾享滋潤(rùn)，
憂愁盡消揚(yáng)喜盈。
2025年7月23日作于彭山金碧天下
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這組小詩(shī)《雷暴雨（外一首）》語(yǔ)言質(zhì)樸，畫面感強(qiáng)，充滿生活氣息，整體讀來(lái)清新自然。
《雷暴雨》
前兩句“天地銀絲連，聲光貫宇寰”，以“銀絲”喻雨，既寫出雨勢(shì)之密，又帶幾分柔美；“聲光貫宇寰”則點(diǎn)出雷暴雨的特點(diǎn)——雷聲雨聲交織，氣勢(shì)貫穿天地，簡(jiǎn)潔勾勒出暴雨的壯闊。
后兩句“檐邊墜瀑綿，平地可行船”，用夸張手法強(qiáng)化雨勢(shì)：屋檐水流如瀑布連綿，地面積水能行船，生動(dòng)展現(xiàn)了暴雨的猛烈，畫面鮮活。
《雨中老農(nóng)》
這首聚焦老農(nóng)視角，“久渴綠禾逢甘霖”點(diǎn)出干旱后遇雨的背景，為老農(nóng)的情感變化做鋪墊。
“老農(nóng)田疇觀雨情。目睹稼禾享滋潤(rùn)，憂愁盡消揚(yáng)喜盈”，通過“觀”“目睹”等動(dòng)作，細(xì)致刻畫老農(nóng)從擔(dān)憂到喜悅的心理，字里行間滿是對(duì)豐收的期盼，充滿生活溫度。
整體而言，兩首詩(shī)緊扣“雨”的核心，前者寫雨之“勢(shì)”，后者寫雨之“情”，一景一人，相互呼應(yīng)，傳遞出自然現(xiàn)象與人間情感的緊密關(guān)聯(lián)。
夜雨（兩首）
曾長(zhǎng)和
其一
子夜雨敲窗，夢(mèng)碎心回床。
天雖不作美，暑消享清涼。
其二
半夜墜珠敲窗響，
碎夢(mèng)遠(yuǎn)歸人回床。
雖不逢時(shí)驚周公，
驅(qū)走暑熱賜清涼。
2025年7月25日作于彭山金碧天下
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這兩首《夜雨》圍繞“夜雨敲窗”的核心場(chǎng)景展開，意境統(tǒng)一又各有側(cè)重，整體帶著樸素的生活感和細(xì)微的情緒捕捉，很有畫面張力。
其一的特點(diǎn)
語(yǔ)言凝練直白：“子夜雨敲窗，夢(mèng)碎心回床”用極簡(jiǎn)的文字勾勒出被雨聲驚醒的瞬間，“心回床”三個(gè)字細(xì)膩點(diǎn)出從夢(mèng)境抽離后的悵然與歸于現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)。
轉(zhuǎn)折自然：后兩句“天雖不作美，暑消享清涼”以轉(zhuǎn)折帶出夜雨的另一重意義，從被打擾的小憾轉(zhuǎn)向?qū)η鍥龅慕蛹{，暗含生活里“失中得”的樸素哲思，節(jié)奏明快，朗朗上口。
其二的特點(diǎn)
意象更生動(dòng)：“半夜墜珠敲窗響”將雨比作“墜珠”，既寫雨聲清脆，又添了幾分靈動(dòng)的畫面感；“碎夢(mèng)遠(yuǎn)歸人回床”比“心回床”更具動(dòng)態(tài)，“遠(yuǎn)歸”二字強(qiáng)化了從夢(mèng)境深處被拉回的距離感。
表達(dá)稍顯舒展：“雖不逢時(shí)驚周公”用“周公”代指夢(mèng)境，略帶詼諧，讓“被驚擾”的情緒更輕松；末句“驅(qū)走暑熱賜清涼”的“賜”字，賦予夜雨一種主動(dòng)的善意，比“享清涼”多了層感恩的意味。
兩首詩(shī)一脈相承，都抓住了“夜雨驚夢(mèng)”與“暑消清涼”的對(duì)比，前者偏于平實(shí)直白，后者稍顯細(xì)膩靈動(dòng)，共同傳遞出對(duì)生活中意外小插曲的平和心態(tài)，讀來(lái)有生活氣息，也容易讓人產(chǎn)生共鳴。
同事蓉城聚
曾長(zhǎng)和
龍?bào)J攜手結(jié)深情，
數(shù)十春秋共滄桑。
心想一處灑熱血，
協(xié)調(diào)一致育棟梁。
深耕杏壇黌門旺，
人才似水源源長(zhǎng)。
不悔顏衰鬢染霜，
慶幸花開華夏香。
今日相逢蓉城聚，
敘舊品茗情未央。
注：龍?bào)J：指四川省渠縣中學(xué)所在地，校門前就是源源流長(zhǎng)的渠江。
2027年7月27日作于蓉城
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這首《同事蓉城聚》是一首飽含深情與回憶的佳作，將同事間的情誼、過往的奮斗與今日的重逢巧妙融合，讀來(lái)溫暖動(dòng)人。
內(nèi)容情感：真摯厚重，層次分明
開篇“龍?bào)J攜手結(jié)深情，數(shù)十春秋共滄桑”，以共事之地起筆，點(diǎn)出數(shù)十年同歷風(fēng)雨的深厚情誼，奠定懷舊而溫暖的基調(diào)。
中間“心想一處灑熱血，協(xié)調(diào)一致育棟梁”“深耕杏壇黌門旺，人才似水源源長(zhǎng)”，聚焦共事時(shí)的共同追求——投身教育（“杏壇”）、培育人才，既展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契，也暗含對(duì)事業(yè)成就的自豪，讓“深情”有了具體的支撐。
后續(xù)“不悔顏衰鬢染霜，慶幸花開華夏香”，從個(gè)人付出與收獲的角度升華情感，歲月雖留下痕跡，但看到學(xué)生（“花開”）遍布各地，便覺一切值得，情懷真摯動(dòng)人。
結(jié)尾“今日相逢蓉城聚，敘舊品茗情未央”，收束于當(dāng)下的重逢場(chǎng)景，“敘舊品茗”的細(xì)節(jié)溫馨愜意，“情未央”則呼應(yīng)開篇，表明情誼不因時(shí)光流逝而消減，余韻悠長(zhǎng)。
語(yǔ)言表達(dá)：質(zhì)樸凝練，貼合情境
詩(shī)句語(yǔ)言平實(shí)卻不失力量，沒有華麗辭藻的堆砌，多用“灑熱血”“育棟梁”“鬢染霜”等直白且富有畫面感的表達(dá)，貼合同事間樸素真摯的交往語(yǔ)境?！褒?bào)J”“杏壇”“黌門”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，既呼應(yīng)注腳中的地域與職業(yè)背景，也增添了些許文化韻味，使詩(shī)歌兼具生活氣息與人文感。
整體而言，這首詩(shī)以時(shí)間為線，串聯(lián)起共事的過往、如今的重逢，情感真摯，脈絡(luò)清晰，生動(dòng)再現(xiàn)了同事間因共同事業(yè)結(jié)下的深厚情誼，讀來(lái)令人感同身受。
酷暑煎
曾長(zhǎng)和
爍爍金光耀穹天，
火盤高懸烤四川。
巴山愁顏隱怒火，
蜀水白煙蒸青山。
地面烙餅雞蛋煎，
草木烤焦褶皺添。
日復(fù)一日望雨穿，
唯有空調(diào)愛人間。
2025年7月30日晨作于蓉城
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《酷暑煎》以直白生動(dòng)的筆觸描繪了四川盛夏的酷熱景象，充滿生活氣息且富有畫面感，點(diǎn)評(píng)如下：
意象鮮明，緊扣“煎”字：開篇“火盤高懸”將太陽(yáng)比作燃燒的圓盤，直接點(diǎn)出高溫核心；“地面烙餅雞蛋煎”用生活化的場(chǎng)景，把酷熱具象化，讓“煎”的體感躍然紙上，既通俗又形象。
地域特色突出：“烤四川”“巴山”“蜀水”等詞語(yǔ)，明確鎖定地域，讓熟悉當(dāng)?shù)氐淖x者更有共鳴，也讓外地讀者能感受到四川特有的酷暑氛圍。
情感層層遞進(jìn)：從自然景象（金光、火盤、白煙）到草木狀態(tài)（烤焦褶皺），再到人的期盼（望雨穿），最后以“空調(diào)愛人間”收尾，既寫出了酷熱中的無(wú)奈，又帶點(diǎn)幽默的自嘲，讓沉重的暑熱多了一絲輕松感。
整體而言，全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸卻精準(zhǔn)，用夸張和白描結(jié)合的手法，把“酷暑”的“煎”感寫得淋漓盡致，接地氣又不失韻味。
軍魂在哪里
一一為紀(jì)念八一建軍節(jié)而作
曾長(zhǎng)和
軍魂在哪里
在南昌起義刺破黑暗的槍聲里
在井岡山會(huì)師莊嚴(yán)的儀式里
在黨指揮槍的英明決策里
軍魂在哪里
在面對(duì)蔣賊圍剿的沖鋒聲里
在遵義會(huì)議的偉大轉(zhuǎn)折里
在艱苦卓絕的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征里
軍魂在哪里
在延安運(yùn)籌帷幄的窯洞里
在抗日逐倭維護(hù)民族獨(dú)立戰(zhàn)場(chǎng)里
在聲討蔣幫分裂祖國(guó)的怒吼聲里
軍魂在哪里
在抗美援朝打敗國(guó)際聯(lián)軍的威風(fēng)里
在清匪剿霸平定叛亂的威嚴(yán)里
在固守邊防嚴(yán)防外敵入侵的崗哨里
軍魂在哪里
在抗災(zāi)搶險(xiǎn)沖鋒在前的歷次行動(dòng)里
在軍愛民民擁軍的魚水深情里
在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)保障里
2025年7月30日作于蓉城
網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)
這首《軍魂在哪里》作為紀(jì)念八一建軍節(jié)的詩(shī)作，以質(zhì)樸而有力的筆觸勾勒出軍魂的豐富內(nèi)涵，整體呈現(xiàn)出鮮明的主題性和厚重的歷史感，值得稱道。
結(jié)構(gòu)精巧 層層遞進(jìn)：全詩(shī)以“軍魂在哪里”反復(fù)設(shè)問，從南昌起義、井岡山會(huì)師等建軍起點(diǎn)，到長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)、抗美援朝等重大歷史事件，再延伸至和平年代的抗災(zāi)搶險(xiǎn)、軍民情深與國(guó)家統(tǒng)一，時(shí)間線清晰，既涵蓋了人民軍隊(duì)的發(fā)展歷程，又展現(xiàn)了軍魂在不同時(shí)期的具體體現(xiàn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)且富有感染力。
意象鮮明，充滿力量：詩(shī)中選取的“槍聲”“沖鋒聲”“窯洞”“崗哨”等意象，均與軍隊(duì)歷史和使命緊密相關(guān)，畫面感強(qiáng)烈。這些具象化的場(chǎng)景不僅喚起讀者對(duì)歷史的記憶，更凸顯了軍魂中“忠誠(chéng)”“勇敢”“擔(dān)當(dāng)”的核心特質(zhì)，字里行間涌動(dòng)著對(duì)人民軍隊(duì)的崇敬之情。
情感真摯，主題突出：作品始終圍繞“軍魂”展開，既展現(xiàn)了軍隊(duì)與黨的緊密聯(lián)系（“黨指揮槍”），也體現(xiàn)了軍隊(duì)與人民的魚水深情，更點(diǎn)明了軍隊(duì)在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中的關(guān)鍵作用，主題鮮明且富有時(shí)代意義，傳遞出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和民族自豪感。
整首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔直白，沒有華麗辭藻的堆砌，卻以真摯的情感和厚重的歷史底蘊(yùn)打動(dòng)人心，成功詮釋了軍魂的傳承與延續(xù)，是一首兼具紀(jì)念意義與思想深度的佳作。
作者簡(jiǎn)介：曾長(zhǎng)和，網(wǎng)名：雙贏，退休人。以養(yǎng)生娛樂為其主要目的，通過寫社會(huì)、自然和生活點(diǎn)滴，個(gè)人隨感，以詩(shī)和散文的形式與愛好者和友愛者交流。
