【編者按】為貫徹落實(shí)“六個(gè)每一個(gè)”，讓邊疆教育綻放獨(dú)特光芒，讓每一個(gè)生命都精彩，2025年7月27日至28日，“從個(gè)體出發(fā)新教育（三和教育）走進(jìn)位于祖國(guó)西南邊疆的蘭坪縣民中高三年級(jí)清北實(shí)驗(yàn)班，與同學(xué)們深度溝通“新高考的方向方式和方法”。在第二天的高快作文批改講評(píng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過“三輪進(jìn)階式”評(píng)改機(jī)制——首輪同伴互批互改培養(yǎng)合作力，次輪小組推選錘煉鑒賞力，終輪全班遴選展現(xiàn)集體智慧，最終評(píng)選出兼具思想深度與時(shí)代特色的“今日高快作文之星”五名。今選獲獎(jiǎng)?wù)咔裉斓募炎?，以饗讀友。
一堂課，悄然拓寬了我的思維邊界，讓我明晰了教育的深遠(yuǎn)意義。教育，不是讓花兒按固定模式綻放，而是讓它們千姿百態(tài)地盛開在世界各地；教育，不是給鳥兒插滿羽翼，而是喚醒它們搏擊長(zhǎng)空的能力；教育，不是讓月光遮擋星星的光芒，而是讓璀璨銀河映入每一個(gè)追夢(mèng)者的心中。
孟老師是一位非常優(yōu)秀的教育家。他僅用了短短一節(jié)課的時(shí)間，便清晰地闡述了教育的要求與意義，并讓我們深刻地理解了其中的內(nèi)涵。守正，應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，以樹立正確的價(jià)值觀為基礎(chǔ)，以此為核心，結(jié)合具體實(shí)際，明確自身的目標(biāo)，提升自身的品格，堅(jiān)守自己的獨(dú)特性。而創(chuàng)新，則是在守正的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行“發(fā)散”，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，突破原有的定勢(shì)思維，拓展出屬于自己的新天地。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！痹釉疲骸拔崛杖∥嵘??！边@些古時(shí)哲人對(duì)教育的獨(dú)到見解，至今仍閃耀著智慧的光芒。如今，教育不再僅僅是培養(yǎng)“考生”的場(chǎng)所，更應(yīng)成為立德樹人、培養(yǎng)新時(shí)代國(guó)家棟梁的重要陣地。這無疑是古往今來教育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新。
孟老師的課讓我明白，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在文字和形式上，更在于其內(nèi)在意義的升華。世間唯一不變的就是變化本身。創(chuàng)新是人類發(fā)展的必然要求，而守正則是文化傳承的必要保障。二者如同舟與水，相輔相成，相互促進(jìn)。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明?！?b>事物具有多面性，我們不應(yīng)僅僅“單純地”看見一面，而應(yīng)在“看到”事物的同時(shí)，聯(lián)想到其多面性，并展望它的未來。這要求我們具備發(fā)散思維，在守正的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，賦予事物新的生命，煥發(fā)出新的奇跡。
為什么大多數(shù)人只能看到事物的一角呢？很大原因是思維狹隘，未能跳出固定模式，缺乏創(chuàng)新思維，只覺得眼前所見便是整個(gè)世界：看到一朵花開便認(rèn)為春天已到；游過一次泳便以為能橫渡江海……
當(dāng)我們遇到困境和疑問時(shí)，不應(yīng)局限于眼前的茍且，而應(yīng)看到遠(yuǎn)方的日出靜謐與日落寂寞。看到天空時(shí)，更要想到白天的遼闊與夜晚的浩渺無窮。不應(yīng)因錯(cuò)過日落而流淚，而應(yīng)期待夜晚的星空。要明白水既能載舟，也能覆舟。只有將思維從中解放出來，才能開創(chuàng)出一片新天地。
當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，各國(guó)都在努力尋求自身的發(fā)展與強(qiáng)大。人工智能的來臨，既帶來了諸多危機(jī)，但更多的還是機(jī)遇。若想屹立于世界之巔，國(guó)家必須在守正的同時(shí)不斷創(chuàng)新，使國(guó)家的文化、科技突破自我，開啟新的征程。
年輕一代肩負(fù)著復(fù)興的使命，應(yīng)當(dāng)頂天立地，不被教條的鎖鏈所困，不被權(quán)威的氣勢(shì)所嚇倒。要堅(jiān)持真理，傳承其精華，做到守正創(chuàng)新。正如人們從蜻蜓的飛舞中研究出飛機(jī)的原理；從矛和盾的特性中想到坦克可攻防兼?zhèn)?。春天雖欣欣向榮，但也知道秋天的凄涼蕭條；雖覺烏鴉叫聲刺耳，卻也明白它有反哺父母的美德；面對(duì)狂風(fēng)大作，卻知道雨后會(huì)有彩虹，這正是創(chuàng)新獨(dú)有的韻味。
守正，就是要堅(jiān)守事物本身的精華；創(chuàng)新，則是創(chuàng)造出一番新的風(fēng)景。就像蚊香公司雖“默默無聞”，卻憑借幽默風(fēng)趣、文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化以及嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度。深知萬物的答案不止一個(gè)，明白“條條大路通羅馬”的道理，不僅要突破“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬境地，更要有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的創(chuàng)新境界。
樹木需要保護(hù)其根基，慢慢培育，才能開出許多花朵。只有堅(jiān)守根本，才能見證新的發(fā)展。創(chuàng)新天地，照亮大地。守正創(chuàng)新，絕非僅僅是幾個(gè)字，它更像是一片肥沃的土壤，滋養(yǎng)著開出永恒的靈魂之花。
青力點(diǎn)評(píng)
邱天的這篇作文，文采斐然。以生動(dòng)比喻開篇，點(diǎn)明教育真諦。論述守正創(chuàng)新時(shí)，結(jié)合課堂感悟、古代名人言論與現(xiàn)實(shí)，層次清晰。既強(qiáng)調(diào)守正為基、創(chuàng)新為要，又列舉諸多創(chuàng)新實(shí)例，富有感染力。結(jié)尾以樹木培育作比，升華主題。整體邏輯連貫，將聽課收獲與對(duì)教育的思考深度融合，佳句頻出，引人入勝！
責(zé)編：唐盛
